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1、Unit 11 Lets go to space!說課稿說課稿小學(xué)開心學(xué)英語六年級上冊一、教材分析：開心英語這套教材最大的特色就是通過設(shè)計 Gogo 與學(xué)生們一起長大，一起學(xué)習(xí)英語，一起認識世界，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機得以激發(fā)，智力得以發(fā)展，情感得以熏陶。因此，每課新的語言都通過饒有風(fēng)趣的連環(huán)畫式的短小故事自然呈現(xiàn)，讓學(xué)生在渴望了解故事內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學(xué)語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，逐步養(yǎng)成通過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標：我教學(xué)的內(nèi)容是小學(xué)開心英語六年級上冊教材第11單元的 Conversation 部分的內(nèi)容。1、知識目標：本課教學(xué)要求是通過一系列的聽說活動讓
2、學(xué)生認識太陽系是由太陽和圍繞它的行星組成的；通過學(xué)習(xí)，能理解故事內(nèi)容，能運用形容詞的比較級和最高級進行簡單的交際。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與課堂活動，大膽開口，主動模仿的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展各種交際活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感。從而樹立自信心，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。3、教學(xué)的重點與難點：教學(xué)重點：理解有關(guān)比較級和最高級的形容詞的含義，能理解和演說故事中的對話。教學(xué)難點：靈活運用形容詞的比較級和最高級進行簡單的交際活動。4、教材處理：根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實際情況，首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)
3、學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生感到身臨其境；其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過一些游戲活動對學(xué)生所學(xué)的知識進行訓(xùn)練，從而達到鞏固知識的目的。三、教學(xué)現(xiàn)狀分析：在英語課堂活動中，學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的主角。無論哪種教學(xué)策略，歸根結(jié)底都要落實到學(xué)生的學(xué)上。英語學(xué)習(xí)的最高效率是指學(xué)生所花的學(xué)習(xí)時間最少、學(xué)習(xí)內(nèi)容最多、學(xué)習(xí)負擔(dān)最輕、成本最低和學(xué)習(xí)成績最高。教學(xué)策略不當(dāng)，就會造成老師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦，作為教師到底應(yīng)擁有什么樣的有效教學(xué)理念，掌握哪些有效教學(xué)的策略呢？這個問題讓我深思。四、教法與教學(xué)過程:根據(jù)以上對教材的分析，為了順利完成教學(xué)目標，更好地突出重點，突破難點，
4、按照學(xué)生的認識規(guī)律，我采用情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學(xué)方法。在本課中，我努力以課標為指導(dǎo)，堅持以活動為方式，變課堂為生活，以話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)語言氛圍，激發(fā)學(xué)生的多讀多說，使學(xué)生在游戲活動中，掌握知識，發(fā)展能力。1、以學(xué)生為主體，興趣導(dǎo)入。小學(xué)英語教學(xué)的編排特點是活潑有趣。根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點，我在進入新課前首先讓學(xué)生說說唱唱，播放本單元song部分的歌曲錄像，師生共同演唱,為新授做鋪墊。2、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。我們知道，新知識是舊知識的延伸和擴展。所以組織幾分鐘的free talk，用所學(xué)內(nèi)容編成對話，通過師生對話，這樣既
5、鞏固了舊課的內(nèi)容，又為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開環(huán)境，學(xué)外語更是如此。中國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語最缺乏的就是實踐英語的生活環(huán)境。他們學(xué)習(xí)英語的活動都集中在課堂上，因此我在英語課堂上，努力把學(xué)生帶入我創(chuàng)設(shè)的space情境中去進行語言的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入方法：師生問答，自由對話。為能使小學(xué)生的多元智能在交際活動中得以體現(xiàn)和發(fā)展。我在設(shè)計這堂課時，一直注意盡可能的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進行語言的交流，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造比較多的交流機會，給學(xué)生營造一個和諧的語言交流空間調(diào)動一切有利因素為學(xué)生營造有利的英語環(huán)境。4、變課堂為生活，玩中學(xué)詞 ：我運用多媒
6、體教學(xué)平臺、實物、圖片、表情、動作模仿等直觀法教學(xué)句子中的新單詞。教讀時，配上相應(yīng)的動作和表情，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動起來，融入動腦、動口、動手的英語學(xué)習(xí)中。之后，我還設(shè)計了找看指令做動作這個游戲，使學(xué)生樂于參與其中，在玩中學(xué)，在玩中理解單詞，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松，并且為進一步理解句子和演說對話做好準備。5、以電教為手段，教學(xué)新知:運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，采用情景假設(shè)法，引導(dǎo)學(xué)生積極對話，讓學(xué)生在一系列既關(guān)聯(lián)又相對獨立的語境中自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引全體學(xué)生的注意力。讓學(xué)生進入太空的情景中認識太陽系的幾大行星，理解和認讀有關(guān)各個星球大小關(guān)系的句子，配合相應(yīng)的實物圖片，再加
7、上豐富的表情動作，讓學(xué)生在情景中認讀和理解，并設(shè)計了傳球游戲和角色扮演的活動來操練句型。6、以鞏固為窗口，拓展知識。語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項活動服務(wù)的。因此，光會背書本里的幾個句子是遠遠不夠的，只有結(jié)合實際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)生詞和句型，將“知”和“做”結(jié)合起來，才能讓學(xué)生用所學(xué)知識進行擴展、活用，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的具體體現(xiàn)。于是，我引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識說說身邊的事物如：筆盒，書包，課本等，進一步拓展知識。五、板書設(shè)計：在板書的設(shè)計上，我采用簡單歸納法，將重點詞匯和句型展示出來，配合實物教具，使學(xué)生一目了然。Unit 11 Lets go to space!is the bi
8、ggest.is the smallest.is smaller than.Its the biggest planet in the solar system.總結(jié)與反思：一堂優(yōu)質(zhì)、高效的英語課應(yīng)該是“高密度”和“快節(jié)奏”的有機結(jié)合。更多地創(chuàng)設(shè)情境，去營造一種輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛，以提高我們小學(xué)英語課堂教學(xué)效度。我在設(shè)計這堂課時，就盡可能地采用聽、說、游戲的方式，通過各個有趣、實用、輕松、活潑的活動，使每個學(xué)生都參與進來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，努力使課堂氣氛活躍，緊湊。當(dāng)然，由于自身水平有限，感覺各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間還不夠順暢，還存在著一些缺點和不足，有待于我今后不斷地學(xué)習(xí)和努力提升自己。
廣東版(開心)六上Unit 11 Let’s go to pace!ppt課件1
