《2015年九年級語文下冊 16《音樂之聲》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2015年九年級語文下冊 16《音樂之聲》學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《音樂之聲》
學習目標
1．把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點，感受其形象美。
2．體會課文是如何運用正面描寫和側面描寫來刻畫瑪麗亞的形象的，品味課文中的環(huán)境描寫，人物語言描寫和動作、表情描寫。
3．揣摩語言，發(fā)揮聯(lián)想和想像，感受課文中人物唱詞所體現的音樂故事片的特色。
一、預習導學
【鏈接材料】1——作者介紹。??勒曼，美國劇作家。?
【鏈接材料】2——時代背景。
《音樂之聲》是根據百老匯一出上演四年而盛況不衰的歌舞劇改編的。該片獲第38屆奧斯卡最佳影片等5項獎，。該劇取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實的故事：薩爾茨堡地方有個馮?特拉普上校，他和他的七個孩子以
2、及原先是家庭教師的妻子，在納粹德國吞并奧地利之后，組成了家庭合唱團，到處演唱奧地利民歌和愛國歌曲。
【鏈接材料】3——影視劇本的特點 。 電影文學劇本：專供拍攝影片而創(chuàng)作的劇本，是電影藝術的重要組成部分，也稱電影文學。
電影文學劇本跟小說、戲劇一樣需要塑造人物、交代情節(jié)，其容量也像戲劇一樣受到時間的限制(攝制完成的電影一般放映兩小時左右)。但電影文學劇本又不同于小說和戲劇。戲劇中人物對白繁多，側重于聽覺表現；“電影語言”則是連續(xù)不斷的銀幕畫面，側重于視覺表現，不以人物對話為主。在電影中，人物性格的刻畫，場景背景的交代．情節(jié)的發(fā)展，一切都須化為畫面和動作，很少以敘述人的“畫外音
3、”(或字幕)表述。
電影文學劇本的結構也有別于小說和戲劇，是以“鏡頭”為單位，用“蒙太奇”手法按情節(jié)的發(fā)展以及觀眾的注意力和關心的程序，有節(jié)奏地、合乎邏輯地銜接成整體。
實際拍攝用的腳本大多由導演根據原劇本按拍攝要求改寫，稱為“分鏡頭劇本”。
1.為下列加黑的字注音。
崢嶸（ ?。┥筋崳ā??。┥铰矗ā? ）漣漪（ ?。?
遐思（ ）佇立（ ?。\（ ?。浫觯ā? ?。?
2. 解釋下列詞語的含義。
崢嶸： 山麓：
流連忘返：
4、 鱗次櫛比：
頂禮膜拜： 不以為然：
二、探究展示：
1.用簡潔的語言概括節(jié)選部分兩個場景的內容。
2.從節(jié)選部分劇情看，主人公瑪利亞有怎樣的性格特點？
3.課文開頭部分，大段環(huán)境描寫對塑造瑪利亞形象有什么作用？
4.課文是怎樣將正面描寫和側面烘托相結合來塑造人物形象的？
5.課文中哪些地方是對女主人公形象的正面描寫，哪些是側面描寫，有什么藝術效果？
6. 本文的描寫非常豐富，有語言描寫、動作描寫、表情描寫，以及環(huán)境描寫，請同學們在文章中各找一例，并體會一下它們的作用。
7.修遭院院長把瑪麗亞
5、比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認為這樣的比榆恰當嗎?為什么?你也試著用一兩個比喻去形容一下瑪麗亞。
三、練習反饋：
三分春色一分愁
丁穎（臺灣）
冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來的——春，似一位多情美麗的小姑娘，渾身帶著一種困人的誘惑；嫵媚的挑逗，多么使人陶醉?。?
?????? 她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情，枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天；我愛冬天的雪，益愛春天的太陽。因為，人的心沒有雪那樣純潔，春陽那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國那樣冰天雪地，但，卻有北國深秋的情調，惹人遐思與懷想！而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣
6、息呢？
?????? “春色惱人眠不得”，燕語呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！
?????? 傍晚，懷著書本，懶洋洋地躺在綠茵的草坪上，凝視著蔚藍的蒼空，幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠......
?????? 我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
?????? 吹吧！吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細語：仿佛在切切訴說一個奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲子；吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪！
?????? 冥色四合，倦鳥投林，歸家的牧
7、童橫坐在牛背上，信口吹著無韻的短笛。我的書滑落在地上，看見他們遠去的背影，我想：我也該歸去了吧？然而關山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處？
?????? 這時，一對情侶踏著夕陽余輝，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。??！鳥語花香，處處給人以強烈的誘惑！春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬一呢？
?????? 春天太可愛了，可是只有那么一剎那！有人說：不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應該有一個美麗動人的故事。然而，美麗動人的故事，我只能在書本里去尋覓呢！
?????? 于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分春色一分愁......”“縱然寶島風光多，還有思鄉(xiāng)一
8、片心。”唉！我思家的一片心?。∮姓l知道呢？
1．這篇散文把春色和心緒融為一體，請結合全文理解文章標題“三分春色一分愁”中“愁”的具體含義。
2．文章極力鋪陳春的誘惑，春的溫情，春的云霞，春的晚風，其作用在于：
9、
3．“我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱?！币痪渲屑狱c的詞用得好是因為：
4．簡略說說作者寫“倦鳥投林，歸家的牧童”的意圖。
5．“學貴有疑”，請你從本文的內容或表達方面提出一個值得探究的問題。
2015年九年級語文下冊 16《音樂之聲》學案（無答案） 新人教版
