2013年高考生物真題試題分章匯編《動(dòng)植物的穩(wěn)態(tài)》第三章 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）新人教版必修3

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1、2013年高考生物真題試題分章匯編《動(dòng)植物的穩(wěn)態(tài)》第三章 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）新人教版必修3 （2013全國卷大綱版）4.關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯(cuò)誤的是 A.適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實(shí)的發(fā)育 B.同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同 C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化 D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根 【答案】B 【解析】同一植株的根和芽生長所需要的最適生長素濃度不同，根對(duì)生長素濃度要敏感些，B錯(cuò)誤。 【試題點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)植物激素的了解，難度適中。 （2013天津卷）6.下圖為生長素（IAA）對(duì)

2、豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1 或酶2 的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。 據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是 A. 對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1 的合成可恢復(fù)正常 B. 用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮 C. 對(duì)酶1 基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度 D. 酶2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株高 【答案】C 【解析】對(duì)去頂芽豌豆幼苗施加適宜濃度IAA，抑制GA29 和GA8 的合成，促進(jìn)

3、GA20形成GA1，A 正確；生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理頂芽，則生長素不能運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，GA1少，而其他三種赤霉素多，莖的伸長減弱，植株較矮，B 正確；酶1 基因突變，施用GA20也無法催化GA1 形成，不可恢復(fù)正常高度，C 錯(cuò)誤；酶2 突變的豌豆，GA20 形成GA1 過程不受影響，還阻斷了GA2 和GA1 的消耗，所以比正常植株較高，D 正確。 【試題評(píng)價(jià)】此題考查識(shí)圖和獲取信息的能力，難度不大。 (2013廣東卷)4.圖1為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析正確的是（ ） A.去頂芽能促進(jìn)主根生長 B.去頂芽植株不能合成生長素 C.生長素由頂芽向下非極性運(yùn)輸 D.外源

4、生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長 【答案】D 【解析】由圖可知，去掉頂芽后植株的主根的長度減少，因此去掉頂芽會(huì)抑制主根的生長，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)沒有信息可以證明去頂芽植株不能合成生長素，去掉頂芽后根尖也可能合成生長素，B錯(cuò)誤；生長素由頂芽向下為極性運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；根據(jù)正常植株與去頂芽但施以外源生長素后，二者主根長度相當(dāng)，可以說明外源生長素能代替頂芽促進(jìn)主根生長，D正確，因此答案為D。 （2013浙江卷）5．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是? A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起? B．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一?

5、 C．植物莖伸長與光照時(shí)間無關(guān)? D．該植物是赤霉素缺失突變體? 答案：B 解析：A莖的伸長與赤霉素、赤霉素合成抑制劑、光照等幾個(gè)因素都有關(guān)系，A錯(cuò)誤；B沒有赤霉素或者加入赤霉素合成抑制劑的植株的莖都比較短，所以B正確；C根據(jù)第1組和第4組的數(shù)據(jù)可以分析出光照對(duì)莖的伸長影響較大，C錯(cuò)誤；D根據(jù)第4組和第5組的數(shù)據(jù)分析該植物并不缺少赤霉素，D錯(cuò)誤。 （2013福建卷）2.為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的是 A.胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水 B.質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小

6、C.NaCl 為自變量，茉莉酸為因變量 D.茉莉酸對(duì)NaCl 引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用 組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果 NaCl 茉莉酸 ① + - 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離 ② + + 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離 ③ - - 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離 注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmol·L-1，茉莉酸濃度為10-3mg·L-1； “-”表示無添加 【答案】C 【解析】植物細(xì)胞吸水和失水都是通過滲透作用，A 正確；質(zhì)壁分離后液泡因失水體積縮小，B 正確；自變量是最初變動(dòng)的量因變量是由于自變量變動(dòng)而引起變動(dòng)的量，實(shí)驗(yàn)中NaCl 和茉莉

7、酸顯然是自變量，細(xì)胞正常與否及有無質(zhì)壁分離是因變量，C 錯(cuò)誤；通過實(shí)驗(yàn)①②對(duì)照知道茉莉酸對(duì)NaCl 引起的細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用，D 正確。 【試題點(diǎn)評(píng)】通過探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響的實(shí)驗(yàn)，考察了學(xué)生對(duì)滲透作用、質(zhì)壁分離、自變量因變量的概念的理解，也考察了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。 (2013安徽卷)5. 科學(xué)教溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎

8、曲。該實(shí)驗(yàn)證明了 生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) 生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 胚芽鞘會(huì)彎向光源生長 【答案】B 【解析】1928年，荷蘭科學(xué)家溫特（F．W.Went，1903—？）在實(shí)驗(yàn)中，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)以后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)胚芽鞘會(huì)向放瓊脂的對(duì)側(cè)彎曲生長。如果把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)胚芽鞘既不生長，也不彎曲。由此說明，胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏?，并且能夠促使胚芽鞘?/p>

9、面某些部分的生長。 【試題點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生長素的發(fā)現(xiàn)過程，旨在考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，難度較小。 （2013海南卷）7.關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是 A.植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位可以不同 B.植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素 C.細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用 D.生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長 【答案】D 【解析】激素作為信息分子，產(chǎn)生部位與作用部位一般情況下不同，需要從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬?A正確；生長素主要的產(chǎn)生部位是芽，幼葉和發(fā)育的種子，色氨酸經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化成為生長素，B正確；細(xì)胞的生命活動(dòng)是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，細(xì)胞分裂素和

10、生長素可以作用于同一細(xì)胞， C正確；乙烯具有促進(jìn)莖段的橫向生長、抑制縱向生長的作用，而高濃度的生長素會(huì)促進(jìn)乙烯的合成從而抑制莖段細(xì)胞伸長，D錯(cuò)誤。 【試題點(diǎn)評(píng)】本題考查植物激素，要求學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)，難度較小。 （2013上海卷）12．選取長度相同的幼苗，實(shí)驗(yàn)裝置如圖4甲所示，給予光照，在不同時(shí)間測(cè)定胚芽鞘伸長的長度，結(jié)果如圖4乙。能正確表示對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長長度的曲線依次是B A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ （2013上海卷）23．某小組研究干旱對(duì)玉米葉片內(nèi)生長素和脫落酸濃度的影響，數(shù)據(jù)見圖8，據(jù)圖分析可以得出的初步結(jié)論是A A．干旱對(duì)玉

11、米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)生長素的影響 B．干旱對(duì)玉米葉片中的生長素影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)脫落酸的影響 C．隨著干旱時(shí)間延長，玉米葉片內(nèi)的生長素濃度減少量越來越多 D．隨著干旱時(shí)間延長，玉米葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來越大 （2013新課標(biāo)卷II）29.（10分） 已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生a-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)： 注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。 回答下列問題： （1）α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖，該二糖是_______ （2）綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)

12、果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_______，這兩只試管中淀粉量不同的原因是________. (3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明在該試驗(yàn)中GA的作用是_____. （4）綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明_______. 【答案】（1）淀粉 麥芽糖 （2）少 帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解 （3）誘導(dǎo)種子生成α-淀粉酶 （4）GA濃度高對(duì)a-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好 【解析】 （1）α-淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉的結(jié)構(gòu)單體是葡萄糖，其水解后生成的二糖由兩個(gè)葡萄糖組成，所以此二糖為麥芽糖。 （2）試管1和試管2兩組進(jìn)行對(duì)比，相互之間的自

13、變量為是否有胚（或有無α-淀粉酶存在），因變量是試管中淀粉的含量。在此實(shí)驗(yàn)中淀粉的含量由生成的α-淀粉酶的量決定，α-淀粉酶含量高，則淀粉被水解的多，α-淀粉酶含量低，則淀粉被水解的少，無α-淀粉酶，則淀粉不被水解。檢測(cè)時(shí)，加入碘液后，顏色較深的含淀粉多，顏色較淺的含淀粉少。 （3）以試管5作為空白對(duì)照，對(duì)比試管2和試管3，僅有試管3中的淀粉被分解，說明試管3有α-淀粉酶產(chǎn)生，而試管2沒有淀粉酶產(chǎn)生。由此，可以推斷GA溶液在無胚的情況下可誘導(dǎo)種子生成α-淀粉酶，繼而促進(jìn)了淀粉的水解。 （4）觀察試管2、3和4， 三者加入的GA呈梯度分布，且當(dāng)GA含量越多時(shí)，試管中的淀粉越少。由此可推測(cè)，GA濃度高對(duì)α-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好。 【試題點(diǎn)評(píng)】本題主要考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力，主要要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的區(qū)分能力較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生來此題有一定的難度。