《高考教練》專題復(fù)習(xí)課件專題六第2節(jié).ppt

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1、專題六 地理事物的相互關(guān)系 第2節(jié) 人地關(guān)系：資源觀、人口觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀,目 錄,知識整合 （3）,觸類旁通 （4）,隨堂訓(xùn)練 （11）,返回目錄,知識整合,一、資源問題和資源觀 二、人口問題與人口觀 三、環(huán)境問題與環(huán)境觀 四、可持續(xù)發(fā)展觀與傳統(tǒng)發(fā)展觀的對比,例1 能源是現(xiàn)代人類生存發(fā)展的重要資源，作為清潔能源的風(fēng)能具有重要的利用價值。完成(1)(3)題。 (1)下列與風(fēng)能有關(guān)的敘述，正確的是( ) A.風(fēng)能屬于來自太陽輻射的能源 B.風(fēng)能是一種非可再生資源 C.撒哈拉沙漠是風(fēng)能開發(fā)最好的地區(qū) D.風(fēng)能發(fā)電投入少，效益好 (2)我國內(nèi)蒙古高原和東部沿海都是風(fēng)能資源

2、豐富的地區(qū)，兩地利用風(fēng)能最佳季節(jié)分別是( ) A.秋季、春季 B.冬季、夏季 C.冬季、春季 D.夏季、秋季,,,,返回目錄,觸類旁通,返回目錄,觸類旁通,返回目錄,觸類旁通,解析 第(1)題：按照能量的形成和來源，將能源分為三大類：來自于太陽輻射，來自于地球內(nèi)部，來自于天體引力，風(fēng)能屬于來自于太陽輻射的能源；按照性質(zhì)可分為可再生能源和非可再生能源，風(fēng)能屬于可再生能,(3)塔里木盆地內(nèi)部是我國風(fēng)能資源相對貧乏的地區(qū)，其主要原因是( ) A.距海遙遠，深居大陸的腹地 B.巖石裸露，下墊面摩擦力大 C.盆地地形，周圍有高山阻擋 D.海拔較高，氣溫日較差較小,源。風(fēng)能

3、的特點是干凈、可再生、能源巨大，建成后收益大，但風(fēng)能分散、不穩(wěn)定，建設(shè)風(fēng)能發(fā)電站投資大，技術(shù)要求高。撒哈拉沙漠主要的可再生能源是太陽能。 第(2)題：我國北方地區(qū)冬季多大風(fēng)，東部沿海地區(qū)則是夏季多大風(fēng)。 第(3)題：塔里木盆地成為我國風(fēng)能比較貧乏的地區(qū)主要是因為盆地地形,四周有天山、昆侖山、喀喇昆侖山等。,返回目錄,觸類旁通,答案 (1)A (2)B (3)C,返回目錄,觸類旁通,例2 世界能源生產(chǎn)與消費不均衡，開發(fā)與利用形式多樣。根據(jù)下述資料，結(jié)合所學(xué)知識，回答(1)(5)題。 資料一：見圖 資料二：見圖,返回目錄,觸類旁通,資料三：見圖 部分國家石油生產(chǎn)與消

4、費地理分布圖 (2006年) (1)油氣資源在化石能源消費結(jié)構(gòu)中居世界首位的地區(qū)是 ，世界石油生產(chǎn)與消費總量缺口最大的三個國家是 、 和中國。,(2)根據(jù)資料二及相關(guān)知識判斷,下列說法正確的是 (填正確項字母)。 A.美國與加拿大比，人均能源消費量接近，單位產(chǎn)值能耗比低 B.中國與世界平均水平比，人均能源消費量小，單位產(chǎn)值能耗比高 C.意大利單位產(chǎn)值能耗比低于世界平均水平 D.澳大利亞單位產(chǎn)值能耗 比低于法國 E.中東地區(qū)石油生產(chǎn)大于消費 (3)太陽能、風(fēng)能是清潔能源，我國下列省區(qū)中，太陽能和風(fēng)能都很豐富的是 (填寫正確項字母)。 A.福建

5、 B.黑龍江 C.四川 D.甘肅,返回目錄,觸類旁通,返回目錄,觸類旁通,解析 本題主要考查考生獲取圖表信息、運用地理基本技能的能力和結(jié)合區(qū)域地理知識，綜合對比、分析地理問題的能力。,答案 (1)中東地區(qū) 美國 日本 (2)ABCE (3)D (4)丙地 理由：太陽高度角大(太陽總輻射量大)；云量少(到達地面的太陽輻射量多)；熱帶沙漠氣候。 (5)地處西風(fēng)帶；地勢低平；位于大陸西岸。,(4)資料三中的甲、乙、丙三地，開發(fā)太陽能的自然條件最優(yōu)越的是 ,說明理由。 (5)荷蘭(見資料三)利用風(fēng)能的歷史悠久，分析荷蘭風(fēng)力資源豐富的原因。,一、單項選擇題,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,下圖表示2

6、000年我國主要省區(qū)二氧化碳的排放格局。下表是我國二氧化碳排放的分類?；卮鹣旅鎯深}。,答案 D,解析 讀圖可看出，2000年我國二氧化碳排放類型屬于超重型和重型的省區(qū)(即二氧化碳排放量大于3000萬噸)有山東、山西、遼寧、河北、江蘇、河南、廣東、四川、重慶9個。,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,1.2000年我國二氧化碳排放類型屬于超重型和重型的省區(qū)共 有( ) A.2個 B.5個 C.6個 D.9個,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,解析 二氧化碳排放主要來自礦物燃料的燃燒，有效控制或減少二氧化碳排放的最主要措施是改善能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源。,2.下列利于我國有效控制或減少二氧化碳排放的最主要措施

7、 是( ) A.大量進口石油，降低煤炭使用量 B.改善能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源 C.嚴格限制鋼鐵、機械工業(yè)的發(fā)展 D.禁止亂砍濫伐，積極植樹造林,答案 B,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,新中國成立以來，分別于1953年、1964年、1982年、1990年、2000年進行過五次全國人口普查，五次人口普查統(tǒng)計的年齡構(gòu)成如下圖。讀圖完成下面兩題。,3.根據(jù)人口增長的慣性和我國人口發(fā)展的特點，判斷以下人 口年齡構(gòu)成圖時間排列次序正確的是( ) A.1953年、1990年、1982年、1964年、2000年 B.1964年、1982年、1990年、1953年、2000年 C.1953年、1982

8、年、1990年、1964年、2000年 D.1964年、1990年、1982年、1953年、2000年,答案 D,解析 1953和1964年人口自然增長率都較高，少年兒童的比重較高。尤其是1964年，三年自然災(zāi)害后，人口出生率顯著增加，形成一個生育高峰，此時少年兒童的比重最高，因此1964年為第1幅圖，1953年為第4幅圖。1982年到2000年，人口自然增長率下降，青少年比重逐漸減小，老年人口比重逐漸增大，因此1982年為第3幅圖，1990年為第2幅圖，2000年為第5幅圖。,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,4.我國未來20年內(nèi)我國人口將不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( ) A.面臨人口老齡

9、化 B.國家和社會負擔(dān)比較重 C.人口總量繼續(xù)增加，壓力進一步增大 D.人口出現(xiàn)負增長,答案 D,解析 我國未來20年內(nèi)一方面人口總量進一步增加，但不會出現(xiàn)負增長。另一方面由于人口自然增長率降低，老齡化加重，國家和社會負擔(dān)加重。,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,當(dāng)前,水資源緊缺已成為許多國家與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的嚴重障礙,人們正在采取多種措施擺脫這一困境。據(jù)此完成57題。,5.通常所說的水資源，是指目前人類可以大量利用的( ) A.冰川水、河水、湖泊水 B.河水、淡水湖泊水、淺層地下水 C.冰川水、大氣水、土壤水 D.大氣水、淡水湖泊水、沼澤水,答案 B,解析 比較容易利用的水資源主要是河水、淡

10、水湖泊水、淺層地下水，也是人們大量使用的。,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,6.根據(jù)自然條件與用水需求等因素判斷，下列四組國家中， 水資源都非常緊缺的一組是( ) A.埃及、新加坡 B.巴西、阿根廷 C.英國、以色列 D.美國、墨西哥,答案 A,解析 水資源是否短缺主要的影響因素是降水、地表水的分布、人口分布、工農(nóng)業(yè)發(fā)展等，埃及、以色列、墨西哥等國水資源短缺，是因為這些國家國內(nèi)有著大面積的沙漠分布，新加坡雖然屬于熱帶雨林氣候，但面積狹小，地表水缺乏。,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,答案 D,7.跨流域調(diào)水是解決地區(qū)水資源不足的措施之一。下列國家 中，根據(jù)本國自然環(huán)境特點：進行大規(guī)?！皷|水西調(diào)”的是

11、( ) A.俄羅斯 B.加拿大 C.中國 D.澳大利亞,下圖示意我國北方農(nóng)牧交錯帶生產(chǎn)與生態(tài)定位。讀圖，回答下面兩題。,8.北方農(nóng)牧交錯帶農(nóng)業(yè)發(fā)展方向是( ) A.增大坡耕地面積，提高糧食產(chǎn)量 B.大量開墾荒地，提高人均耕面積,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,C.大規(guī)模機械化，建成商品糧基地 D.退耕還林(草)，發(fā)展舍飼養(yǎng)殖 9.北方農(nóng)牧交錯帶的生態(tài)與生產(chǎn)功能是( ) 東部農(nóng)耕區(qū)的生態(tài)屏障和畜產(chǎn)品供應(yīng)基地 東部農(nóng)耕 區(qū)的生態(tài)屏障和重要糧食供應(yīng)基地 西部牧區(qū)的水源涵 養(yǎng)帶和飼草料供應(yīng)基地 西部牧區(qū)的水源涵養(yǎng)帶和重要 糧食供應(yīng)基地 A. B. C. D.,答案 8.

12、D 9.A,解析 農(nóng)牧交錯帶生態(tài)環(huán)境脆弱，如果生產(chǎn)活動不合理，很容易產(chǎn)生荒漠化。我國西北地區(qū)農(nóng)牧地區(qū)由于過度發(fā)展種植業(yè)，沙漠化會不斷地向東、向南發(fā)展。,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,二、綜合題 10.下圖左為“20002005年我國三大產(chǎn)業(yè)用電量柱狀圖”，下圖右為“2003年我國東、中、西部發(fā)電量和用電量柱狀圖”。讀圖回答下列問題。,(1)三大產(chǎn)業(yè)用電量增長最多的是第 產(chǎn)業(yè)，其原因主要是 。 (2)我國東、中、西部電力生產(chǎn)與消費的地區(qū)差異是 。,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,(3)填表簡述緩解東部地區(qū)電力供應(yīng)緊缺的對策及其理由。,解析 該題通過讀圖學(xué)生能很快得到這樣兩個最基本的信息：第二產(chǎn)業(yè)用

13、電量最大，東部地區(qū)用電量大，生產(chǎn)量小于發(fā)電量。,答案 (1)二 工業(yè)快速發(fā)展(工業(yè)是用電大戶) (2)東部地區(qū)發(fā)電量、用電量都大;東部地區(qū)用電量大于發(fā)電量;中、西部地區(qū)發(fā)電量大于用電量。 (3)開發(fā)新能源 降低消耗;調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 實施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移;能源跨區(qū)域調(diào)配 東部地區(qū)能源需求量大;中西部地區(qū)能源豐富;東部地區(qū)科技水平高,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,11.人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，加強區(qū)域聯(lián)系，協(xié)調(diào)人地關(guān)系，是實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的重要保證。,右圖表示的是我國某地區(qū)及該地區(qū)某時近地面天氣形勢。表2中是圖中A、B、C三省和東北三省以及全國兩個年份的糧食總產(chǎn)量、糧

14、食播種面積和糧食單產(chǎn)變化資料。讀圖、表回答下列問題。,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,(1)判斷此時圖中甲城市的風(fēng)向，并指出鋒面系統(tǒng)過境后該地的大氣狀況。 (2)圖中A、B、C三省均為我國著名的糧食生產(chǎn)基地，與東,北三省相比，其糧食生產(chǎn)自然條件的優(yōu)勢是什么？A、B、C三省、東北三省糧食總產(chǎn)量占全國糧食總產(chǎn)量的比重各有何變化？據(jù)表說明A、B、C三省產(chǎn)生這種變化的主要原因。 (3)圖中乙、丙兩城市之間已有內(nèi)河航道連接，為何還要建沿江高速公路？ (4)針對圖中A省湖區(qū)某種生態(tài)環(huán)境問題,有關(guān)專家提出了“治湖必須治江,治江必須治山”的治理思路。該生態(tài)環(huán)境問題是什么？結(jié)合地理環(huán)境的基本規(guī)律,談?wù)勀銓@一思

15、路的理解。,解析 第(1)小題：在甲地畫出水平氣壓梯度力的方向，再根據(jù)北半球地轉(zhuǎn)偏向力向右偏轉(zhuǎn)，可以判斷出甲地吹西南風(fēng)，該圖顯示是冷鋒系統(tǒng)。第(2)小題：A、B、C三個省份分別是湖南、湖北和四川，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候,水熱資源豐富，而東北主要屬于溫帶季風(fēng)氣候，絕大部分屬于中溫帶,,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,返回目錄,隨堂訓(xùn)練,答案 (1)西南風(fēng) 氣溫、濕度降低，氣壓升高;天氣轉(zhuǎn)晴。 (2)水熱資源豐富 A、B、C三省所占比重下降;東北三省所占比重上升。 A、B、C三省糧食播種面積下降; A、B、C三省(與全國或東北三省相比)糧食單產(chǎn)增長幅度較小。 (3)與航運相比，高速公路更為快捷；為滿足社會經(jīng)濟發(fā)展

16、對交通運輸不斷增長的需求，加強沿江城市之間的經(jīng)濟聯(lián)系，促進沿江地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。 (4)泥沙淤積造成的潮泊萎縮及引起的洪澇頻繁問題。(依據(jù)地球環(huán)境的整體性說明)該問題主要與入湖河流泥沙增多密切相關(guān);入湖河流泥沙增多,又主要與上游山區(qū)因濫墾亂伐導(dǎo)致水土流失有關(guān),因此湖、江、山應(yīng)當(dāng)綜合治理。,熱量條件比較差，生長周期短。第(3)小題主要考查的是高速公路和水運之間的優(yōu)缺點對比。第(4)題：洞庭湖目前的生態(tài)環(huán)境問題主要是泥沙淤積。,返回目錄,祝您高考成功！,變成月牙時 一次，地理老師講述月球上的情況。他說：“月亮大得很，上面十分寬敞，可以住幾百萬人。” 馬克突然大笑起來。 “你笑什么？”老師問。 “我是想,當(dāng)月球變成月牙時,住在上面的人有多擁擠??！,