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1、
第?3?課時?通分（1）
市實驗一小?陳思思
課題 通分（1） 課型 新授課
，
1.在教學(xué)中，遵循教材的編排，將通分的教學(xué)置于異分母分?jǐn)?shù)大小比較的情境中，通過學(xué)
習(xí)不僅使學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)的比較方法（轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)）?而且還通過異分母分?jǐn)?shù)的比
設(shè)計說
明
學(xué)習(xí)目
標(biāo)
學(xué)習(xí)重
點
學(xué)習(xí)難
點
學(xué)習(xí)準(zhǔn)
備
課時安
排
教學(xué)環(huán)
節(jié)
較，探索出通分的一般方法，也就是先找出兩個分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)。
2.在探索通
2、分的方法中，為了能讓學(xué)生的思維自主發(fā)揮，采用了先放后收的方法，也就是
先允許學(xué)生運用多種方法比較兩個異分母分?jǐn)?shù)的大小，讓學(xué)生感受到同一個問題可以有多種方
法來解決。當(dāng)學(xué)生的思維達(dá)到一定程度時，又將學(xué)生的思維收回來，重點研究把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同
分母分?jǐn)?shù)的方法，從而引出通分。
1.理解并掌握通分的概念及通分的方法。
2.掌握同分母分?jǐn)?shù)、同分子分?jǐn)?shù)大小的比較方法，并能熟練地進(jìn)行比較。
3.能運用通分的方法，比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。
理解通分的意義，掌握通分的方法。
能運用通分的方法比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。
教具準(zhǔn)備：PPT?課
3、件
1?課時
導(dǎo)?案????????????????????????學(xué)?案???????????????????????達(dá)標(biāo)檢測
1.（1）1???的分?jǐn)?shù)單位
2.?? 和?? ，哪個大，為什
一、復(fù)習(xí)
導(dǎo)入。
（4?分
1.?3?的分?jǐn)?shù)單位是（??），
10
它有（????）個這樣的分?jǐn)?shù)單
位？
1??1
8??7
么？
1.口答。
2.思考交流自己的想法。
3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)
3
4
是（???
4、），它有（???）個
這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上
（????）個這樣的分?jǐn)?shù)單位
就是自然數(shù)?2。
鐘）
3.引入課題：怎樣比較它們?容。
的大小呢？今天，我們來探究一
種新的方法，可以比較它們的大
小。（板書課題：通分）
（2）把一根鐵絲平均截
成?7?段，每段占全長的
（????），3?段占全長的
（????）。
答案：?1）??? 7?? 1?（2）
（
1.出示教材例?4?主題圖。
（1）提問：陸地和海洋的
面積分別占地球總面積的幾分
之幾？
（2）討論。
①地
5、球上的陸地多還是海
洋多？
1.（1）結(jié)合主題圖明確陸
地面積約占地球總面積的?3?，
10
海洋面積約占地球總面積的
710。
（2）討論匯報自己的想
法。
①如果把地球面積平均分
1
4
1????3
7????7
2.下列哪組分?jǐn)?shù)的通分
是對的？哪組是錯的？哪組
不夠簡單？
②
是3個?? ，?? 是7
答案第（3）組通分是對
個?? ，所以?? 小于?? ；分母
中含有??2
千克蛋白質(zhì)和
答案：??2
＝
二、自主
學(xué)習(xí)，探
究新知。
（20?分
鐘）
6、
②有哪些方法可以比較它
們的大??？
2.出示教材第?73?頁“再比
較一下”：
成?10?份，陸地占?3?份，海洋占
7?份，所以海洋面積大。
3???????1???7
10??????10??10
1???????3?????7
10??????10????10?的，第（1）組通分是錯的，
相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大。?第（2）組通分不夠簡單。
2.（1）學(xué)生獨立完成。
3.有一種黃豆，每千克
3
（2）特點上一組分母相
5????????????10
同，下一組分子相同。
千克淀粉。在黃豆中，蛋白
（3）比較方法：分
7、母相同
質(zhì)和淀粉，哪種含量高一
的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的那個分
些？
數(shù)就大。分子相同的兩個分?jǐn)?shù)，
4
分母小的那個分?jǐn)?shù)反而大。
5??10
4??? 3??2??? 3
1）比較它們的大小。
（2）觀察比較每組兩個分
數(shù)有什么共同特點。
（3）怎樣比較它們的大
小？
＞????＞
10??10?5??10
答：在黃豆中，蛋白質(zhì)
含量高一些。
三、鞏固
練習(xí)。
（12?分
鐘）
四、課堂
總結(jié)，布
1.完成教材第?73?頁“做一
8、
做”。
2.完成教材第?75?頁第?1?題。
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有
1.獨立完成，同桌交流。??問：
2.獨立完成后教師批改。
教學(xué)過程中老師的疑
置作業(yè)。?什么收獲？
暢所欲言談收獲。
（4?分
鐘）
2.布置作業(yè)。
五、教學(xué)
板書
六、教學(xué)
反思
本節(jié)課通過教學(xué)示例的比較，學(xué)生觀察、比較、思考、歸納出同分母或同分子分?jǐn)?shù)大小的
比較方法。充分體現(xiàn)了
9、學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用。
教師點評和總結(jié)：
【素材積累】
1、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠摘水面上，是我不
由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫
助，謝謝?晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個頑皮的孩子！
2、摘有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一
樣，真美?。∥覀円粋€一個小腳印踩摘大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲舊出來了，原來
是雪摘告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。
樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊 通分導(dǎo)學(xué)案
