《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁(yè)DOC)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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10 再塑生命的人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語(yǔ)。
2.培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力,把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。把握海倫?凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。
3.揣摩文中重要語(yǔ)句,加深閱讀體驗(yàn)。理性地思考、體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和感激的情意。
4.領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
揣摩文中重要語(yǔ)句,加深閱讀體驗(yàn)。理性地思考、體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和
2、感激的情意。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神。
學(xué)法指導(dǎo)
1.充分預(yù)習(xí)課文,疏通生字詞,了解作者、作品信息等,熟讀熟記。,運(yùn)用好雙色筆,在課本上劃出導(dǎo)學(xué)案上的題目答案有關(guān)部分內(nèi)容,標(biāo)注出自己不懂的問(wèn)題。
一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理
1、走近作者:
海倫?凱勒(1880~1968), 19世紀(jì) 國(guó)女 、 家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她19個(gè)月就因病致啞,失聰失明。在安妮·莎莉文老師的幫助下,她曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué),掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字,完成了十四部著作,最著名的是其自傳《
3、 》。在大學(xué)期間寫(xiě)了第一本書(shū)《 》,敘述她如何戰(zhàn)勝病殘,不僅給盲人而且給成千上萬(wàn)的正常人帶來(lái)了鼓舞。她熱愛(ài)生活,會(huì)騎馬、滑雪、下棋!被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為十大英雄偶像,榮獲“ ”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的老師》等。
2、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。
(1)析字正音
搓捻( ) 企( )盼 繁衍( ) 遷徙( )
遐( )想 覓( )食 綻( )放 慚愧( )
花團(tuán)錦簇( ) 疲倦不堪(
4、 ) 截( )然 激蕩( )
(2)解釋下列詞語(yǔ)。
期盼:
遷徙:
繁衍:
花團(tuán)錦簇:
美不勝收:
不可名狀:
小心翼翼:
不求甚解:
感慨:
疲憊不堪:
油然而生:
3、自主學(xué)習(xí),理清思路,感知課文內(nèi)容。
(1)文中“我”的感情在老師來(lái)之前以及在和老師交往過(guò)程中不斷變化,請(qǐng)找出這些標(biāo)志性的詞句。
(2)行文脈絡(luò):老師為“我”再塑生命都做了些什么事?
相識(shí)前: (1-5)
莎莉文老師 (6-7)
相識(shí): 莎莉文老師
5、 (8-9)
“我”和莎莉文老師 (10-13
(3)本文敘述了莎莉文老師教“我”__________的過(guò)程,贊揚(yáng)了 ,表達(dá)了_ 。
二、集思廣益 合作探究
析人物形象——體會(huì)莎莉文的形象及她的高超的教育藝術(shù):
1、課文1-5段,作者在莎莉文出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容?這樣寫(xiě)有什么好處?
2、作者用“不能不感慨萬(wàn)分”, “截然不同”一詞有何表達(dá)效果?
3、讀了本文,你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師?海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生
6、?
參考答案
一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理
(2)解釋下列詞語(yǔ)。
期盼:盼望
遷徙:遷移。
繁衍:逐漸增多或增廣。
花團(tuán)錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
美不勝收:美好的東西太多,一時(shí)接受不完 (看不過(guò)來(lái))。
不可名狀:能夠用語(yǔ)言形容。名,說(shuō)出。
小心翼翼:形容謹(jǐn)慎小心一點(diǎn)不敢疏忽
不求甚解:現(xiàn)在多只學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不會(huì)深刻理解或只不深入了解情況 。
感慨:有所感觸 而慨嘆。
疲憊不堪:形容非常 疲乏。
油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。
3. (1) 安靜的等待、陌生、自豪、模仿、爭(zhēng)執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望
7、油然而生。
(2)相識(shí)前: “我”的內(nèi)心惶恐、絕望。(1-5)
莎莉文老師 莎莉文老師教“我”拼寫(xiě)詞(6-7)
相識(shí): 莎莉文老師 莎莉文老師教“我”區(qū)別具體事物(8-9)
“我”和莎莉文老師 井房散步,從自然中認(rèn)識(shí)“水”(10-13
(3) 認(rèn)識(shí)事物 莎利文老師高超的教學(xué)藝術(shù) 作者對(duì)莎利文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情
二、集思廣益 合作探究
1.含蓄的照應(yīng)文章的標(biāo)題說(shuō)明“沙利文”到“我”家的時(shí)間及對(duì)“我”的重要性激發(fā)讀者的閱讀欲望,介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴望既為下文埋下伏筆,又與下文經(jīng)過(guò)莎莉文老師的教導(dǎo),“我”對(duì)生活充滿期望形成對(duì)比,突出了莎莉文老師對(duì)“我”的重要性。
2.表達(dá)了海倫對(duì)老師由衷的敬愛(ài)和感激。
3.莎莉文老師是一個(gè)熱愛(ài)自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。
海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛(ài)生活的女孩。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47