三年級下冊英語教案-Lesson 3Is that a pig 科普版(三起)

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1、 課題: Lesson 3 Is that a pig 教學內(nèi)容 : 1.生詞 on, ship, so, no. 2.Let’s talk . 教學目標 : 1.能聽懂.會說.會認.會拼讀 on, ship, so, no 并知道詞義. 2.能聽懂.會說,并能用來對話. 教學重點 : 1.詞匯. 2.交際用語. 教學方法 : 圖片導入法. 教具準備 : 錄音機. 教學過程 : 一.復習檢查: 1.復習已學過的含 e 短音[e] 的單詞. 教師舉 dress,red 等單詞的卡片,讓學生拼讀

2、并說出中文. 2.三分鐘自由對話: 叫若干對同座的同學站起來,用以前學過的對話內(nèi)容自由對話. 二.導入新課: 1.學習生詞: 先出示 on 和 ship 這兩個單詞的卡片,讓學生拼讀,并用簡筆畫介紹它們的詞 義,接著學 so,many,animal 和 elephant 等 4 個詞. 教師逐個領(lǐng)讀,讀幾遍后讓學生先說英文,再說中文. 2.導入對話: 教 師 出 示 掛 圖 , 并 讓 學 生 聽 幾 遍 錄 音 , 邊 聽 邊 將 關(guān) 鍵 詞 寫 在 圖 邊 上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephant. There

3、,frog/frog?/No,fish,I’m/sorry. 1 聽完錄音后 ,教師手指掛圖 ,充當不同的角色表演 , 表演兩遍后 ,讓學生聽兩遍 錄音. 3.操練: 放錄音,讓學生聽音并逐句跟說幾遍,然后讓學生看著關(guān)鍵詞 試著說兩遍,再讓 1 全班學生一起復述幾遍.在集體復述后可由各豎排或橫排 復述,然后給學生一分鐘時間自己復述幾遍,最后叫若干學生站起來復述. 三.練習: 做練習冊中的練習一 四.效果測試: 給下面一段話填上合適的詞: How nice ( ) a ship ! Wow ! ( ) many animals

4、. Look ! A ( ) pig . It’s ( ) elephant . 教學內(nèi)容 : 1. Let’s chant . 2. Let’s learn . 3. Let’s sing . 4. Let’s read . 5. Let’s make . 教學目標 : 1.能熟練背誦出歌謠. 2.能掌握重點句型: Is it ... ? Yes, it is. /No, it isn’t. 3.復習 20 個輔音字母和 4 個字母組合在單詞中的讀音.5 個元音字母在閉音 節(jié)中的讀音. 4.會做四種動物

5、的面具. 教學重點 : 2 重點句型. 教學方法 : 自問自答法. 教學準備 : 錄音機. 卡片. 教學過程 : 一.復習檢查: 1.復習一.二.三課所學的單詞. 2.復習上一課時所學的對話. 找?guī)酌麑W生站起來對話. 二.學習 Let’s chant: 先學習單詞 ,然后放錄音 , 聽兩遍后教師逐句領(lǐng)說 ,讓學生跟說 , 最后連起來說 , 直到能熟練說出來. 三.導入 Let’s learn: 1.簡筆畫學習單詞: 本課的 Let’s learn 中出現(xiàn)的 8 種動物的名稱,有

6、4 個是新出現(xiàn)的.教師可讓學生從”活動材 料”中 1 取出這 4 種動物的簡比畫,教師一個一個地讀,讀一個讓學生畫一個并涂色, 畫好后將它們剪成卡片.教師舉圖說詞,然后說詞讓學生舉卡片,反復訓練. 2.導入本課的主題句型: 本課的主題句型是: Is it ... ? Yes, it is. /No, it isn’t. 本課導入這一句型 ,可以利用掛圖 ,也可以利用圖片 . 導入時教師先指圖中的 動物或出示某一動物(如老虎)的圖片并說:”Is it a lion ?” “No, it isn’t.” “Is it a tiger ?” “Yes, it is

7、.” 句中的 it 也可改為 this 或 that. 聽過幾遍后便可開始操練. 四.操練: 3 1.教師問學生答 :先采取教師問學生答的方法 , 即教師指某一動物或某一動物 的圖片,并問”Is it ...?”讓學生回答.先問全班,再問每一豎排或橫排,最后問個別學生. 2.學生互問互答:將全班學生分成左右兩部分 ,教師出示某一動物的圖片 ,由左 邊學生問,右邊學生答,再換過來. 教師不斷換圖片 ,由第一豎排問 ,第二豎排答, 最后 由同座的同學互問互答. 五.導入 Let’s sing: 本課 Let’s sing 中的歌曲是一首

8、兒童喜愛的歌曲 , 歌中有許多動物的叫聲 , 孩子們會感興趣 . 在教歌之前 , 先學一下這幾種動物的名稱以及它們的叫聲 .然后讓學生跟錄音學 唱. 六.導入 Let’s read : 先復習 20 個輔音字母和 4 個字母組合在單詞中的讀音. 再復習 5 個元音字母在閉音節(jié)中的讀音.然后讓學 生拼讀 Let’s 七.效果測試:  read 中的 8 個單詞. 把下面橫線上的詞換換,并做肯定和否定回答. Is it a pig ? Yes, it is. No, it isn’t. 1. a monkey. 2. a be

9、ar. 寫出下列字母的漢語意思: big( ) ship( ) sit( ) this( ) in( ) Miss( ) chick( ) pig( ) 4 板書設(shè)計： Lesson 3 Is that a pig Is it a pig ? Yes, it is. No, it isn’t. 教學反思： 我鼓勵學生之間一起學習、交流，以促進他們的學習每課結(jié)束后，我都要帶 領(lǐng)學生進行系統(tǒng)復習，學生先練習，然后在我跟前“一一 3 過關(guān)”，查漏補缺。我 把這些情況以表格形式記錄，對學生情況做到心中有數(shù)以便更好教學。 5