（廣東專用）2014高考語文一輪 課時(shí)專練(十六) 小說閱讀一

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1、2014高考語文一輪課時(shí)專練（廣東專用）：(十六)　[小說閱讀一] 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 謝謝你教我 徐慧芬 山草呆住了，這上好的瓷瓶怎么會(huì)如此脆弱——就這么輕輕一抹，竟會(huì)碰掉一塊兒！這是一只德化薄瓷瓶，造型十分別致：一段老竹，逸出一枝新篁，一只麻雀停在枝頭，似在鳴唱。 她剛來時(shí)，主人家就關(guān)照過：挪動(dòng)、擦拭這些瓷器時(shí)要小心點(diǎn)，這是家里多年的收藏，雖不十分值錢，卻是他們的喜好。 現(xiàn)在，麻雀的一扇翅膀卻被她弄折了，碎片滾落下來，山草似乎聽到了麻雀的哀鳴，以至這哀鳴聲久久在她心中回蕩。 雖然，女主人驚訝了好一會(huì)兒，卻只說了這么兩句：你怎么這么不小心？毛手毛腳的

2、！男主人看到碎片，俯身拾起后只重重地嘆了一口氣，并沒說什么，可是，山草總也不能原諒自己。 一個(gè)月做下來，山草覺得這對夫婦有學(xué)問，待她挺好的，工資比別家給她的高些，人也和氣不擺架子，家務(wù)上有些事還會(huì)同她商量。他們曾告訴過她，在她之前，找過幾個(gè)都不合意，他們看上這個(gè)山妹子，主要還是因?yàn)樗臉銓?shí)和勤勉。 現(xiàn)在，由于她的疏忽，竟將他們心愛之物弄壞了，怎么辦？怎么辦？神思恍惚的山草晚上在洗碗時(shí)，聽到瓷碗碰在一起的聲音，眼淚又淌了下來。想來想去，也只有用工資作抵償，不知行不行。她擦完眼淚，怯生生來到還亮著燈的主人書房里，囁嚅著說明意思。 你說用這個(gè)月工資抵嗎？可你怎么向家里交代？家里生病的母親不是等

3、著錢用嗎？再說，這只瓷瓶是我們一位朋友的饋贈(zèng)，能用錢估價(jià)嗎？即使按市場價(jià)，你兩個(gè)月的工資也不夠??！聽主人這么說，她急得眼淚嘩嘩而下?！昂昧?，不要哭了。放心吧，山草，我們不要你賠！”女主人拍了拍她的肩膀，“但是，作為懲罰你的粗疏，我們還是要象征性地扣掉你這個(gè)月十元錢。這十元錢的賠償是想讓你記住，以后做事一定要認(rèn)真仔細(xì)。人在外面討生活很不容易，好的習(xí)慣，會(huì)幫助一個(gè)人走向成功。就像我們的女兒，小時(shí)候讀書做題目很粗心，我們花了好長時(shí)間才幫助她克服這個(gè)毛病……”這一晚，在主人的教誨下，山草的心受著感動(dòng)。 誰也不曾想到，第二天，主人讀大學(xué)的女兒回來聽說此事，不好意思地向父母坦白出來，瓷瓶是她不小心碰壞的

4、，她見麻雀翅膀斷了，就找了點(diǎn)膠水粘住，再把瓷瓶轉(zhuǎn)過身去。她想省得父親知道了心疼，還要責(zé)怪她，所以就沒說。 夫婦倆嗔怪了女兒后，覺得有些對不住山草。他們把事情真相告訴了山草后，問她當(dāng)時(shí)為什么不申辯一下。山草說：阿姨叔叔，當(dāng)時(shí)我也覺得奇怪，怎么抹布輕輕抹了一下，就碰壞了呢？可是我真的這么說了，你們會(huì)相信我嗎？ 兩位主人沉默了好一會(huì)兒，男主人點(diǎn)點(diǎn)頭說：是的，山草，你這么說，也許我們會(huì)不相信，但事實(shí)是這樣的，確實(shí)沒有錯(cuò)，你就要堅(jiān)持維護(hù)自己的利益，你不要管別人相信不相信。如果自己不相信、不堅(jiān)持，就更容易受到傷害。你上過初中，讀過俄國作家契訶夫的小說《柔弱的人》吧？生活中可不能一味柔弱啊！ 半年的時(shí)

5、間很快過去了。山草的親戚在鄉(xiāng)下辦了個(gè)加工廠，山草的父母讓山草回家鄉(xiāng)去上班。山草依依不舍地告別了主人家?；氐郊亦l(xiāng)后，立即寫信給這對知識分子夫婦報(bào)平安，并謝謝他們對她的照顧和關(guān)心，感謝他們教給她很多知識，讓她懂得不少做人的道理。在信末山草又加上這么幾句話：叔叔阿姨，還有幾句話我不知該不該講，還記得嗎？我剛來時(shí)在打掃衛(wèi)生的過程中發(fā)現(xiàn)床下有一張一百元錢，沙發(fā)背后有兩張十元錢，我想，也許是你們放在那里，考驗(yàn)保姆的吧？如果以后你們再找保姆，我希望你們不要這么做…… (選自《小小說選刊》) 1．山草碰掉一塊瓷瓶后，男女兩個(gè)主人的表現(xiàn)有所不同。請簡要說明文章是如何描寫的，這樣的描寫體現(xiàn)了人物怎樣的性格。(

6、4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

7、_ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．小說用補(bǔ)敘的手法交代了主人讀大學(xué)的女兒碰壞瓷瓶的情節(jié)。這樣的補(bǔ)敘有什么作用？(5分) 答：________________________________________________________________________ ___________________________

8、_____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________

9、_________________________________________ 3．文章題目是“謝謝你教我”，請回答“你”和“我”指代的內(nèi)容是什么，體現(xiàn)了文章怎樣的主題。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________

10、________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

11、____________ 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 人　物 [羅馬尼亞]揚(yáng)·伯耶舒 有許多好奇的讀者曾問我，我作品中的那些人物是怎么挖掘出來的，我從哪里搜集到了素材，獲得了靈感。我的回答簡單而又干脆：主要來源于生活。我只要去大街上走幾小時(shí)，衣袋中就會(huì)裝入一個(gè)新的題材，這篇文章的人物馬上就要出現(xiàn)了。 前幾天，當(dāng)我?guī)е约旱男」飞⒉綍r(shí)，我在伊科阿納公園中碰到了這個(gè)人物。我的小狗名叫喬尼，是只鬈毛狗。它很討人愛，正因?yàn)槿绱耍谖覀冋紦?jù)的那張長椅上，很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女。 她先是逗我的小狗，而后又同我聊了起來。我們閑談中涉及的問題，總的來說都是些無關(guān)緊要的

12、，例如什么氣候啊，土豆生長情況啊，足球比賽啊，動(dòng)物啊。她的用意在于突然地向我提出一個(gè)令人忐忑不安的問題：我是否幸福?！昂茈y說清，”我紅著臉說，像個(gè)害羞的少年，“我認(rèn)為首先應(yīng)該討論一下。”“那還用說，”她答道，“既然您對幸福有自己的見解，請您說來聽聽?！薄安恍校蔽一卮鹫f，“我并沒有準(zhǔn)備談這個(gè)問題。另外，我甚至連幸福的基本含義都弄不清，對此我還在繼續(xù)思考?！? 一下子我對此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣，我愿意同她聊下去，盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)。在這兒我是否能為我的小說找到個(gè)人物？我心里暗自盤算，讓我試試。 “您是否幸福呢？”我以她剛才問我的問題反問她，當(dāng)然是想激激她。 “先生，”她說，“我非常感

13、謝您提出的問題。每天傍晚我都到這個(gè)公園里來，我并不只是需要呼吸新鮮空氣，因?yàn)樾迈r空氣打開窗戶就能呼吸到。我到公園里來是因?yàn)槲移惹行枰藗兘佑|，可是我不得不承認(rèn)很少有人，男的或女的，有興趣問我是否幸福。我想他們根本就沒有想過這個(gè)問題。好吧，我可以坦率地告訴您，我不幸福。在我的童年我曾有過幸福，那時(shí)父母視我為掌上明珠，我臉頰上印滿了他們成百上千個(gè)吻，他們說我就是他們生活中的幸福。可隨即我就發(fā)現(xiàn)，他們愛我只是因?yàn)槲沂莻€(gè)健康的人。當(dāng)他們見我病了，就不再愛我了。” “什么?。俊蔽仪忧拥貑?。 “噢，是一種很怪的病，幾乎沒人曉得這種病，我也不愿談起它，盡管現(xiàn)在我已經(jīng)痊愈了。不過，我還是滿足您的好奇心。

14、我得的這種病的表現(xiàn)就是不懂得什么叫隱喻，也就是說不能按隱喻的真正意思去做。我只會(huì)照隱喻的表面意思去做。給您解釋一下。” “請您說下去?！蔽殷@奇地怔住了。 “比如，媽媽對我說：‘你去套套你哥哥的話，看看他這頭小驢都干了什么。’我就試著去查找哥哥的心思，結(jié)果在家里攪起了一場軒然大波。更不要提一天人家叫我去纏住某人，我竟把那人搞得心煩意亂了。最后，我還能說什么呢？我的病給父母找了許多麻煩。于是他們就開始虐待我，罵我，懲罰我。為此，我小時(shí)候就從家里逃了出來，在外邊流浪了很多年。我是那樣的孤獨(dú)，沒有哪個(gè)人能理解我……” 她的自述頗帶有書面語言的特點(diǎn)。正當(dāng)我對這個(gè)人的興趣正濃，急切盼望聽到下文時(shí)，在

15、我們面前出現(xiàn)了一位警察，他很客氣地對這個(gè)女人說：“您跟我來一下?！? 我竭力抗議，但得到的只是嚴(yán)厲的勸告：“您不要多管閑事！” 沒辦法，我只好夾起小狗回家了。我向妻子十分憤慨地講述了我的遭遇。 “你知道嗎？”我像野獸似的吼叫，“那個(gè)警察掠奪了我的人物！正當(dāng)她要給我談些最能征服人心的問題時(shí)，卻被那混賬警察給掠走了。我要控告他！” 電話鈴響了。我妻子接了電話。她聽了一會(huì)兒，把電話掛了，然后用這樣一句不能令人相信的話撲滅了我的激情：“傻瓜，快去警察局取你的錢包！” (選自2012年4月版《外國小小說》，有刪改) 4．作品的結(jié)尾出乎意料，但又在情理之中。請找出文中的伏筆。(4分) 答：__

16、______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．文中三次

17、寫到“狗”，分別有什么作用？請簡要分析。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________

18、______________________ ________________________________________________________________________ 6．小說的題目是“人物”，但寫的卻是關(guān)于“我”被偷的故事，如果以“被偷”為題，你認(rèn)為是否合適？請結(jié)合文本談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和具體理由。(6分) 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________

19、_________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2014高考語文一輪課時(shí)專練（廣東專用）：(十六) 1．對男、女主人都用了神態(tài)、動(dòng)作和語言描寫。(2分)通過這樣

20、的描寫表現(xiàn)了男主人的沉靜、善于思考和女主人的快人快語。(2分) [解析] 本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧和人物形象的能力。對人物的描寫體現(xiàn)在肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面。這些描寫的運(yùn)用是刻畫人物性格的主要手段，再由描寫內(nèi)容概括出人物的性格特點(diǎn)。小說對男女主人的塑造集中在第4、7、10段，在這些段落中，作者借助語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫刻畫了一個(gè)快人快語的女主人和沉靜和藹的男主人形象。 2．①體現(xiàn)了兩位主人知錯(cuò)就改的性格特征。②引出下文對山草的教育，進(jìn)一步表現(xiàn)主人關(guān)愛別人的品質(zhì)。(第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)3分) [解析] 本題考查分析文學(xué)作品表達(dá)技巧及其作用的能力。情節(jié)的作用主要是為了塑造人物的性格。

21、回答問題時(shí)要注意思考情節(jié)前后的內(nèi)容和人物的表現(xiàn)。補(bǔ)敘的目的就是為了使故事情節(jié)更加完整，更加真實(shí)。小說補(bǔ)敘女兒碰壞瓷瓶，照應(yīng)小說的開頭，使得故事情節(jié)合情合理，同時(shí)又為下文男女主人道歉做了鋪墊，并引出主人對山草的教育。 3. “你”既指保姆山草所在的家庭中的男女主人，表現(xiàn)他們對山草的教育；也指保姆山草，表現(xiàn)山草對主人的教育。同樣地，“我”也指主人和山草。文章的主題是提倡人們要相互幫助、相互信任。(“你”“我”指代的對象各2分，主題2分) [解析] 本題考查鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)手法和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級為E級。這是一道鑒賞評價(jià)綜合題?？键c(diǎn)較多，解答此類題應(yīng)立足整體，根據(jù)設(shè)問重點(diǎn)評價(jià)。該題考

22、查了對文章整體的理解，這里面的“你”“我”體現(xiàn)在幾個(gè)人物身上。從主題的角度上看，可以從題目中把握，特別是“教”字要結(jié)合全文理解。 4．那個(gè)婦女含糊其詞地說起她的“病”，已為結(jié)局埋下了伏筆。 [解析] 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。伏筆，就是指前文中暗示結(jié)局的文字。婦女自述患病，吸引了“我”的注意力，激發(fā)了“我”的好奇心，同時(shí)讓“我”失去了警惕性，陷入對方設(shè)計(jì)好的圈套中。 5．第一次寫狗，引出了那個(gè)“服飾考究的中年婦女”，為下文故事的發(fā)展做了必要的鋪墊；第二次寫狗，從側(cè)面烘托“我對此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣”，進(jìn)一步推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；第三次寫狗，一“夾”字，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，充分表達(dá)了“我”對警察把那

23、位婦女帶走的憤慨之情。(言之成理即可)(寫到兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分) [解析] 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。作答時(shí)，先在文中找出三次寫“狗”的句子，然后逐一進(jìn)行分析。從“我的小狗名叫喬尼……正因?yàn)槿绱?，在我們占?jù)的那張長椅上，很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女”中，可分析出其作用是引出那個(gè)“服飾考究的中年婦女”。從“我”很愿意同她聊下去，“盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)”中，可得知第二次寫狗是為了突出“我”此時(shí)的心理。第三次寫狗時(shí)，一個(gè)“夾”字體現(xiàn)了“我”的憤慨之情。 6．示例一：以“被偷”為題不合適。①以“人物”為題內(nèi)涵豐富。一是“我”把那位婦女當(dāng)成可進(jìn)入作品中的“人物”進(jìn)

24、行觀察、思考；二是那位婦女把“我”當(dāng)成“人物”獵獲了；三是“我”怪警察掠走了“我”的“人物”，而警察卻幫“我”追回了錢包，給“我”以辛辣的諷刺。②“人物”是全文的線索。全文圍繞“人物”展開情節(jié)，特別是結(jié)尾這個(gè)“人物”偷了錢包被追回了，既出人意料，又有利于突出作品的中心，深化了主題。 示例二：以“被偷”為題合適。①“我”自認(rèn)為對“人物”有深刻的認(rèn)知能力，反而被偷，表達(dá)了對“我”強(qiáng)烈的諷刺之情。②以“我”被偷而沒有發(fā)覺，反襯出那位婦女高超的騙人手段，揭示出對生活的認(rèn)識不是一件容易的事情的道理。③把“我”的被騙與警察的明察秋毫進(jìn)行了鮮明的對比，更突出了對“我”的諷刺。 (言之成理即可)(6分) [解析] 本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答時(shí)，不管持什么觀點(diǎn)，都要結(jié)合文本探究，本題可從三個(gè)方面尋找理由：一是“我”的自以為是與被偷事實(shí)的對比；二是“我”與那位婦女的對比；三是“我”與警察的對比。