《北師大版 數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí)(一)(教案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版 數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí)(一)(教案)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、整理與復(fù)習(xí)
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)總覽
內(nèi)容大綱
一、教材簡(jiǎn)析
本單元是對(duì)前面三個(gè)單元內(nèi)容的一個(gè)階段性復(fù)習(xí),包含除法、圖形的運(yùn)動(dòng)和乘法這三個(gè)部分。
教材在編寫時(shí)通過(guò)“我學(xué)到了什么”“我的成長(zhǎng)足跡”“我提出的問(wèn)題”和“鞏固應(yīng)用”四個(gè)版塊對(duì)知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)。為了便于復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,整理與復(fù)習(xí)以單元為課時(shí)進(jìn)行安排,旨在加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),也便于學(xué)生從整體上把握上半學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。
二、知識(shí)結(jié)構(gòu)
教學(xué)導(dǎo)航
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1.鞏固前面所學(xué)知識(shí),提高計(jì)算能力和估算能力。
2.能用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、
【過(guò)程與方法】
經(jīng)過(guò)整理與復(fù)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過(guò)程,體驗(yàn)歸納整理、靈活運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):1.掌握三位數(shù)除以一位數(shù)、乘除混合運(yùn)算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,能綜合運(yùn)用乘除計(jì)算等知識(shí)解決問(wèn)題。
2.感知軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能辨析簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。
難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)建議
一、課時(shí)分配
本單元建議用3課時(shí)安排教學(xué)。
二、教學(xué)指導(dǎo)
整理復(fù)習(xí)時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)
3、生自主回顧各部分內(nèi)容的重要知識(shí),根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況,對(duì)學(xué)生掌握得還不是很好的內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師還可以適時(shí)進(jìn)行歸納整理,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,再通過(guò)組織學(xué)生練習(xí)進(jìn)行鞏固。在練習(xí)的過(guò)程中,可以適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境、組織活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第1課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)(一)
課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航
教學(xué)導(dǎo)航
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法及乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。(教材第40~44頁(yè))
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法及乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):熟練掌握三位
4、數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法及乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一、回顧整理
師:大家還記得兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)和乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法嗎?(教師組織學(xué)生回顧思考,指名學(xué)生回答)
師:同學(xué)們幾乎每天都要喝牛奶,那你們知道平均每頭奶牛產(chǎn)奶多少千克嗎?(課件出示教材第40頁(yè)“產(chǎn)奶量”的情境圖)
師:請(qǐng)大家思考一下,要知道平均每頭奶牛產(chǎn)奶多少千克,我們可以怎樣列式?(學(xué)生獨(dú)立列式,教師指名學(xué)生回答)
教師根據(jù)學(xué)生的回答列式:184÷8
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家先估一估商是幾位數(shù),再算一算。(學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,指名學(xué)生上臺(tái)板演)
師:你能給大家說(shuō)一
5、說(shuō)每一步是什么意思嗎?(學(xué)生回答,教師板書)
師:通過(guò)剛才的計(jì)算,大家知道怎樣可以讓除法計(jì)算更準(zhǔn)確嗎?(學(xué)生自由回答)
生1:我發(fā)現(xiàn)先估算,再計(jì)算,我的錯(cuò)誤少了很多。
生2:在計(jì)算除法后,我們可以再用乘法驗(yàn)算一遍,這樣可以減少錯(cuò)誤。
……
師:看來(lái)大家都有很大的收獲,那你們還有疑惑嗎?(學(xué)生思考后舉手示意,教師指名學(xué)生提問(wèn)并解答)
二、知識(shí)應(yīng)用
1.教學(xué)教材第42頁(yè)“鞏固應(yīng)用”第1題。
(1)組織學(xué)生在方格圖上圈一圈,
(2)學(xué)生獨(dú)立完成,同桌之間互相核對(duì)答案。
(3)師生共同總結(jié)回顧三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。
2.教學(xué)教材第42頁(yè)“鞏固應(yīng)用”第2題。
(1)組織
6、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從圖片里發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。
(2)根據(jù)這些信息,要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)要解決的問(wèn)題是什么。
(3)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,最后集體訂正。
3.教學(xué)教材第42頁(yè)“鞏固應(yīng)用”第5題前8個(gè)小題。
(1)指名8名學(xué)生上臺(tái)板演。
(2)其余學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,集體訂正。
4.教學(xué)教材第43頁(yè)“鞏固應(yīng)用”第6題。
(1)引導(dǎo)學(xué)生回顧乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
(2)組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,并交流算法。
教師強(qiáng)調(diào):要牢記乘除混合運(yùn)算順序,即從左至右計(jì)算,若有小括號(hào),要先算小括號(hào)里的。
5.教學(xué)教材第43頁(yè)“鞏固應(yīng)用”第7題前2個(gè)小題。
(1)組織學(xué)生仔細(xì)觀察,找出豎式計(jì)算中的錯(cuò)誤。
(2)指名學(xué)生板演出
7、正確的計(jì)算方式。
教師強(qiáng)調(diào):用豎式進(jìn)行除法計(jì)算時(shí),要從最高位除起,不夠商1時(shí)商0。
三、鞏固練習(xí)
完成教材第43~44頁(yè)“鞏固應(yīng)用”第11,12,15題。(教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀題目,理解題意,學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,集體訂正)
第11題:(1)225÷3=75(人)
(2)225÷5=45(人)
(3)225÷9=25(人)
第12題:(方法一)130÷5×15=390(元)
(方法二)130×(15÷5)=390(元)
第15題:(方法一)480÷6÷5=16(戶)
(方法二)480÷(6×5)=16(戶)
四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
板書設(shè)計(jì)
整理與復(fù)
8、習(xí)(一)
除法
教學(xué)反思
1.本節(jié)課主要是鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)及乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法。通過(guò)復(fù)習(xí)回顧和練習(xí),及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,在練習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易注意力不集中,做題馬虎大意,所以在教學(xué)安排時(shí),應(yīng)當(dāng)設(shè)置適量的互動(dòng)交流活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使得課堂活躍,學(xué)生能更加專注。在平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.我的補(bǔ)充:
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9、_______________________________________
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備課資料參考
典型例題準(zhǔn)備
【例題】幸福小區(qū)有3幢6層的住宅樓,一共住了108戶人家,平均每幢樓每層有幾戶人家?
分析:先弄清條件:有3幢樓,每幢6層,一共108戶人家。要求平均每幢樓每層有幾戶人家,可以先求出平均每幢樓有幾戶人家,再用每幢樓的戶數(shù)除以層數(shù),得到平均每層有幾戶人家。也可以先求出一共有幾層住宅,再用總戶數(shù)除以總層數(shù),得到平均每層有幾戶人家。
解答:(方法一)108÷3÷6=6(戶)
(方法二)108÷(6×3)=6(戶)
答:平均每幢樓每層有6戶人家。
解法歸納:認(rèn)真讀題,找出已知條件和所求問(wèn)題之間的關(guān)系,解題方法不唯一。