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1、14 唐詩五首
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是（ ）
A.浣女（huàn） 惘然（máng） 繁霜鬢（bìn）
B.濁酒（zhú） 潦倒（liáo） 渚清沙白（zhǔ）
C.淮水（huái） 滄海（cāng） 山居秋暝（míng）
D.寂寞（ｊì） 錦瑟（sè） 松間照（shōng）
2.對下列詩句中加點(diǎn)詞語的解釋，有誤的一項是（ ）
A.竹喧歸浣女 浣：洗（衣）
黃沙百戰(zhàn)穿金甲 穿：穿上
B.渚清沙白鳥飛回 回：盤旋
山圍故國周遭在 國：都城
C.蓮動下漁舟
2、下：順流而下
艱難苦恨繁霜鬢 繁：增多
D.錦瑟無端五十弦 無端：沒有來由
百年多病獨(dú)登臺 百年：一生
3.下列各組詞語中有錯別字的一組是（ ）
A.清泉 秋瞑 淮河 望帝春心
B.漁舟 遙望 潮濕 藍(lán)田日暖
C.樓蘭 寂寞 空城 杜鵑啼血
D.艱難 蓮藕 盤旋 芳草萋萋
4.根據(jù)提示，填寫詩句。
（1）空山新雨后， 。
（2）無邊落木蕭蕭下， 。
（3） ，清泉石上流。
（4）
3、 ，夜深還過女墻來。
（5）隨意春芳歇， 。（6）滄海月明珠有淚， 。
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的詩歌，回答問題。
錦 瑟
李商隱
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。
5.這首詩的主題是什么？
4、
6.分析《錦瑟》第二聯(lián)所用典故。
5、
7.詩歌中的意象哪些？它們有什么寓意？
三、課外拓展
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
落 花
李商隱
高閣客竟去，小園花亂飛。
參差連曲陌，迢遞送斜暉。
腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。
6、芳心向春盡，所得是沾衣。
8.這首詩寫的是什么季節(jié)？
9. 有人說詩中“腸斷”一詞傳神，試作簡要賞析。
7、
閱讀下面的兩首詩，完成問題。
馬 嵬
袁 枚
莫唱當(dāng)年《長恨歌》，人間亦自有銀河。
石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。
馬 嵬（其二）
李商隱
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌。
此日六軍同駐馬，當(dāng)年七夕笑牽牛。
如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁？
10.對這兩首詩選材立意的分析不正確的一項是（ ）
A．兩詩均取材于唐玄宗與楊玉環(huán)之事。
B．兩詩立意相同，都是歸罪于楊貴妃。即“女人禍水”之意。
C．在立意上，袁詩認(rèn)為唐、楊生離死別，并不值得特別同情。
D．
8、在立意上，李詩別出新意，把諷刺矛頭直接指向了唐玄宗。
11.對這兩首詩的形式和寫法，判斷正確的一項是（ ）
A．這兩首詩都屬格律詩。
B．袁詩屬古體詩，李詩屬近體詩。
C．兩詩都化用了白居易《長恨歌》中“七月七日長生殿，夜半無人私語時”詩句，用意也是相同的。
D．除用典外，李詩運(yùn)用了對比修辭格，袁詩運(yùn)用了比喻修辭格。
四、語言運(yùn)用
12.仿照下面示例，另寫兩個表現(xiàn)大自然“和諧之美”
的句子。
示例：清溪不惱魚兒的嬉鬧，因?yàn)樗斫怍~兒擁抱藍(lán)天的夢想。
（1）
9、
（2）
答案與解析
1.C（A項，惘wǎng；B項，濁zhuó；D項，松sōng。）
2.A（穿：磨穿。）
3.A(“瞑”改為“暝”。)
4.（1）天氣晚來秋 （2）不盡長江滾滾來 （3）明月松間照 （4）淮水東邊舊時月 （5）王孫自可留 （6）藍(lán)田日暖玉生煙
5.這首《錦瑟》，
10、是李商隱的代表作，愛詩的無不樂道喜吟，堪稱最享盛名；然而它又是最不易理解的一篇難詩。自宋元以來，人們對其主題揣測紛紛，莫衷一是。一種說法是這首詩與瑟事無關(guān)，實(shí)是一篇借瑟以隱題的“無題”之作。另一種說法，它確實(shí)不同于一般的詠物詩，可也并非只是單純“截取首二字”以發(fā)端比興而與字面毫無交涉的無題詩。它所寫的情事分明是與瑟相關(guān)的。
6.上句用《莊子》的一則寓言典故，說的是莊周夢見
自己身化為蝶，栩栩然而飛，覺得自己真是蝴蝶了；
不久夢醒，又覺得自己還是莊周。這里以莊周夢蝶
的典故表現(xiàn)人生的迷惘和社會的虛幻。下句用了
“望帝啼鵑”的典故，傳說周朝末年蜀地君主名叫
杜宇，后來禪讓退隱，不幸國亡
11、身死，死后魂化為
鳥，暮春而鳴，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動
人肺腑，名為杜鵑。這句化用典故，表明作者的傷時之感、身世之痛，都只有通過哀思纏綿的詩歌抒寫出來。
7.基本意象：錦瑟、華年、莊生、望帝、曉夢、蝴蝶、春心、杜鵑、滄海、明月、珠淚、藍(lán)田、暖日、玉煙。
寓意略。
8.本詩寫的是暮春時節(jié)。
9.風(fēng)送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽將沉的地方。詩人感慨身世，欲展才華，奈何無門，但流年易逝。詩人念此，難怪傷感斷腸了。10.B(兩詩立意并不相同。)
11.B(袁詩為七絕，也屬于近體詩。)
12.（1）繁花不恨蝶兒的糾纏，因?yàn)樗斫獾麅簱]灑絢爛的渴望。
（2）修竹不怨風(fēng)兒的襲擾，因?yàn)樗斫怙L(fēng)兒追求自由的心愿。（本題考查句式仿寫能力。首先，要分析示例的特點(diǎn)。例句用了擬人的修辭手法，且前后分句間是因果關(guān)系。仿寫句子必須要符合這個句式特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，題目對仿寫的內(nèi)容有限制，即要“表現(xiàn)大自然‘和諧之美’”。）
2014屆高中語文 第四單元 唐詩五首 粵教版必修3
