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1、
Unit?two My?favourite?season
教學目標：
1.能夠聽、說、讀?24?個單詞。
2.學會句型?Which?season?do?you?like?best?？并會根據(jù)所學
單詞進行情景對話。
3.學會句型?Why?(do?you?like?...)?？?Beacause+原因。
課時安排 五課時
第三課時
教學目標：
1.能掌握動詞短語：go?on?a?picnic,?go?swimming,?pick
apples,?make?a?snowman?。
2.能掌握問句“Which?
2、season?do?you?like?best??”更詳細的
回答方式。
3.結(jié)合所學句型，同桌進行對話，并根據(jù)自己喜好進行情景對
話。
一、板題、示標。
同學們，今天我們來一起學習第?2?單元?Part?B?let’s
learn?部分。首先，明確本節(jié)課的學習目標（投影顯示）。
有信心完成學習目標的同學請舉手，（好，請放下。）為了更
好地完成學習目標，本節(jié)課我們將進行三場比賽，先看第一場
比賽。
二、第一次“先學后教”比正確翻譯詞組意思。
師：請同學們看自學指導
自學指導
3、
要求：
默看?P18?頁，結(jié)合單詞表，2?分鐘后比誰能正確翻
譯出詞組意思。
師：時間到，停，隨機提問（接下來進行第二場比賽）
三、第二次“先學后教”比正確讀出詞組。
師：請同學們看自學指導
自學指導
要求：
請小組討論，單詞正確讀音，4?分鐘后比誰能最準
確讀出詞組，并描述周末活動。
師：時間到，停，分組抽測（接下來進行第三場比賽）
個性化設(shè)計：在講解新單詞時，可進行拼寫單詞競賽的小
游戲。增加學生的學習興趣。
強調(diào)：短語?go?on?a?picnic?去野餐的介詞要分清楚，書寫
工整；pick
4、?apples?摘蘋果中的?apples?是復數(shù)形式。
拓展：have?a?picnic?野餐；
英譯漢：I?often?go?on?a?picnic?with?my?family?。
三、第三次“先學后教”比正確翻譯詞組進行情景對話。
師：請同學們看自學指導
自學指導
要求：
1.默看句型，結(jié)合所學單詞，誰能正確翻譯出句型
意思。（2?分鐘）
2.小組討論，根據(jù)所學句型進行情景對話（5?分鐘）
師：時間到，停，分組抽測
個性化設(shè)計：對于長句子，可以斷開講解，將長句子分成
三部分來讀。
5、
強調(diào)：句型“主語+like/likes+?事物名稱+best”用來描述
某人最喜歡某物。當主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞用
likes。
拓展：play?in?the?snow?在雪中玩耍?plant?flowers?種花
Eat?ice?cream?吃冰激凌
課堂總結(jié)：
本節(jié)課我們主要學習了句型?Which?season?do?you?like?best?
以及四季的活動。
當堂檢測
一、選擇正確的詞組，并讀一讀、譯一譯。
A.?go?on?a?picnic B.?go?swimming
C.?p
6、ick?apples D.?make?a?snowman
1.____D_ 2.__C___ 3.___B__ 4.__A___
二、為下列句子選擇相應(yīng)的答語。
（?C ）1.?Why?do?you?like?winter?best?
（?D ）2.?When?do?you?go?to?school?
（ B?）3?What?do?you?do?on?the?weekend?
（?A ）4.?Which?season?do?you?like?best?
A.?Summer.
B.?I?often?go?shopping.
C.?Because?I?can?make?a?snowman.
D.?I?go?to?school?at?8?o?’clock.
教學反思：
不足方面：
再教時需要注意：
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