《《老北京的小胡同z》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《老北京的小胡同z》PPT課件.ppt（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、全世界所有的城市都有街、巷，稱謂大體相同，某某街、某某道，而只有北京叫“胡同”。北京的胡同絕不僅僅是交通的街道，它更是北京普遍老百姓生活的場(chǎng)所，京城歷史文化發(fā)展演化的重要舞臺(tái)。它記下了歷史的變遷，時(shí)代的風(fēng)貌，并蘊(yùn)含著濃郁的文化氣息，今天就讓我們跟隨作家蕭乾的筆，一起去看看老北京的小胡同,作者簡介： 蕭乾（1910.1.27--1999.2.11），蒙古族，作家，記者，文學(xué)翻譯家。1935年畢業(yè)于燕京大學(xué)新聞系。1942--1944年在英國劍橋大學(xué)專攻“英國心理派小說”。曾任職于大公報(bào)。復(fù)旦大學(xué)教授。采訪過歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、聯(lián)合國成立大會(huì)、波茨坦會(huì)議、紐倫堡戰(zhàn)犯審判。1986年獲挪威王國政府授予的國家勛
2、章。出版有著譯作品43部。其中主要作品有：短篇小說集籬下集，長篇小說夢(mèng)之谷，報(bào)告文學(xué)集人生采訪，譯著好兵帥克（捷），以及八十自省、未帶地圖的旅人蕭乾回憶錄等。,初讀課文，理清思路,本文是一篇回憶性文章，全文可分為三部分，你能說說怎樣劃分嗎？,第一部分（1-3） 總寫自己對(duì)小胡同的印象。 第二部分（4-10）具體回憶自己兒時(shí)生活過的小胡同 的風(fēng)土人情。 第三部分（11-13）拿倫敦、慕尼黑等地的胡同對(duì)比， 表現(xiàn)出對(duì)故鄉(xiāng)小胡同的留戀。,初讀課文，理清思路,胡同中留下了作者哪些記憶？,胡同里是一闋動(dòng)人的交響樂，從早到晚，一刻不停；春夏秋冬，各有特性；夜晚則徐緩，拖長，而且當(dāng)中必然有間歇有的還挺長。
3、（豐富、和諧） 兒時(shí)買小風(fēng)車，刻泥餑餑，放風(fēng)箏。捉蛤蟆，逮蛐蛐。 （鮮活、美好）,再讀課文，體味情感,胡同中那些鮮活美好的記憶包含了作者怎樣的感情？哪些句子可以體現(xiàn)？,四十年代我在海外漂泊時(shí)，每當(dāng)思鄉(xiāng)，我想的就是北京的那 個(gè)角落。 那是我的仲夏夜之夢(mèng)。 不論我走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。,呼應(yīng)留戀，懷念，魂?duì)繅?mèng)縈,再讀課文，體味情感,作者寫到了北京的死胡同時(shí)，也寫了其他地方的胡同，這樣寫有什么作用？,作者通過北京死胡同與上海弄堂對(duì)比，寫出了北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽光；與倫敦、慕尼黑等地的胡同相比，突出了北京小胡同的獨(dú)特魅力。這樣比較著寫更突出了作者對(duì)小胡同的
4、懷念與留戀。,細(xì)讀第12節(jié)，揣摩字里行間中流露出的種種情感。,“都”“就有”“舍得”“舍不得”“搞猛了”“幸而”“必” 有關(guān)切，有憂慮，有遺憾,走南闖北、漂洋過海的作者時(shí)時(shí)刻刻惦念著北京的胡同，發(fā)出“但愿北京能少拆幾條，多留幾條胡同”的感慨，因?yàn)檫@里有他的回憶，有好多好多北京人的回憶，這些回憶匯聚在一起，形成一種傳統(tǒng)，一種文化，是每一個(gè)北京人的“根”！,全文結(jié)構(gòu) 板書參考,精讀課文，品味語言,本文的語言有什么特點(diǎn)？, 本文的語言有著極強(qiáng)的概括性，于簡練、平淡的敘述中現(xiàn)出真情。 北京方言與書面語的完美交融，也是本文語言表達(dá)的顯著特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的親和力和感染力。 例如文章第四段，短短百余字，就簡要
5、地把母親去世后寄養(yǎng)在堂兄家，半工半讀，上高中因?qū)W運(yùn)被變相開除，后又回北平上大學(xué)等走南闖北的幾十年經(jīng)歷敘述清楚了；也就在這看似平淡的敘述之中，“不論我走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總縈繞著那幾條小胡同轉(zhuǎn)悠”的懷念之情自然地流露了出來。 再如第七、八段關(guān)于童年生活的回憶，方言土語與書面語相結(jié)合，土語不土，雅語親切，極富抒情性和感染力。,精讀課文，品味語言,“闊孩子放沙雁，窮孩子也能用秫秸糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。”,品味句中“大搖大擺”一詞，它用了什么修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？,這里的“大搖大擺”是擬人化的寫法，既刻畫了“屁股簾兒”
6、飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子，又表達(dá)了“我”興奮與滿足的心情。作者生動(dòng)鮮活地語言讓我們打開心中的眼睛，看到很多我們所從未體驗(yàn)過的生活，也能讓我們欣然一笑。,精讀課文，品味語言,“最動(dòng)人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋”,作者用通感的修辭手法，把聲音聯(lián)想為可視的“花紋”，形象地表現(xiàn)了理發(fā)師手里的“鐵玩意兒”發(fā)出的聲音具有層次感，能喚起人們聽覺與視覺的雙重美感。,通感：通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。在現(xiàn)代文學(xué)作品中，通感的使用，可以使讀者各種感官共同參與對(duì)審美對(duì)象的感悟，克服審美對(duì)象知覺感官的局限，從而使文章產(chǎn)生的美感更加豐富和強(qiáng)烈。 例： 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清荷塘月色) 再比如，“你笑得很甜”，這就是通感?！疤稹笔怯脕硇稳菸兜赖模@里卻用形容味覺的詞來形容視覺，就是通感。,全文小結(jié),本文以回憶北京小胡同的情感為線索，憶及當(dāng)時(shí)的風(fēng)物人情，字里行間充滿了留戀和向往之情。表現(xiàn)了作者對(duì)胡同及其所代表的傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、歸屬感，流露出作者對(duì)胡同被拆的遺憾和保護(hù)胡同及所代表的傳統(tǒng)文化的主張。,
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