八年級語文上冊 單元清六（檢測內(nèi)容 第五單元） 新人教版(共6頁DOC)

《八年級語文上冊 單元清六（檢測內(nèi)容 第五單元） 新人教版(共6頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 單元清六（檢測內(nèi)容 第五單元） 新人教版(共6頁DOC)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 檢測內(nèi)容：第五單元 得分________　卷后分________　評價________ 一、積累與運用(28分) 1．下列加點字注音正確的一項是( B )(2分) A．沉檀(tán)　駐足(zhù)　推崇(cónɡ)　重巒疊嶂(zhànɡ) B．遒勁(qiú) 勻稱(chèn) 罅隙(xià) 摩肩接踵(zhǒnɡ) C．涂墁(màn) 蚋蟲(nà) 軒榭(xiè) 惟妙惟肖(xiào) D．黏土(zhān) 丘壑(hè) 模

2、樣(mó) 瘦骨嶙峋(lín) 2．下列詞語書寫完全正確的一項是( B )(2分) A．點綴　　　簽賞　　　自出心裁　　　春寒料峭 B．掩映 寂寞 因地制宜 長途跋涉 C．薔薇 挖掘 巧妙絕綸 絡(luò)譯不絕 D．暄囂 休憩 就地取材 別具匠心 3．(陜西咸陽單元測試)請閱讀下列材料，然后答題。(4分) 少年兒童是祖國的未來，民族的希望，他們的健康直接關(guān)系到健康中國戰(zhàn)略的成敗，也與我國的人才強國戰(zhàn)略、國際競爭力的提升等方面密切相關(guān)。但是，2000年以來多項涉及全國性的學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研報告顯示，青少年的身體素質(zhì)、體能素質(zhì)持續(xù)下降

3、，而視力不良、肥胖率、齲齒率……等健康問題不斷增強，且不斷呈現(xiàn)低齡化趨勢。 (1)畫線句子的主語部分是：青少年的身體素質(zhì)、體能素質(zhì)。(1分) (2)語段中有兩處標點符號使用不正確，請找出來并改正。(1分) “顯示”后面的逗號(，)應(yīng)改為冒號(：)；應(yīng)刪去省略號(……)。 (3)語段中有兩個病句，請找出來并改正。(2分) “他們的健康”應(yīng)改為“他們是否健康”；將“增強”改為“上升”。 4．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是( A )(2分) ①這些關(guān)于算盤計算功能之外的引申，把算盤深深地植入了中國歷史文化之中。 ②在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤，左右批有“毫厘不

4、爽，乘除分明”，以示賞善罰惡，公正嚴明。 ③在民間，常會聽到“金算盤”“鐵算盤”之類的比喻，形容的也多是“算進不算出”的精明。 ④自古以來，算盤都是用來算賬的，因此也被賦予了很多象征意義，在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號。 ⑤比如，它被當作象征富貴的吉祥物，為人們所推崇。 ⑥除了與錢財相關(guān)的象征意義以外，算盤也常被用來象征出入平衡，分毫不差。 A．④⑤③⑥②①　　　　　　　B．④①⑤③⑥② C．③②①⑥④⑤ D．③⑥④②⑤① 5．名著閱讀。(3分) (1)《昆蟲記》中，作者不僅仔細觀察食糞蟲勞動的過程，還愛憐地稱這些食糞蟲為清道夫。作者稱贊黃蜂的建筑才能，認為在這一

5、點上它遠勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。 (2)“它們扇動雙翅，四足高高翹起，黑黑的肚子卷起觸到黃色的足。用大顎仔細搜查，從閃亮的淤泥表面挑選出精華?！边@是作者描寫長腹蜂從泥沼里采集淤泥壘建巢穴時的情景。 6．古詩詞名句填寫。(7分) (1)一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。(晏殊《浣溪沙》) (2)微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。(歐陽修《采桑子》) (3)中原亂，簪纓散，幾時收？(朱敦儒《相見歡》) (4)《如夢令》中抒寫瞬間美的享受的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 7．小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到百花山森林公園游玩，可我因有其他事不能赴約，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游

6、玩時間改到后天下午3點行不行。讓他打我家電話給我回信。”當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉(zhuǎn)述說：“阿姨，您好，小剛原定與小明后天上午到百花山森林公園游玩，因他有事不能赴約，麻煩您轉(zhuǎn)告小明，并問小明能不能改到后天下午3點。小剛讓小明給他家打電話回信。”(2分) 8．閱讀下面材料，按要求答題。(6分) 材料一：如下圖。 材料二：日本國民需要在垃圾清運當天的早晨8點之前，把垃圾堆放到指定的地方，錯過時間就必須要等到下一周。 韓國的垃圾回收除了定點定時，有的地方還要在垃圾袋上寫上姓名。在瑞典，許多超級市場都設(shè)有易拉罐和玻璃瓶自動回收機，公眾喝完飲料后只要將易拉罐和玻璃瓶自覺投入回收機中

7、， 就會憑收據(jù)領(lǐng)取相應(yīng)的獎金。比利時人一般會從超市購買好幾種不同顏色的垃圾袋來分裝家庭垃圾，孩子從小要學(xué)會辨認垃圾，學(xué)習(xí)不同垃圾的處理方法，有調(diào)查顯示，該國家庭垃圾回收率居世界前列。 (1)根據(jù)材料一，闡述垃圾在現(xiàn)場分類后的流程步驟。(3分) 可回收垃圾經(jīng)過垃圾分類后進入環(huán)保公司中轉(zhuǎn)站，然后進入再生加工處理廠，將可回收垃圾進行生產(chǎn)再利用，從而完成垃圾分類回收新機制的流程。不可回收垃圾扔進垃圾桶，再由環(huán)衛(wèi)部門送往垃圾處理現(xiàn)場進行清理或焚燒。 (2)閱讀材料二，說說你對“垃圾分類”的實施有怎樣具體的建議。(不得使用材料中的例子)(3分) 示例：①在中小學(xué)教育中，增加專門的垃圾分類、資源利用

8、和環(huán)境保護知識的內(nèi)容。②實施推廣定時分類回收，在垃圾回收箱標明分類與回收時間標志。③健全垃圾分類回收制度與監(jiān)督機制，確保垃圾分類回收的逐步推廣和加快實施。 二、閱讀理解(42分) (一)飲酒(其五)(4分) 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 9．“悠然見南山”中的“悠然”一詞寫出了詩人怎樣的心境？(2分) “悠然”寫出了詩人那種恬淡、閑適的心情。 10．能否把“悠然見南山”中的“見”字改成“望”字？為什么？(2分) 不能?！耙姟北憩F(xiàn)的不是詩人對山的有意觀望，而是在采菊

9、時山的形象無意中映入眼簾的狀態(tài)。 (二)(13分) 【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！? 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。” 【乙】貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“朕聞周、秦初得天下，其事①不異。然周則惟善是務(wù)②積功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚③延長，為惡者降年④

10、不永？朕又聞桀、紂⑤帝王也，以匹夫⑥比之，則以為辱；顏、閔⑦，匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒，?？植淮?，為人所笑?！? (選自《貞觀政要·卷三》，有刪改) 【注釋】①其事：治理國家的方法。②惟善是務(wù)：凡是好事，就認真去做。③福祚(zuò)：福祿，福分。④降年：天賜予的年齡，壽命。⑤桀、紂：桀，夏末代國王。紂，商末代國王。⑥匹夫：平常人。⑦顏、閔：指孔子的弟子顏回、閔損。 11．解釋下列句中加點的詞語。(2分) (1)富貴不能淫(使……惑亂，使……迷惑) (2)往之女家(同“汝”，你) (3)太宗謂侍臣曰(對……說) (4)朕又聞桀、紂帝王也(聽說)

11、 12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( B )(3分) A．然周則惟善是務(wù)/積功累德所以能保/八百之基 B．然周則惟善是務(wù)/積功累德/所以能保八百之基 C．然周則惟善/是務(wù)積功累德/所以能保八百之基 D．然周則惟善/是務(wù)積功累德所以能保/八百之基 【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。句意為：但是周朝推行仁政，積累功德，所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。故斷句為：然周則惟善是務(wù)/積功累德/所以能保八百之基。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)一怒而諸侯懼，安居而天下熄。 (他們)一生氣，諸侯就都害怕；他們安靜下來，天下便平安無事。 (

12、2)此亦帝王深恥也。 這也是帝王應(yīng)該感到羞愧的。 14．甲、乙兩文都運用了對比的寫法來闡述觀點，請結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容加以分析。(4分) 甲文：把“妾婦之道”與“大丈夫之道”進行對比，闡述了“大丈夫必須做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的觀點。　乙文：把周朝與秦朝治理國家的方法對比，將桀、紂與普通百姓對比，闡述了“為善者福祚延長，為惡者降年不永”的觀點。 【乙參考譯文】貞觀六年，唐太宗對侍臣說：“我聽說周朝與秦朝剛得到天下的時候，治理國家的方法是一樣的。但是周朝推行仁政，積累功德，所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。而秦朝恣意妄為，驕奢淫逸，喜歡施行刑罰，所以只經(jīng)歷了兩代帝王就滅亡了。

13、這難道不是行善可以延長福祚，作惡可使國運衰敗嗎？我又聽說桀、紂是帝王，但是即便與平民作比，平民也認為自己受到了羞辱；顏回、閔損是普通百姓，但與帝王作比，帝王也以他們的言行為榮耀。這也是帝王應(yīng)該感到羞慚的。我時常用這些事對照自己的行為，并告誡自己，經(jīng)常擔心自己哪里做得不好，被人恥笑?！? (三)國家大劇院 (11分) 國家大劇院外觀像一個倒扣的半邊蛋殼，殼體表面由2萬多塊鈦金屬板和1200多塊超白透明玻璃組成，營造出舞臺帷幕徐徐拉開的視覺效果。每當夜幕降臨，殼體表面上星星點點、錯落有致的“蘑菇燈”，如同撲朔迷離的點點繁星，與遠處的夜空遙相呼應(yīng)，使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感。 從

14、緊鄰長安街的北入口步入大劇院，進門后，便是長達80米的水下廊道。廊道頂部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，層層漣漪可以投影在地板和墻壁上，與墻上疏密有致的氣泡形裝飾相映成趣，讓身在其中的人們仿佛徜徉在一個亦真亦幻的“未來水世界”。 過了水下廊道，就走進了橄欖廳。橄欖廳因其空間形狀酷似一顆橄欖而得名。兩扇大門凝重典雅，其上各有180個橢圓形凸起，既是中國古老門釘?shù)淖冃窝莼?，又是現(xiàn)代設(shè)計的點綴藝術(shù)。 再往內(nèi)走，就到了目前堪稱全球劇場之最的開闊空間——公共大廳。大廳擁有國內(nèi)跨度最大的穹頂，可以將整個北京工人體育館籠罩其中。穹頂由名貴稀有的巴西紅木拼裝而成，明朗大氣的深紅色調(diào)暗含中國傳統(tǒng)審美

15、意趣。 穿過大廳，終于看到了國家大劇院的主建筑——歌劇院、音樂廳和戲劇場，三者功能不同，主色調(diào)和建筑風(fēng)格也不盡相同。 歌劇院古樸的銅門向兩側(cè)緩緩打開，一道“竹簾”從三層樓的高處垂直而下，隱隱透出淡黃色。近看，“竹簾”竟是極細的金屬管編成的，時隱時現(xiàn)的黃色其實是緯線的顏色。這給歌劇院披上了一層朦朧而神秘的面紗。 音樂廳的銀灰色調(diào)從廳的外墻一直延續(xù)到室內(nèi)，燈光打在沙丘般凹凸起伏的墻面上，光影交錯，墻體的柔和感與天花板的壯麗雕塑感形成強烈對比，使音樂廳顯得清新而高雅。 上演京劇和話劇的戲劇場雖然不算大，但場內(nèi)墻壁上的紫色、暗紅、橘色、黃色的豎條紋規(guī)則相見，使戲劇場顯示出沉靜中見跳躍的美感。出

16、人意料的是，這些壁紙竟是由浙江絲綢經(jīng)過防火處理后織成的。 信步國家大劇院，你會看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息。在不知不覺間，你的情緒就會被帶向另一個故事場景…… 15. 文章說明了國家大劇院具有怎樣的特點？請用原文回答。(2 分) 你會看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息。 16. 結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說本文的說明順序是怎樣的？(3 分) 北入口——水下廊道——橄欖廳——公共大廳——歌劇院、音樂廳、戲劇場；空間順序。 17．請從文中提取相關(guān)短語，概括“歌劇院”“音樂廳”“戲劇場”各自的主要建筑風(fēng)格。(3 分)

17、 “歌劇院”：朦朧而神秘 “音樂廳”：清新而高雅 “戲劇場”：沉靜中見跳躍 18. 文章首段采用了什么說明方法？有什么表達效果？(3分) 列數(shù)字，客觀準確地說明了國家大劇院外觀奇特，視覺效果好；打比方，生動形象地說明國家大劇院殼體表面的“蘑菇燈”使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感的特點。 (四)園中蟲思(14分) 薛濤 ①假如沒有蟲子，園子就顯得太寂寞了。風(fēng)滑過枝葉的聲音，起初是動聽的，像流行音樂，聽久了就有點膩煩。蟲子的藏身處我永遠也找不到，它們在花草灌木間飛來爬去，不時制造點兒聲響，這園子里面就隱藏了另外的生機，也讓我有了許多思量。 ②蟬的合唱收場最早。只要天氣晴好，

18、它們在夏季午間的大合唱就沒有停播過。這些蟬兒們，躲在枝葉里，竭盡全力地歌唱短暫的生命。演出結(jié)束以后它們就集體消失了，經(jīng)過那棵紫槐，我仔細尋找它們的蹤跡——它們確實已經(jīng)離開了。 ③蟋蟀是獨奏演員，演出大概在花草下面進行。秋天的傍晚，坐在花園旁邊細致地聽，靈魂隨著花草的氣息游離出去，世界被無限地簡化，柵欄消失，花草不見了，一切景物都虛化了……曲子近乎天籟，想想，它確實與我同在一個世界嗎？我揣度著曲調(diào)傳來的方位，輕輕撥開草叢，用手電照來照去，就是找不到那位演員。演奏近在耳畔，照常進行，它是過于投入其中了吧，外來的干擾絲毫沒有影響它的工作。此時，我卻聽出，這曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力

19、藏匿著行蹤，在屬于它的季節(jié)里綻放生命的歡樂，把每一個夜晚都演繹得有聲有色。它與我一唱一聆聽，各自獲取一份自在與豁達。 ④螞蟻雖然是沉默的，但它們輕快的腳步常常被我聽到。 ⑤我蹲在一條長滿菊花的小徑旁看它們過著怎樣的生活。一只螞蟻急匆匆地在高大的菊花叢間奔跑，我用一塊石頭攔住它的去路，它驚呆了……我以為它會繞開走甚至退回去，實際上，它很快就開始攀登這塊石頭。因為石頭表面有一段比較光滑，它花費了很長時間，都沒登上去。它哪里知道，這不過是小徑旁邊有個無聊的巨人跟它開的一個沒有惡意的玩笑。它只記得有急事兒要辦：在小徑的那邊發(fā)現(xiàn)了一塊大大的面包，足夠五十個家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸傷，

20、要找?guī)褪謥硖Щ丶茵B(yǎng)傷……現(xiàn)在，這個隨意的玩笑卻給它帶來相當大的麻煩。 ⑥要誤了人家的大事了！我惶恐，趕緊把它從石塊上輕輕捏下來，盡量遠地放在它要去的方向，以使讓它趕回剛才耽誤的路程。它一著陸，連頭也沒回就飛奔而去。對于剛才從天而降的困難和無端的迎刃而解，它實在無法表示什么，是怨怒還是感恩呢？或許，它只當這是每天的旅行中必須攀登的險峰吧，——沒什么，爬過去就是了。 ⑦螞蟻在一株菊花下面一閃，就不見了。不知道前面還有什么在等著它——天敵的窺視、無處不在的陷阱、頭頂?shù)拇笮印欢猛白?，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起頭，下意識尋找我的巨人——他也許隱藏在前邊那片薄云的后面吧？這樣想著

21、，便覺得精神上又輸給了遠去的螞蟻，它根本不會花心思去想“主宰命運的家伙”究竟在哪里。如果命運的捉弄遲早臨頭，那么就隨便吧，走過去就行。生命與生命，原是可以互相提示的。 ⑧一場霜下來，園子一片慘白，好像一切都停下來了。草木把生命的力量轉(zhuǎn)到了地下的根須，春天的氣息感一來，它們就會萌發(fā)。蟲子呢？我寧愿相信它們都活著。明年再露面，蟲子們可能已脫胎換骨成另一副樣子，當然，它們也根本記不得去年的事情，也忘記了去年園子里有這么一個人，關(guān)心過它們，惦記過它們，曾經(jīng)得到過它們的一點提示。 ⑨頭頂?shù)幕敝ι厦鎾熘豢障s蛻，在微風(fēng)中悠蕩。那個吵鬧了整個夏天的狡猾家伙來個金蟬脫殼，不知去了哪里。我輕輕摘下它收起來，

22、留到明年夏天，到時候還給當初蛻掉它的主人——喂，你去年丟掉的衣服，我給你收起來了，現(xiàn)在還給你…… ⑩我常去的這個園子不大，卻盛下了我很多的思量。 (選自《文苑》，有刪改) 19．選文第⑤段中“無聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分別指什么？(2分) 無聊的巨人：我(放石頭的我) 我的巨人：主宰我命運的家伙(人生中的困難) 20．請結(jié)合語境，從修辭運用的角度，對選文第②段畫橫線的句子進行賞析。(3分) 畫線句運用了擬人的修辭手法，用“躲”“竭盡全力”“歌唱”等詞將蟬人格化，生動活潑地寫出了蟬藏在枝頭、竭力鳴叫的場景，表達了作者對蟬珍惜和謳歌生命的贊美。 21．選文第⑤段中寫道：“它

23、驚呆了……”此刻，這只螞蟻會想些什么？請你展開想象，用第一人稱描寫螞蟻當時的心理活動。(60字左右，3分) 示例：啊！怎么回事？剛才還是平坦大路，怎么突然出現(xiàn)一座小山擋在面前呢？我還要趕快去通知大家來抬剛才發(fā)現(xiàn)的面包呢！我必須爬過去！ 22．請說說你對選文第⑧段畫波浪線句子的理解。(3分) 到了冬天，蟲子們都消失了，可作者選擇相信它們還活著。表達了他對消失的蟲子們的喜愛、惋惜與懷念，也對蟲子們明年的再次到來充滿期待。 23．選文第⑧段中作者說“曾經(jīng)得到過它們的一點提示”，請談?wù)勏x子們分別給了你怎樣的啟示。(3分) 示例：我從蟬身上學(xué)到對生活要充滿激情，要珍惜、贊美生命；我從蟋蟀身上學(xué)到要綻放生命的歡樂，要自在豁達地面對生活；我從螞蟻身上學(xué)到要坦然面對生活，不懼困難，努力前行。 三、作文(50分) 24．請任選一題作文。 題一：請以《橋》為題目，寫一篇作文。 題二：根據(jù)對以下文字的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。 ①歷史長河奔騰不息，有風(fēng)平浪靜，也有波濤洶涌。我們不懼風(fēng)雨，也不畏險阻。 ②讓我們只爭朝夕，不負韶華，共同迎接2020年的到來。 ——《國家主席習(xí)近平二〇二〇年新年賀詞》 要求：①寫出真情實感；②文體不限(詩歌、劇本除外)；③不少于600字。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47