三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 let’s eat A let’s learn教學(xué)案例

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1、 附件：2 2013年新密市中小學(xué)教師優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選登記表 （除最后二欄外，其余的欄目由作者本人填寫） 姓名 呂慧麗 年齡 28 職稱 一級(jí)教師 固定 電話 手機(jī) 15038017171 電子 郵箱 905158178@ 郵編 452370 單位 地址 新密市青屏長(zhǎng)樂路小學(xué) 論文、案例 分類 學(xué)校 高中（ ） 初中（ ） 小學(xué)（√ ） 幼兒園（ ） （請(qǐng)務(wù)必在括號(hào)內(nèi)打“√”） 學(xué)科 語(yǔ)文（ ） 數(shù)學(xué)（） 英語(yǔ)（√ ） 政治（ ） 歷史（ ） 地理（ ） 生物（ ） 物理（ ）

2、 化學(xué)（ ） 音樂（ ） 美術(shù)（ ） 其他（ ） 信息技術(shù)（ ） 綜合實(shí)踐（ ） 體育與心理健康（ ） 題目 三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 let’s eat A let’s learn教學(xué)案例 主要觀點(diǎn) 任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵就是創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)情境，激勵(lì)學(xué)生共同參與、共同交流、共同學(xué)習(xí)。教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活和實(shí)際水平的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心校、市直學(xué)校意見 市教研室專家組意見

3、 年 月 日 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 我能根據(jù)拼讀規(guī)則，在圖片和錄音的幫助下，會(huì)聽、說、認(rèn)讀：egg, juice, bread, milk 做到語(yǔ)音清楚；語(yǔ)調(diào)自然.（重點(diǎn)） 2. 我能借助圖片在實(shí)際情景中正確運(yùn)用句型： -I’m hungry . -Have some …. -I'd like some....（難點(diǎn)） 【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 1.交流式評(píng)價(jià)：通過師生、生生的對(duì)話交流，在交流中教師可以運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)微笑對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：在小組內(nèi)設(shè)計(jì)組內(nèi)評(píng)價(jià)，通

4、過小組討論表現(xiàn)、學(xué)生回答問題情況，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)組內(nèi)其他成員的合作態(tài)度、質(zhì)量、是否有自己獨(dú)特的想法等作出評(píng)價(jià)，教師適時(shí)在板書中評(píng)價(jià)。 3．知識(shí)掌握評(píng)價(jià)：任務(wù)中的task 1 task 2 通過不同的形式操練，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【教學(xué)過程】 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Warm-up& lead-in 1. Introduce the task and assessment . 教師介紹本節(jié)課的任務(wù)和評(píng)價(jià)。 2. T: Hello! Boys and girls. I think you are great, so never say die .(教

5、師領(lǐng)讀) Everyday English: “Never say die” 3. Build the background .播放歌曲 《Apple tree》 Play three times . T: listen and follow it. 4.show the learning aims. 1．通過跟老師讀，然后小組讀，然后齊讀。 2．齊唱歌曲 通過每日英語(yǔ)是學(xué)生快速進(jìn)入課堂，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 歌曲導(dǎo)入課堂，吸引學(xué)生的注意力。

6、 Pre-task stage 1.情景導(dǎo)入： 1)呈現(xiàn)“hungry” T: look at the picture, who is he? Ss: Lan Yangyang . (教師播放幻燈片，出示懶洋洋照片并配上懶洋洋的聲音，教師利用體態(tài)語(yǔ)，讓學(xué)生感知新詞hungry。 Who can read it? Have a try . (通過看板書上的單詞，挑1-3小組快速讀出單詞) 2）教師出示圖片egg T: I’m hungry .I’d like something to eat. I’d like some eggs. T:

7、What’s this ? Ss: It’s an egg. (教師板書單詞，讓學(xué)生體會(huì)字母讀音，試著拼讀單詞。E –e-|e|, G-g-|g|, e-g-g |eg|。板書單詞，并挑出小組快速讀單詞，再說句子have some eggs,做到詞不離句。 3）教師出示圖片milk T: I’m thirsty. I’d like some drinks. T: What’s this ? Ss: It’s milk. (通過看圖片和單詞，標(biāo)出字母i的發(fā)音|I|,并挑出1-3人快速讀單詞，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的領(lǐng)讀，操練have some milk 。 Have

8、some milk =drink some milk . 4） T: I’d like some drinks. What’s this? Ss: It’s the juice. （通過看簡(jiǎn)筆畫和單詞，字母組合ui發(fā)音|u:|,字母組合ce發(fā)音|s|,讓學(xué)生體會(huì)字母讀音，試著拼讀單詞） 5）通過看圖片和單詞，標(biāo)出字母ea的發(fā)音|e|,并挑出1-3人快速讀單詞，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的領(lǐng)讀，操練have some bread 。 Have some bread =eat some bread . 2.Read the words in groups. （教師出示讀單詞的

9、要求） 3.Listen to the tape.（聽音正音） 4.Let’s play 躲貓貓：老師會(huì)將某個(gè)單詞卡 片藏在某個(gè)同學(xué)的位置上，再找一位 同學(xué)去找，其他學(xué)生用聲音大小的變 化來提示幫助找單詞的同學(xué)。 1.小組內(nèi)學(xué)生快速說，one by one .hungry 及 I’m hungry. 2.學(xué)生跟讀egg .have some eggs.并在小組內(nèi)快速說出。 3.學(xué)生跟讀milk. Have some milk.Drink some milk .并在小組內(nèi)快速說出。

10、 4.學(xué)生跟讀juice, Have some juice. 并在小組內(nèi)快速說出。 5.學(xué)生跟讀bread. Have some bread .eat some bread.并在小組內(nèi)快速說出。 6.學(xué)生四人一組，先自己讀，聽同伴讀，小組一起讀。 7.學(xué)生聽錄音跟讀。 利用懶洋洋的照片創(chuàng)設(shè)情景，在自然的交流中突破難點(diǎn)hungry引出新單詞和句型。 根據(jù)教師提示字母發(fā)音，幫助學(xué)生自己發(fā)音，掌握一些拼讀規(guī)則。 通過小組內(nèi)快速讀出單詞

11、，進(jìn)一步鞏固掌握 學(xué)生通過小組內(nèi)合作，一幫一，突破不會(huì)讀的單詞。 通過聽錄音糾正學(xué)生發(fā)音。 While-taskstage Task 1 Let’s sing I am hungry, I am hungry , have some eggs have some bread , have some ju

12、ice , have some milk . I am full. I am full. (小組表演，小組展示時(shí)，教師給出小組評(píng)價(jià)。) Task 2 lucky ball a.說單詞 b.說句子 c.說對(duì)話 (教師出示幻燈片，讓學(xué)生選擇自己的幸運(yùn)數(shù)字進(jìn)行闖關(guān)游戲，教師及時(shí)給出評(píng)價(jià)) Task 3: let’s talk(教師提供實(shí)物，讓學(xué)生自編對(duì)話) Task 1:學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，然后再上臺(tái)展示小組的合作。 Task2:學(xué)生通過選擇自己的幸運(yùn)數(shù)字，通過a,b,c,三個(gè)形式的

13、練習(xí)鞏固單詞。 通過有節(jié)奏的歌謠，學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的單詞和句子，歌謠也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過幸運(yùn)數(shù)字的選擇，激起學(xué)生的興趣，在游戲中鞏固練習(xí)所學(xué)單詞和句型。 Post-task stage 1.(在幻燈片中展示，并聽錄音) Listen and number 2.Look and match .(看圖，連線） bread milk

14、 juice egg 3.Write the words according to the picture.(根據(jù)圖片寫單詞) 1.學(xué)生聽錄音，給圖片排順序。 2.看圖，連線。根據(jù)圖片選出相應(yīng)的單詞。 3.學(xué)生根據(jù)所提供的圖片寫出單詞。 讓學(xué)生通過聽錄音感知，音形義結(jié)合。 進(jìn)一步鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯。 讓學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)言。

15、 Homework 1.Dictate the new words with your partner. 2.Use the new words to make a dialogue. 聆聽教師布置的作業(yè)。 結(jié)合生活實(shí)際，把英語(yǔ)用到日常生活中去。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit 5 let’s eat Part A let’s learn Have some … I’d like some … A B C D 6