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1、圖像的簡單處理教材分析、教學(xué)建議,閩侯縣教師進修學(xué)校 林修昊,八年級信息技術(shù)第一單元平面素材加工與集成的第二章節(jié),本節(jié)課的位置,采集圖像,,簡單加工圖像,,表達、應(yīng)用圖像,1、本節(jié)課是八年級信息技術(shù)第一單元平面素材加工與集成的第二章節(jié)。,信息的采集,,信息的簡單處理,,信息的表達與應(yīng)用,2、縱看閩教版信息技術(shù)教材,,五年級上的教材中安排的知識點,第 11 課 初識ACDSee 了解ACDSee軟件 啟動與退出ACDSee軟件 ACDSee軟件的菜單 瀏覽圖片 第12課 旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像 旋轉(zhuǎn)圖像 調(diào)整圖像角度 裁剪圖像,第13課 補修照片 圖像曝光處理 調(diào)整圖像色調(diào) 在圖像中添加文字 第14課
2、制作特效照片 圖像模糊處理 圖像銳化處理 第15課 創(chuàng)建電子相冊 改變圖像格式 調(diào)整圖像大小 制作相冊,2、小學(xué)部分主要 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生在“玩中學(xué)” “做中學(xué)”。其中己經(jīng)接觸到畫圖、看圖ACDSEE軟件。 初中部分圖像處理軟件 Microsoft photo editor,感性認識,,理性認識,同acdsee photoshop 等軟件的比較,七年級軟件學(xué)習(xí)：word excel （之前有所接觸） 八年級軟件的開端：microsoft photo editor,初中階段： 給學(xué)生一個任務(wù)，比如搜集某方面的資料，學(xué)生要懂得，通過哪些途徑搜集信息，甄別信息真?zhèn)魏脡?，信息需?/p>
3、加工，要運用哪些工具?；镜膱D像處理運用哪些工具。,本節(jié)課主要目標,知識與技能： 1了解microsoft photo editor 軟件的使用方法。 2掌握圖像的尺寸調(diào)整、裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn) 等方法。 過程與方法： 參與合作學(xué)習(xí)，動手實踐，根據(jù)具體任務(wù)要求，確定需要把圖片改造成什么樣子。 情感態(tài)度與價值觀： 完成作品后成功的體驗，能夠用正確的審美觀和空間感處理圖像與圖形信息。,重、難點,重點： 圖像尺寸的調(diào)整、裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn) 難點： 圖像尺寸的理解與應(yīng)用,圖像尺寸的理解與應(yīng)用,一數(shù)碼相機拍攝的幾種模式： 12M (4,000 x 3,000)8M (3,264 x 2,448)5M (2,5
4、92 x 1,944)3M (2,048 x 1,536)VGA (640 x 480) 諾基亞N81 主屏參數(shù) 240320 像素 我們電腦桌面 800600像素 可附上相應(yīng)圖片做講解。,同一格式、同一圖像 尺寸與文件大小成正比,應(yīng)用比較廣泛，可舉例說明：如將一張大文件、高分辨率的圖片，設(shè)置成手機背景，需要將圖片文件變小，又如傳送文件時都喜歡小的文件,圖像裁剪：處理相片時常用， 如：截取部分風景、制作大頭貼等 旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn) 處理相片、制作桌面背景時常用，教師可自己準備一些素材展示,本堂課內(nèi)容較為簡單，通過教師引導(dǎo)、演示，學(xué)生參與，促進學(xué)生對知識的理解與掌握，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多提供一些素材，供學(xué)生練習(xí)，鞏固知識點。 重在處理圖像前的思考，要處理成什么樣子，什么才是你需要的，接著才是采用什么軟件，什么方法來完成。 能夠用正確的審美觀和空間感處理圖像與圖形信息,,采用的教學(xué)方法： 講授法 提問法 演示法 討論法 教學(xué)安排：1課時,課堂提問,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖像的獲取，誰能說一說都有哪些方法？ 有些時候我們搜集來的第一手資料并不能完全符合我們的要求，我們還需要對這些圖像作些必要的修改。你們知道哪些圖像處理工具嗎？ 觀察這張圖片，你覺得還有哪些不滿意的地方？ 這張圖的效果好嗎，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？ 如何修改呢？ 如果要把這張圖片做成鏡像，該怎么辦？,請各位專家指正，謝謝！,
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