三年級上冊道德與法治教案- 《我們的生命來之不易》 部編版

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1、 姓名 色塊主題 （框題） 教材分析 學(xué)情分析 活動目標(biāo) 重難點  《道德與法治》小學(xué)三年級教學(xué)設(shè)計 學(xué)校 我們的生命來之不易 《我們的生命來之不易》是三上第三單元《安全護(hù)我成長》第一 課《生命最寶貴》中第一個框題的內(nèi)容。本單元依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我 的健康成長”第 6 條“體會生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體 和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護(hù) 自救能力”以及“我們的社區(qū)生活”第 5 條“了解本地區(qū)交通情況， 知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通規(guī)則，注意安全?！? 第七課《生命最寶貴》有兩個框題，兩課時完成。這一

2、課是本單 元的基礎(chǔ)和起點，旨在讓學(xué)生體會生命的來之不易，逐步認(rèn)識到保護(hù) 好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。第一個框 題《我們的生命來之不易》涉及的課標(biāo)是“我的健康成長”第六條： 體會生命來之不易，知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活 中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護(hù)自救能力。本框題從生 命教育的角度入手，讓學(xué)生體會母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、 呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識到生命來之不易，有愛惜身體和珍惜生命 的意識。 三年級的學(xué)生正處在活潑好動的年齡，他們開始進(jìn)入少年期，此時 會出現(xiàn)想獨立和擺脫成人控制的欲望，常常精力充沛，對外界事物充 滿好奇，但生活經(jīng)

3、驗不足，又缺乏自我保護(hù)的意識和能力，因此比較 容易“闖禍”，甚至傷害身體，危及生命。另外，三年級的孩子個性 差異大，情緒不穩(wěn)定，自控力不強(qiáng)，對自己生命的來歷和養(yǎng)育過程體 會不深刻，因此讓孩子們知道生命來之不易，懂得愛護(hù)身體的重要性 和生命的可貴是非常重要的。 情感?態(tài)度?價值觀 ：體會生命的來之不易，激發(fā)對父母和家人的感激 之情，懂得生命不僅屬于個人，也屬于家庭和社會，從而珍愛生命。 能力與方法： 1.借助課前訪談、調(diào)查等活動，收集自己出生和成長的 相關(guān)資料，能夠關(guān)注自己的生命健康。 2.初步掌握收集、整理、運(yùn)用 信息的能力。 知識：了解生命誕生的過程，知道生命的孕育和成長是艱辛的

4、，了解 生命成長相關(guān)的法律法規(guī)。 懂得生命的成長不是一件容易的事，體會、理解媽媽孕育生命的艱辛， 教學(xué)準(zhǔn)備  有愛惜身體，珍惜生命的意識。解決重難點的策略是體驗孕媽媽活動， 模擬學(xué)走路的過程。 裝滿書的書包、布娃娃、課前采訪和調(diào)查。 活動過程 活動環(huán)節(jié)  教師活動  學(xué)生活動  設(shè)計意圖  時間規(guī)  反思與評 劃 析 聊天導(dǎo)入 1. 孩子們 , 今天 老 師 給 你 帶 了 幾 個 熟 悉 的 朋 友，看，他們是 1.學(xué)生說出 人物名稱并 回答從哪里 來的。 從孩子們熟悉 3 分鐘 的動畫

5、人物導(dǎo) 入課堂，活躍 氣氛引出本節(jié) 學(xué) 生 對 此 環(huán) 節(jié) 比 較 感 興 趣 ， 觀 看 視 頻 誰？ 2.學(xué)生回憶 課的話題。 教 師 出 示 動 畫 自己的生日。 片人物。 2. 詢 問 學(xué) 生 從 哪 里 來 ？ 生 日 是什么時候？ 3. 這就是我們 在 媽 媽 肚 子 里 的生長過程，你 們 知 道 這 需 要 多少天嗎？ 之 后 清 楚 了 自 己 在 媽 媽 肚 子 里 的 生 長 過程。 活動一 來之不易 的我 1. 媽 媽 可 是 孕 育 我 們 的 大 功 臣，課前讓大家 去 采 訪 一 下 我 們的爸爸媽媽，

6、下 面 我 們 來 交 流一下。 2. 五分鐘媽媽 1. 學(xué) 生 交 流 孕 期 媽 媽 的 生活情況。 2. 學(xué) 生 按 照 老 師 的 要 求 體 驗 孕 期 的 幾個動作。 3.學(xué)生回答。 學(xué)生通過對媽 12 分鐘 媽日常生活采 訪，交流懷孕 媽媽的變化， 感受到媽媽懷 孕的辛苦。體 驗活動能讓學(xué) 生更深刻的了 孩 子 們 在 體 驗 之 后 又 聆 聽 了 媽 媽 的 講 述 感 受 非 常 深 刻 ， 真 正 體 會 到 了 孕 育 體驗。 4.學(xué)生聆聽。 起立，請你像老 5. 學(xué) 生 感 悟 師 一 樣 把 書 包 并回答。 背到前面，現(xiàn)

7、在 你 胸 前 的 書 包 就 是 你 的 寶 寶 了，媽媽的孕期 生活開始了（搬 解媽媽孕期的 各種不適和辛 苦，感受孕育 生命的不易。 的 不 容 易。 板凳，系鞋帶， 擦門框，趴著休 息） 3.同學(xué)們，剛才 這 幾 個 動 作 你 平時完成時，有 困 哪 嗎 ？ 那 當(dāng) 了 媽 媽 之 后 呢？ 4. 聽 媽 媽 講 述 孕期感受。 5. 老 師 講 解 媽 媽的辛苦。了解 了 這 些 你 想 說 什么？ 活動二 1.（抱布娃娃） 健 康 成 長 你 每 一 天 都 在 的我 長大，每一天都 有新的變化，不 知不覺，你該學(xué) 1.學(xué)生回答。

8、2.兩個學(xué)生 體驗并分享 感受。 3.小組用坐 通過體驗學(xué)走 18 分鐘 路，感受養(yǎng)育 的不容易。同 學(xué)之間的故事 分享，讓學(xué)生 進(jìn) 一 步 的 養(yǎng) 育 體 驗 ， 成 長 故 事 分 享 ， 疫 情 走路了。你還記 莊法交流成 知道家人對我 回 顧 ， 法 得 是 誰 領(lǐng) 著 你 長故事。 們的保護(hù)在日 律 法 規(guī) 的 學(xué) 走 路 嗎 ？ 哪 位 媽 媽 能 領(lǐng) 著 我 們 的 寶 寶 學(xué) 4.全班分享。 常生活的點點 5.聽教師講 滴滴中都有體 述，并說感 現(xiàn)。災(zāi)難故事 講 述 等 讓 學(xué) 生 進(jìn) 一 步 理 解 了

9、 走路？ 受。 的講述和新冠 生 命 的 來 2. 學(xué) 生 體 驗 領(lǐng) 著寶寶學(xué)走路。 6.學(xué)習(xí)保護(hù) 疫情的回顧， 我們的法律 讓孩子們感受 之 不 易 ， 要 好 好 保 3.采訪學(xué)生 孩 子 們 累 嗎 ？ 腰 酸 嗎 ？ 你 此 時 此 刻 想 說 什 么？ 3.同學(xué)們，你們 知 道 從 開 始 走 法規(guī)。 到 生 命 的 寶 貴，珍愛自己 的生命。法律 法規(guī)的了解進(jìn) 一步讓學(xué)生明 白 生 命 的 意 義。 護(hù) 自 己 的 身體。 路 到 能 夠 完 全 松 開 爸 爸 媽 媽 的 手 走 路 需 要 多長時間嗎？

10、4. 在 你 成 長 的 過程中，我們的 家 人 還 做 了 很 多很多的事情， 課 前 大 家 都 進(jìn) 行了調(diào)查，請大 家 四 人 一 小 組 交流一下。 5.全班分享 6. 教師講述災(zāi) 難 發(fā) 生 時 的 故 事。 7. 在 大 災(zāi) 大 難 面前，我們的親 人，我們身邊的 人 為 什 么 要 這 么做？ 8.教師小結(jié)。 9. 出 示 保 護(hù) 生 命的法律法規(guī)。 總結(jié)思考 1.孩子們，課上 1.學(xué)生思考 到 這 里 很 快 就 回答。 要結(jié)束了，通過 2.學(xué)生聆聽。 這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你 又 什 么 新 的 思 考 和 想 法 呢？  感受到生命的 來之不易，就

11、會想到要保護(hù) 自己的身體， 從而引發(fā)對下 節(jié)課內(nèi)容探究 的欲望。  3 分鐘  新 的 想 法 和 思 考 激 發(fā) 對 下 節(jié) 課 的 探 究 欲望。 2.孩子們，生命 是寶貴的，生命 是來之不易的， 請 同 學(xué) 們 在 今 后 的 學(xué) 習(xí) 和 生 活 中 要 時 時 刻 刻 保 護(hù) 好 我 們 的生命，用心去 板書設(shè)計  感 受 我 們 生 命 的來之不易。人 的 生 命 只 有 一 次，那我們該怎 樣愛護(hù)身體，珍 惜 生 命 呢 ？ 我 們 將 在 下 節(jié) 課 繼續(xù)探究。 我們的生命來之不易 孕育  養(yǎng)育 不容易