板塊一專題四語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)跟蹤限時(shí)檢測(cè)

《板塊一專題四語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)跟蹤限時(shí)檢測(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《板塊一專題四語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)跟蹤限時(shí)檢測(cè)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1．據(jù)報(bào)道，某地在一次系統(tǒng)內(nèi)競(jìng)職筆試中，請(qǐng)了18名少先隊(duì)員監(jiān)考，結(jié)果小學(xué)生秉公執(zhí)法，當(dāng)場(chǎng)抓住25個(gè)作弊者。消息傳出，引起爭(zhēng)議。有人認(rèn)為這是制度創(chuàng)新，值得推廣；也有人認(rèn)為這是無(wú)奈之舉，讓人悲哀。請(qǐng)你對(duì)這種做法發(fā)表看法。要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、態(tài)度鮮明。(不超過(guò)80字)(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________

2、__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)這是制度創(chuàng)新，值得推廣。此舉保證了這次考試的公正性和社會(huì)參與監(jiān)督的有效性；對(duì)于考試者和參加監(jiān)考的學(xué)生，都是一次鮮活的誠(chéng)信教育。 (示例二)這是無(wú)奈之舉，讓人悲哀。這凸顯了成人防作弊機(jī)制的蒼白，成人的丑陋面要靠自身來(lái)克服，不能利用學(xué)生的純潔；如此誠(chéng)信缺失的現(xiàn)實(shí)，可能會(huì)對(duì)小學(xué)生有負(fù)面影響。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題為開(kāi)放性題目

3、，答案不唯一。觀點(diǎn)明確1分，理由恰當(dāng)3分，表達(dá)流暢1分。不囿于兩種觀點(diǎn)，言之成理亦可。) 2．依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 《春水晴巒》是一幅山水畫(huà)：________，________，________，________，畫(huà)家筆下的朦朧意境，映照出實(shí)實(shí)在在的心情文章。 ①山坡上舒展著綠色苔草 ②山脊在平遠(yuǎn)中突兀矗立 ③船帆在江河上影影點(diǎn)點(diǎn) ④石間水口涌動(dòng)著汩汩清泉 A．①④②③　　　　　　　 B．④③②① C．③①②④ D．②①④③ 解析：“山水畫(huà)”及冒號(hào)提示表明應(yīng)先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，故③應(yīng)在①②之后；從“朦朧意境”和“在平遠(yuǎn)中”分析，

4、應(yīng)是先清晰后朦朧、先近后遠(yuǎn)的順序。 答案：A 3．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) ①消費(fèi)時(shí)代的市場(chǎng)影響力，不等同于文學(xué)成就。 ②文學(xué)創(chuàng)作，尤其是小說(shuō)的創(chuàng)作，是建立在一定的閱讀和社會(huì)經(jīng)歷基礎(chǔ)上的。 ③但不可否認(rèn)，“80后作家”也確實(shí)為中國(guó)文學(xué)帶來(lái)了一些新因素。 ④享有不俗的市場(chǎng)影響力，使“80后作家”成為一個(gè)不容忽視的群體。 ⑤“80后作家”的創(chuàng)作卻并未走出“成長(zhǎng)”和“青春”的文學(xué)書(shū)寫(xiě)譜系。 ⑥但他們?cè)谖膶W(xué)上的成就，則引起了廣泛的爭(zhēng)議。 A．②⑤④⑥③① B．④⑥①②⑤③ C．②③⑤①④⑥ D．④⑥①③②⑤ 解析：先談“

5、80后作家”的創(chuàng)作情形，引出話題，即④，然后接⑥，再得出結(jié)論①。接著談文藝創(chuàng)作，即②，②與⑤形成轉(zhuǎn)折，⑤與③又形成文意上的轉(zhuǎn)折。 答案：B 4．根據(jù)語(yǔ)境，回答問(wèn)題。要求語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)明、得體。(5分) 艾青原來(lái)是學(xué)美術(shù)的，后來(lái)卻寫(xiě)詩(shī)，成為著名大詩(shī)人。為此，有人跟他開(kāi)玩笑：“你是母雞，可是下的是鴨蛋?！卑嘣撛鯓踊卮鸷媚?？ 答：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________

6、__________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)艾青風(fēng)趣地說(shuō)：“不管雞蛋、鴨蛋，總還是蛋，它們之間總含有共同的物質(zhì)——蛋白質(zhì)，即使含量不同，都同樣具有營(yíng)養(yǎng)嘛?！?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：扣住語(yǔ)境2分，語(yǔ)言生動(dòng)、有哲理、得體3分) 5．《辭?！纷鳛閺V大群眾最為信賴的大型工具書(shū)，每十年修訂一次，在編纂過(guò)程中要吐故納新。2009版《辭?！分腥∠恕蔼?dú)立自主”“自力更生”“批評(píng)和自我批評(píng)”“井岡山斗爭(zhēng)”“訴苦運(yùn)動(dòng)”等七千多個(gè)詞條，增加了“三個(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀”“汶川大地震”“

7、北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”“薩達(dá)姆”“蔣介石”“李鴻章”“因特網(wǎng)”“轉(zhuǎn)基因動(dòng)物”“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等詞條，但未收錄“超女”“PK”“囧”等新詞。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)用一句話準(zhǔn)確鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，20字以內(nèi)。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、鮮明的能力。解答本題首先應(yīng)讀懂材料，從中分析出修訂《辭

8、?！返囊罁?jù)，在此基礎(chǔ)上表述出自己的看法。 答案：(示例)吐故納新沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是要有可依循的修訂標(biāo)準(zhǔn)。(意思對(duì)即可，3分) 6．閱讀下面一則寓言，按要求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出對(duì)人生的啟發(fā)。(6分) 一只狐貍想鉆過(guò)墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過(guò)去，只好在洞外餓了七天，把身體瘦下來(lái)，鉆過(guò)墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長(zhǎng)肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出去，只好又餓了七天，把身體再瘦下來(lái)，才鉆了出來(lái)。 (1)從肯定的角度寫(xiě)(20字內(nèi))： 答：_____________________________________________________________________ (2)從否定的角度

9、寫(xiě)(20字內(nèi))： 答：_____________________________________________________________________ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的能力。解答“寫(xiě)啟發(fā)”類的題目，首先要把握文段主題。文段中狐貍為吃葡萄(得)，先“瘦身”(失)；吃肥后要鉆出來(lái)，再次“瘦身”(失)。兩次“瘦身”的結(jié)果(人生收獲)在于：品嘗到了葡萄的美味。得失的主題非常鮮明。然后，就可根據(jù)要求和文段內(nèi)容組織答案了。 答案：(示例)(1)生命是一個(gè)享受的過(guò)程，人生重在經(jīng)歷。(2)人不能有貪欲，貪婪的人最終還是會(huì)兩手空空。(每條3分，意思對(duì)即可) 7．中

10、都百貨杭州慶春店近日正式開(kāi)業(yè)。商場(chǎng)附近小區(qū)的居民小王被邀為嘉賓，并要代表兩位小區(qū)代表在開(kāi)業(yè)典禮上發(fā)言。以下內(nèi)容選自他準(zhǔn)備的簡(jiǎn)短發(fā)言稿，有4處措辭不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)嫠赋霾⒏恼?4分) 中都百貨的開(kāi)業(yè)為附近居民提供了很大的方便，我代表我們兩位，也代表附近居民表示感謝。當(dāng)然，我們也會(huì)時(shí)常惠顧中都，支持中都。如果中都在發(fā)展的過(guò)程中有什么不足或困難，我們樂(lè)意指教并愿意鼎力相助，共同為打造和諧、繁榮的上城區(qū)而努力。 答：①________改為_(kāi)_______ ②________改為_(kāi)_______ ③________改為_(kāi)_______ ④________改為_(kāi)_______ 解析：要注意發(fā)言稿的

11、特點(diǎn)，盡量使用口語(yǔ)，以便通俗易懂；同時(shí)要考慮謙敬詞的合理使用。 答案：兩位——兩個(gè)　惠顧——來(lái)　指教——指出　鼎力相助——提供幫助(盡綿薄之力)(只指出，不修改或者修改不正確，不給分。每個(gè)詞語(yǔ)1分) 8．閱讀下面這則寓言，請(qǐng)代蝸牛媽媽寫(xiě)一句安慰、激勵(lì)小蝸牛的話。要求：有一定的哲理性，不超過(guò)30字。(4分) 小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們一生下來(lái)，就要背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼保護(hù)啊！ 小蝸牛：毛毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽：因?yàn)槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊！ 小蝸牛：可是蚯蚓

12、弟弟也沒(méi)有骨頭，爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么也不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他??！ 小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。 蝸牛媽媽安慰他：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)以及語(yǔ)言表達(dá)連貫和壓縮語(yǔ)段的能力。從寓言來(lái)看，小蝸牛了解了自己與“毛毛蟲(chóng)姐姐”“蚯蚓弟弟”的不同

13、，媽媽的話是一個(gè)有“天空保護(hù)”，一個(gè)有“大地保護(hù)”，由此則不難表達(dá)下面的意思“我們有自己保護(hù)”。注意組織答案時(shí)要寫(xiě)出哲理。 答案：(示例)我們才幸福呢！我們有殼，不靠天，不靠地，我們靠自己！(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)準(zhǔn)確、富有激勵(lì)性2分，有一定的哲理性2分) 9．甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害后，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)決定發(fā)起一場(chǎng)以“心系舟曲，我們風(fēng)雨同舟”為主題的捐款賑災(zāi)活動(dòng)。為此，特向全體同學(xué)發(fā)出一份倡議書(shū)，倡議全校同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心，援助舟曲，幫助舟曲人民渡過(guò)難關(guān)。請(qǐng)將下面這份倡議書(shū)補(bǔ)充完整，要求主題集中，感情真摯，表達(dá)流暢，富有文采，不少于80字。(4分) 倡 議 書(shū) 親愛(ài)的同學(xué)們： 當(dāng)全民動(dòng)員祝福玉

14、樹(shù)的愛(ài)潮還在我們心頭涌動(dòng)的時(shí)候，離我們千里之外的甘肅舟曲又發(fā)生了特大泥石流災(zāi)害。截至8月27日，此次災(zāi)害共致1456人遇難、309人失蹤。當(dāng)我們看到這個(gè)數(shù)字，看到每一篇新聞報(bào)道的時(shí)候，我們的心怎能平靜？為此，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

15、 凝聚愛(ài)心，支援舟曲！我們堅(jiān)信：愛(ài)心無(wú)處不在！力量無(wú)處不在！ 團(tuán)委、學(xué)生會(huì) 2010年9月3日 答案：(示例)讓我們攜起手來(lái)，向甘肅人民伸出援助之手，用愛(ài)心去溫暖生命，用愛(ài)心去創(chuàng)造感動(dòng)，用愛(ài)心去呼喚精彩！讓愛(ài)繼續(xù)在我們的手中傳遞吧，像關(guān)注我們身邊每一個(gè)需要幫助的人一樣，像支援汶川與玉樹(shù)一樣。也許，我們傳遞的只是一元錢(qián)，但我們凝聚的卻是全中國(guó)13億人的愛(ài)心。(主題上突出“援助”之意，2分；表達(dá)流暢，沒(méi)有病句及錯(cuò)別字，語(yǔ)意連貫，1分；不少于80字，1分) 10．(2010·杭州市高

16、三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，對(duì)同一內(nèi)容的表達(dá)是不同的。請(qǐng)將“請(qǐng)對(duì)方到時(shí)參加”的意思放在下面限定的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行表述，要求簡(jiǎn)潔、得體。(3分) ①在商店開(kāi)業(yè)的廣告詞里：__________________________________________________ ②在學(xué)校給學(xué)生的會(huì)議通知書(shū)里：____________________________________________ ③在給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)函里：_______________________________________________ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體以及正確運(yùn)用常見(jiàn)的

17、修辭手法的能力。解答此題首先要明確主旨是“請(qǐng)對(duì)方到時(shí)參加”，重點(diǎn)在“限定的語(yǔ)言環(huán)境”上。在組織答案時(shí)，一要注意題目中的要求，“簡(jiǎn)潔”“得體”；二要注意用詞特點(diǎn)，用語(yǔ)要既簡(jiǎn)潔有力，又具有藝術(shù)性。 答案：(示例)①歡迎大家屆時(shí)惠顧　②請(qǐng)你務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席?、劬凑?qǐng)您屆時(shí)蒞臨指導(dǎo)(3分，各1分。要求內(nèi)容完整，用語(yǔ)得體) 11．(2010·臨沂二模)《通用規(guī)范漢字表(征求意見(jiàn)稿)》向公眾公開(kāi)征集意見(jiàn)，此事引起了人們極大的爭(zhēng)議，有人認(rèn)為這是專家在“窮折騰”。為此，某電視臺(tái)一檔文化訪談節(jié)目邀請(qǐng)參與編制“征求意見(jiàn)稿”的王教授做了一期有關(guān)爭(zhēng)議的訪談節(jié)目。請(qǐng)根據(jù)主持人的話以及王教授的回答，補(bǔ)寫(xiě)節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)白及第一個(gè)

18、提問(wèn)。(6分) 主持人：各位觀眾，大家好！《通用規(guī)范漢字表(征求意見(jiàn)稿)》向公眾公開(kāi)征集意見(jiàn)后，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注與爭(zhēng)議。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________

19、_________________________________________________。(開(kāi)場(chǎng)白) 主持人：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________？(提問(wèn)) 王教授：國(guó)家制定《通用規(guī)范漢字表》主要基于以下兩點(diǎn)，第一是為了更好地滿足新世紀(jì)語(yǔ)言生活的需要，第二是為了貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。 解析：答題時(shí)，一要注意主持人面對(duì)的對(duì)象有兩個(gè)——觀眾和王

20、教授，所以要做到稱呼得體；二要注意交代事由，因此，主持人在開(kāi)場(chǎng)時(shí)需要簡(jiǎn)明地說(shuō)出邀請(qǐng)王教授來(lái)做節(jié)目的原因；三要注意根據(jù)王教授回答的內(nèi)容來(lái)推測(cè)主持人的提問(wèn)。(每點(diǎn)2分) 答案：(示例)為了解答觀眾朋友們的問(wèn)題，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了參與編制“征集意見(jiàn)稿”的王教授來(lái)到我們的訪談節(jié)目，和我們談?wù)勁c《通用規(guī)范漢字表》有關(guān)的話題。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎王教授 王教授，您好！請(qǐng)您給我們講一講制定《通用規(guī)范漢字表》的目的，好嗎 12．(2011·黑龍江適應(yīng)性考試)閱讀下面的材料，然后以一個(gè)學(xué)生的身份寫(xiě)一段話，得體地告訴這位母親，她所理解的“家庭教育”不正確。(50字左右)(5分) 一位母親說(shuō)：“你問(wèn)

21、我是怎么對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的，我的做法是：花錢(qián)，上重點(diǎn)學(xué)校；請(qǐng)老師輔導(dǎo)；還有，在他晚上做作業(yè)的時(shí)候盯著他，別讓他走神；做完作業(yè)給他檢查；有時(shí)候還考查他默寫(xiě)單詞，輔導(dǎo)他寫(xiě)作文，給他出算術(shù)題，等等。我這樣做不對(duì)嗎？” 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________

22、_________________________ 解析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體的能力。這道題中的媽媽誤以為“家庭教育”就是讓孩子在家里利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)各門(mén)功課，因此孩子沒(méi)有自由發(fā)展的空間和時(shí)間，沒(méi)有家長(zhǎng)給予的思想啟迪和道德灌輸，家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的?；卮疬@道題時(shí)，要注意自己的身份，對(duì)這位媽媽要有合適的稱呼，要顯得禮貌；其次要委婉地指出其認(rèn)識(shí)是不正確的，并指出具體原因，讓人心服口服。 答案：示例略。(評(píng)分細(xì)則：稱呼“阿姨”1分，委婉地指出這位母親所理解的“家庭教育”不正確1分，分析原因3分。以下觀點(diǎn)可作參考：別把“家庭教育”僅僅詮釋為“家庭學(xué)習(xí)”，別讓家長(zhǎng)只做孩子學(xué)習(xí)的“拐杖”

23、、老師的“助教”) 13．從下列句子中，先剔除兩個(gè)與段意無(wú)關(guān)的句子，再將剩下的四個(gè)句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))(4分) ①若要想將對(duì)稱從藝術(shù)中除去，那你就先將它從大自然中剔除盡吧。 ②事實(shí)上，莎士比亞就像所有真正偉大的詩(shī)人一樣，無(wú)可爭(zhēng)辯地應(yīng)當(dāng)獲得“酷似創(chuàng)造”這個(gè)贊語(yǔ)。 ③這種對(duì)稱普遍存在：生與死、善與惡、公正與偏斜、天使與魔鬼、規(guī)矩與變形、偉大與渺小…… ④莎士比亞的對(duì)稱普遍存在于他的作品中，無(wú)處不有，俯拾即是。 ⑤天才與紅寶石一樣，都有著雙重反光，雙重折射。 ⑥正是基于這些人世間遍存的沖突，這些在自然中最為基本的正反，畫(huà)家倫伯朗才構(gòu)成了他的明暗，雕塑家比拉內(nèi)斯才創(chuàng)造

24、了他的曲線。 剔除的句子是：______________________________________________________________ 剩余句子組成的語(yǔ)段的順序是：_______________________________________________ 解析：全段講“對(duì)稱”“人世間的沖突”“自然中的正反”，②⑤句與此無(wú)關(guān)，故刪去。③⑥句中的“這種”“這些”顯然是承上的，所以不會(huì)是第一句；③句中的“這種對(duì)稱”承④句中的“莎士比亞的對(duì)稱”，而⑥句中的“這些人世間遍存的沖突”是承③句中的“生與死、善與惡、公正與偏斜……”的。故正確順序?yàn)椋孩堍邰蔻佟? 答案：剔除的句子是

25、：②⑤(2分)　語(yǔ)段順序：④③⑥①(2分) 14．繼《天龍八部》部分章節(jié)被選入人教版普通高中語(yǔ)文讀本之后，金庸武俠名作《雪山飛狐》也出現(xiàn)在北京語(yǔ)文泛讀備選篇目中，一時(shí)輿論嘩然。為此，某校舉行“武俠名著應(yīng)不應(yīng)該入選語(yǔ)文課本”辯論會(huì)，假如你是反方，請(qǐng)根據(jù)正方辯詞提供的信息，有針對(duì)性地寫(xiě)出反方的辯詞。(5分) 正方：武俠名著應(yīng)該入選語(yǔ)文課本。教材要體現(xiàn)時(shí)代的進(jìn)步，體現(xiàn)包容與多元的特點(diǎn)。興趣是最好的老師，學(xué)生喜歡的教材更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。金庸武俠小說(shuō)入選語(yǔ)文課本，可以使學(xué)生在愉快的閱讀中感受到鮮活的人物，學(xué)習(xí)生動(dòng)的語(yǔ)言。 反方：________________________________

26、__________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________

27、______________________________ ________________________________________________________________________ 解析：反方辯詞必須針對(duì)正方辯詞展開(kāi)。正方主張“入選”的理由有二：一是“入選”體現(xiàn)多元性；二是武俠小說(shuō)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，反方辯詞必須緊扣以上兩點(diǎn)進(jìn)行辯駁，針?shù)h相對(duì)地提出“教材要有導(dǎo)向性、教育不是娛樂(lè)”的意見(jiàn)等，以此支撐自己的觀點(diǎn)。 答案：(示例)武俠名著不應(yīng)該入選語(yǔ)文課本。教材要有明確的導(dǎo)向性，應(yīng)當(dāng)有利于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，有利于傳承民族文化。武俠小說(shuō)盡管有情有義，但它畢竟是

28、休閑文學(xué)，只是片面迎合了某些教育對(duì)象的口味。金庸武俠小說(shuō)入選語(yǔ)文課本，將會(huì)使教育變成娛樂(lè)，教育就失去了應(yīng)有的功能。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)即可得滿分) 15．閱讀下面一則新聞，請(qǐng)就新聞中提到的做法談?wù)勛约旱目捶?。要求緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅，表意準(zhǔn)確，50字左右。(4分) 為進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，某市委、市政府在9月底推出了一項(xiàng)新舉措。市委、市政府將96萬(wàn)張印有書(shū)記、市長(zhǎng)電話的“名片”，通過(guò)公安局、煤管局、民政局等部門(mén)，集中在三天時(shí)間內(nèi)分別發(fā)放給全市1萬(wàn)名公安干警、5萬(wàn)名煤礦工人、10萬(wàn)個(gè)市民家庭、80萬(wàn)個(gè)農(nóng)民家庭。 答：________________________________

29、____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題為開(kāi)放性題目，主要考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。回答本題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后圍繞自己的觀點(diǎn)，結(jié)合原材料進(jìn)行分析，注意語(yǔ)言一定要平實(shí)、中肯；同時(shí)要注意題干要求。 答案：(示例一)贊成。這是政府密切聯(lián)系群眾，為人民排憂解難的一種做法，值得提倡。如果每個(gè)干部都這樣做，許多問(wèn)題就能盡快得到解決。 (示例二)反對(duì)。對(duì)于公眾而言，最重要的其實(shí)并非得到一張印有書(shū)記、市長(zhǎng)電話的“名片”，而是找到造成時(shí)下民意阻塞的根源，并疏通現(xiàn)有的民意傳遞渠道。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明2分)