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《論語》十二章同步練習
1.給加點的字注音。
人不知而不慍（______） 學而不思則罔（______） 思而不學則殆（______）
不亦說乎（______） 三省吾身（______） 傳不習乎（______）
不逾矩（______） 一簞食（______） 好之者（______）
曲肱而枕之（______） 博學而篤志（______） 逝者如斯夫（______）
【答案】
2、 (1). yùn (2). wǎng (3). dài (4). yuè (5). xǐng (6). chuán (7). yú (8). dān (9). hào (10). gōng (11). dǔ (12). fú
【解析】平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音?！笆 笔嵌嘁糇?，shěng，xǐng，“三省”讀“xǐng”，“說”是通假字，通“悅”，要讀通字的拼音“yuè”?！皯C”不要讀成“wēn”?！昂V”不要讀成“mǎ”。“夫”不
3、要讀成“fū”?！昂谩笔嵌嘁糇謍ǎo，hào，“好之者”拼音是“hào”。
2.解釋下列加點的詞。
(1)學而時習之，不亦說乎
(2)有朋自遠方來
(3)人不知而不慍
(4)思而不學則殆
(5)吾日三省吾身
(6)學而不思則罔
(7)七十而從心所欲，不逾矩
(8)好之者不如樂之者
(9)博學而篤志
【答案】(1)按時。同“悅”，愉快。(2)從。(3)生氣，惱怒。(4)疑惑。(5)自我檢查、反省。(6)迷惑，感到迷茫而無所適從。(7)越過。(8)喜愛，愛好。(9)堅定。
【解析】理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古
4、今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！罢f”在這里指：同“悅”，愉快；“慍”，生氣，惱怒；“罔”，迷惑，感到迷茫而無所適從。
3.下面句子中含有通假字的一項是（ ）
A. 人不知而不慍，不亦君子乎？
B. 博學而篤志。
C. 學而時習之，不亦說乎？
D. 逝者如斯夫，不舍晝夜。
【答案】C
【解析】通假字，是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代。C項中“說”通“悅”，喜悅，高興。其他
5、選項沒有通假字。
4.下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是( )
A. 人不知而不慍
B. 溫故而知新
C. 學而時習之
D. 擇其善者而從之
【答案】A
【解析】A項的“而”：表轉(zhuǎn)折關(guān)系；B項的“而”：表承接關(guān)系；C項的“而”：表b承接關(guān)系；D項的“而”：表承接關(guān)系。故選A。
5.下面各項中加點詞語用法相同的一項是（ ）
A. 人不知而不慍；溫故而知新
B. 學而時習之；知之者不如好之者
C. 溫故而知新；博學而篤志
D. 學而時習之；傳不習乎
【答案】D
【解析】A.了解/得到；B.指學過的知識/指學問和事業(yè)；C.表承接/表并列；D項“習”均譯為“復
6、習”。
6.下面語句朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 學/而時習之，不亦/說乎？
B. 與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？
C. 人不堪/其憂，回也/不改其樂。
D. 三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。
【答案】C
【解析】C項有誤，該項應(yīng)為“人/不堪其憂，回也/不改其樂”。
7.文學常識填空。
(1)《論語》是記錄____________言行的一部書，是______家的經(jīng)典著作之一?？鬃用鸰_______，字________，春秋時期魯國人，是我國古代偉大的思想家、________家。
(2)人們常說的“四書”是指《________》《大學》《中庸》《______
7、__》這四部書。
【答案】 (1)孔子及其弟子 儒 丘 仲尼 教育
(2)論語 孟子
【解析】牢記有關(guān)孔子和“四書五經(jīng)”的文學常識?？鬃?，名丘，字仲尼。是中國古代著名思想家、教育家，他開創(chuàng)了私人講學的風氣，倡導仁、義、禮、智、信，是儒家學派創(chuàng)始人?！八臅褰?jīng)”是四書、五經(jīng)的合稱，泛指儒家經(jīng)典著作?！八臅敝傅氖恰洞髮W》、《中庸》、《論語》、《孟子》?！拔褰?jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》五部。
8.按要求用課文中的原句填空。
(1)《論語》中表達要善于學習周圍人的長處的名句是：________________，____
8、______________。
(2)交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點和缺點并存的，怎樣對待他們的優(yōu)缺點呢？《論語》中的“________________，________________”給出了答案。
(3)《論語》中闡述“學習”與“思考”的辯證關(guān)系的句子是：__________________，__________________。
(4)孔子極力提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，不會總是為自己的吃穿住而奔波，“______________，________，______________”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。
(5)孔子強調(diào)要珍惜時間，因為“_______
9、_______________，______________________”。
【答案】 (1)三人行 必有我?guī)熝?
(2)擇其善者而從之 其不善者而改之
(3)學而不思則罔 思而不學則殆
(4)飯疏食 飲水 曲肱而枕之
(5)逝者如斯夫 不舍晝夜
【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！柏琛薄按薄扒拧薄八狗颉笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。古詩
10、文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。
二、閱讀理解
閱讀課文，回答問題。
子曰:‘學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”《學而》
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”《學而》
子曰:“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》
子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?
子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎?
子曰:“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!
11、”《雍也》
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?
子曰:“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?
子曰:“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?
子曰:“三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?
子夏曰:“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》
9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)人不知而不慍，不亦君子乎？
(2)學而不思則罔，思而不學則殆。
(3)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
(4)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
12、
(5)博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
10. 文中談學習態(tài)度的句子有哪些？本文教導我們對待學習應(yīng)有怎樣的態(tài)度？
11. 文中談學習方法的句子有哪些？本文教導我們對待學習應(yīng)有怎樣的方法？
12. 文中談品德修養(yǎng)的句子有哪些？本文教導我們應(yīng)有怎樣的品德修養(yǎng)？
【答案】9. (1)人家不了解我，我卻不生氣，不也是有才德的人嗎？” (2)只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只是空想?yún)s不讀書，就會疑惑。 (3)對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，不如以學習為樂的人。 (4)軍隊可以改變主帥，但哪怕是一個最普通的人，也不可以改變志氣。 (5)廣
13、泛地學習而且能堅定志向，懇切地發(fā)問求教，多考慮當前的事情，仁德就在其中了。
10. 語句：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。態(tài)度：學習應(yīng)該謙虛好學，善于借鑒別人的優(yōu)點，以學習為樂。
11. 語句：①學而時習之。②溫故而知新。③學而不思則罔，思而不學則殆。方法：注重復習，學思結(jié)合。
12. 語句：①人不知而不慍。②吾日三省吾身。③不義而富且貴，于我如浮云。④匹夫不可奪志也。⑤博學而篤志，切問而近思。修養(yǎng)：要寬容別人，心態(tài)平和；要堅持自我反??；要能堅守節(jié)操和志向，安貧樂道。
【解析】
9.本題考查學生翻譯句
14、子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“殆”疑惑；“博學”，廣泛地學習；“切問”，懇切地發(fā)問求教。
10.本題考查學生對文本的理解和把握。熟讀文本，先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)句意來判斷，然后分類概括。學習態(tài)度：三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之；人不堪其憂，回也不改其樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。教導我們應(yīng)該具有良好的學習態(tài)度，應(yīng)該謙虛好學，善于借鑒別人的優(yōu)點，以學習為樂。
11.本題考查學生對文本的理解和把握。熟讀文本，先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)句意來判斷，然后分類概括。學習方法：學而時習之，不亦說乎？溫故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆；博學而篤志，切問而近思。教導我們在學習時，注重復習，學思結(jié)合。
12.本題考查學生對文本的理解和把握。熟讀文本，先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)句意來判斷，然后分類概括。個人修養(yǎng)：人不知而不慍；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？教導我們在日常生活中，要寬容別人，心態(tài)平和；要堅持自我反??；要能堅守節(jié)操和志向，安貧樂道。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
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