新蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊7《海豚與聲吶》表格式教案

《新蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊7《海豚與聲吶》表格式教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊7《海豚與聲吶》表格式教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇教版五年級(jí)下?2.7《海豚與聲吶》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 海豚與聲吶 單元 2 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 5 1.知道什么是超聲波，了解超聲波回聲定位和無線電波反射定位的原理。 學(xué)習(xí) 2.通過閱讀和對(duì)比，發(fā)現(xiàn)海豚探路、聲吶、B?超、雷達(dá)的工作原理。 目標(biāo) 3.在“海豚捉魚”的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)模擬活動(dòng)的特點(diǎn)。 4.分工合作，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 重點(diǎn) 了解海豚活動(dòng)以及捕食的工作原理。 難點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)合作，完成游戲 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 1、你在哪見過海豚？海豚在做什么？ 預(yù)測：在動(dòng)物園里、電視、書籍上看到海豚表 學(xué)生

2、活動(dòng) 回答 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課。 講授新課 演：跳圈、搖呼啦圈、高空頂球等。 2、聰明、優(yōu)雅、頑皮，海豚成為人們最喜愛的動(dòng) 物。然而，誰會(huì)想到生活在海洋里的海豚卻被稱為?觀看視頻，回 “天生殺手”。 答 播放視頻。 你知道其中的奧秘嗎？ 一、科學(xué)家研究海豚探路秘密的實(shí)驗(yàn) 1、人們在水池里插上金屬棒，海豚游動(dòng)時(shí)絕不會(huì) 碰到；即使被蒙上眼睛，照樣暢游無阻，還能準(zhǔn)確?回答 捕捉獵物。這說明了什么？ 明確：海豚探路不是依靠視覺。 2、20?世紀(jì)?60?年代，生物學(xué)家諾里斯發(fā)現(xiàn)，把海豚

3、 的前額蒙住，它在水下就像瞎子一樣，到處亂撞。 說明海豚探路與前額有關(guān)。 海豚的一個(gè)鼻孔是封閉的，埋于皮下。聲波就?閱讀 是靠這封閉鼻孔發(fā)生震動(dòng)產(chǎn)生的。發(fā)聲時(shí)，聲波通 過頭部額隆發(fā)射出去。反彈回來的聲波，將通過下 頜骨骼組織傳送到內(nèi)部耳朵，從而感知聲波。  知道海豚探路不 是依靠視覺。 二、模仿海豚用嘴巴和耳朵相配合捕捉小魚 認(rèn)識(shí)材料 1、材料準(zhǔn)備 小魚頭飾、海豚頭飾。 2、游戲規(guī)則 ①在一塊空地上畫一個(gè)大圈，4~5?人一組，一人蒙?做游戲 上眼睛扮演

4、海豚，其余同學(xué)扮演小魚。 ②“海豚”一邊快速移動(dòng)一邊說“小魚”，?小魚”  理解海豚回聲定 位原理。 們只能在圈內(nèi)腳跟碰腳尖地移動(dòng)，并且都要發(fā)聲回 應(yīng)。 ③“海豚”捉到“小魚”后，互換角色，繼續(xù)游戲。 3、溫馨提示 ◆“小魚”只能緩慢移動(dòng)，不能移動(dòng)太快。 ◆游戲中不能瘋鬧，不能亂講話。 4、討論：游戲中各種角色在模擬什么？ 蒙上扮演海豚同學(xué)的眼睛：在海中游動(dòng)的海豚 扮演海豚的同學(xué)說“小魚”：海豚發(fā)出超聲波 扮演“小魚”的同學(xué)發(fā)出回應(yīng)聲：反射回的超聲波 快速移動(dòng)和慢速移動(dòng)：海豚與小魚的游動(dòng)速度差別 5、游戲結(jié)論

5、海豚在水里能夠發(fā)出一種人耳聽不見的聲波， 聲波遇到物體后會(huì)反射回來，被海豚的耳朵接收， 海豚就能確定物體的形狀、大小和位置。這種方法 叫回聲定位。 6、知識(shí)卡 物體振動(dòng)的越越快?,發(fā)出的聲音就越高?,物體振 回答 歸納 閱讀 動(dòng)的越慢,發(fā)出的聲音就越低。人耳能聽到的聲音頻 率是?20--20000?赫茲,高于?20000?赫茲的聲波叫超聲 波,低于?20?赫茲的聲波叫次聲波。 三、海豚探路與仿生物品 1、根據(jù)回聲定位原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶?，F(xiàn)在， 聲吶已被廣泛應(yīng)用于各種艦艇、水下作

6、業(yè)及漁業(yè)勘?閱讀資料 測等。 潛艇的聲吶系統(tǒng)利用聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探 測、定位、識(shí)別等。 B?超診斷儀同樣利用回聲定位原理，將超聲波 射入人體，通過分析體內(nèi)組織產(chǎn)生的回聲，探測人 體內(nèi)部是否健康。 雷達(dá)則利用類似的原理進(jìn)行工作。雷達(dá)發(fā)出的 電磁波（無線電波）遇到目標(biāo)時(shí)會(huì)返回，從而測定 目標(biāo)位置、速度等，為飛機(jī)導(dǎo)航。 2、知識(shí)卡 超聲波是頻率超過?20000HZ?的聲波，聲波是由 空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。因其方向性很好，常用作探測工?閱讀知識(shí)卡 具。 電磁波是由電磁感應(yīng)產(chǎn)生的能量波。常作為信 息載體，如手機(jī)信號(hào)。 B 3、畫出聲吶、?超診斷儀和雷達(dá)的工作原理示意圖。?做

7、活動(dòng)手冊  通過閱讀和對(duì) 比，發(fā)現(xiàn)海豚探 路、聲吶、B?超、 雷達(dá)的工作原 理。 4、聲吶、B?超、雷達(dá)的工作原理和海豚探路有什么 相似之處？ 四、拓展活動(dòng) 蝙蝠是唯一能夠真正飛翔的哺乳動(dòng)物，具有很 強(qiáng)的飛行能力。蝙蝠視覺較差，聽覺異常發(fā)達(dá)，在 夜間或十分昏暗的環(huán)境中它們能夠自由地飛翔和 準(zhǔn)確無誤地捕捉食物?。蝙蝠是怎么做到的呢？ 科學(xué)閱讀：蝙蝠與回聲定位 比較 知道蝙蝠的回聲 定位原理及其放 生物品。

8、 飛機(jī)在夜間飛行是安全的，這是受到什么啟發(fā) 的？ 視頻：飛機(jī)與雷達(dá)。 五、課堂練習(xí) （一）選擇題 1、不是利用超聲波回聲定位的是（ ） A.聲吶 B.雷達(dá) C.海豚 2、蒙上海豚的眼睛，海豚會(huì)（ ） A.照樣暢游無阻，準(zhǔn)確捕捉獵物 B.失去前進(jìn)方向，到處亂撞 C.捕捉不到獵物 3、模仿蝙蝠尋找獵物的超聲波定位原理而設(shè)計(jì)的 定位設(shè)備是（ ）。 A.雷達(dá) B.飛機(jī) C.導(dǎo)航儀 4、聲吶被廣泛應(yīng)用于（ ） A.探測人體內(nèi)部是否健康 B.飛機(jī)導(dǎo)航 C.各種艦艇、水下作業(yè)及漁業(yè)勘測 5、蝙蝠探測障礙物利用（ ） A.眼睛 B.超聲波 C.嗅覺 （二）判

9、斷題 1、海豚、聲吶、B?超、蝙蝠都屬于回聲定位的工 作原理。（ ） 2、利用超聲波可以診斷身體疾病。（ ）  獨(dú)立完成  完成達(dá)標(biāo)測評(píng) 3、超聲波能被人耳聽到。（ ） 4、海豚能利用超聲波捕食，屬于回聲現(xiàn)象。（ ） 5、蝙蝠的回聲定位是靠耳朵來進(jìn)行的。（ ） 六、作業(yè)布置 查閱資料，了解更多仿生學(xué)事例。 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解海豚活動(dòng)以及捕 拓寬知識(shí)面 總結(jié)課堂 食的工作原理——回聲定位。人們利用回聲定位原 理發(fā)明了聲吶、B?超診斷儀、雷達(dá)等，服務(wù)人類， 對(duì)仿生學(xué)有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。 板書 板書設(shè)計(jì)