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1、一年級數(shù)學下冊 學業(yè)評價方案,1.認識圖形（二） 2.20以內的退位減 3.分類與整理 4.100以內數(shù)的認識 5.認識人民幣 6.100以內的加法和減法（一） 7.找規(guī)律 8.總復習,評價目標： 1、能說出數(shù)位的名稱，理解十位、個位上數(shù)字表示的意義。能用數(shù)表示日常生活中的一些事物。能熟練地口算20以內的加減法，能口算簡單的百以內的加減法。會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 2、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。。 3、能辨認長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形簡單圖形。 4、能根據(jù)給定和標準或者自己選定的標準，對事物或數(shù)據(jù)進行分類，感受分類與分類標準的關系。
2、 5、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學會分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。,評價方案： 學期總評成績=過程性評價（20分）+展示性評價（30分） +學業(yè)水平測試（50分） 過程性評價20分： 課堂評價（10分）+作業(yè)評價（10分） 展示性評價（30分） 平面圖形、分類和整理（10分）+認識人民幣（10分） +找規(guī)律（10分） 學業(yè)水平測試（50分） 口算能力測試（20分）+解決問題能力（25分） +生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的能力（5分）,展示性評價（30分） 項目一：我是小能手（10分） 包括本學期的知識點：平面圖形、分類和整理。 問題1：
3、請你將這些圖形進行分類（給出圖片， 學生動手操作） 包括立體圖形和平面圖形 評價標準：認識所有圖形得3分；能找到1種標準分類 得4分；2種分類標準得5分。 問題2：請將你的結果選擇一種方式整理你的分類 結果（統(tǒng)計表或象形統(tǒng)計圖。） 評價標準：結果正確，整理清晰得5分； 結果正確整理不清晰得4分；部分結果不正確得3分。,,,,,,,,,,項目二：超市購物（10分） 包括本學期知識點：認識人民幣 模擬超市購物的方式進行：一組2個同學，1個售貨員， 1個顧客。 售貨員：您好！請問你需要什么？ 顧客：我要買XX和XX。（2種或者多種），總共XX（ 多少錢）。給你錢（可以正好，可以多， 可以不夠） 售貨
4、員：您給的錢（正好夠）（多，找您XX） （不夠，還差XX） 顧客：好的，謝謝！ 評價標準：能夠表達清晰、正確計算得10分； 正確計算，表達不太清晰得9分；不能計算正確或者 付錢得8分，能認出人民幣面值得7分。,項目三：小小設計師（10分） 包括本學期知識點：找規(guī)律 第1步：請你找一找這幅畫中有規(guī)律排列的事物。 課前準備多幅主題圖，里面藏著多幅有規(guī)律排列的事物。 教師隨機選擇1幅進行考查。 評價標準：能夠準確找到1種有規(guī)律排列的事物得3分； 能夠準確找到2種有規(guī)律排列的事物得4分；能夠準確找 到3種或3種以上有規(guī)律排列的事物得5分； 第2步：請你選擇你喜歡的幾種物體并將它們有規(guī)律的 貼在你的展示
5、表上。 提供物品：多種類型貼畫。 評價標準：能夠正確排列規(guī)律并且美觀得5分；能夠正 確排列但不美觀得4分；不能排列規(guī)律得3分。,3.學業(yè)水平測試（50分） 口算能力測試（20分）+解決問題能力（25分） +生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的能力（5分） 口算能力測試： 20以內退位減法（2分） 整十數(shù)加一位數(shù)及其相應的減法（2分） 整十數(shù)加、減整十數(shù)（2分） 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位、進位）、整十數(shù)（6分） 兩位數(shù)加一位數(shù)（不退位、退位）、整十數(shù)（6分） 括號（2分）,解決問題能力： 加法解決的數(shù)學問題（5分） 減法解決的數(shù)學問題（5分） 人民幣加、減法（5分） 解決問題（5分） 連加或連減或加減混合解決的數(shù)學問題（5分） 生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的能力: 自己從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，自己提問題， 自己解決（5分）,評價結果 以總分定等級，優(yōu)秀，良好、及格，不及格。 總評：分數(shù)與等級的轉換為： 總分達85分以上的為“優(yōu)秀”； 7584分為“良好”； 6074分為“合格”； 60分以下為“不合格”。,展示性評價時間：2015年6月5日 學業(yè)水平測試時間：2015年6月12日,需要二次考試的學生老師電話通知,謝謝,
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