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2021年大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案反思
這是大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案知識,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。
2、激發(fā)幼兒探究問題的興趣。
3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準(zhǔn)備:
1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干,蘋果、小旗標(biāo)簽每人一張。
2、電筒、盤子若干。
3、口袋一個、小籮筐若干。
活動過程:
一、以游戲形式引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天,有兩個朋友要和我們玩捉迷藏的游戲,我們來猜一猜他們是誰。(口
2、袋里放入生、熟雞蛋,請小朋友來摸一摸、猜一猜。)二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。
1、幼兒自由探索,區(qū)分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)驗嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。
操作結(jié)束后請孩子們說一說,你用了什么方法來區(qū)分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。
如:搖一搖,通過感官感知生、熟雞蛋的不同。
驗證幼兒的發(fā)現(xiàn):晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
驗證幼兒的發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。
2、照一照,利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
(1)鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索,區(qū)分生、熟雞蛋。
(2)提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒互相說說再回答)(3)驗證幼
3、兒的發(fā)現(xiàn):透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。
三、再次嘗試。
1、討論區(qū)分的方法(1)說一說:自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋。
(2)總結(jié)區(qū)分方法2、用標(biāo)識區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋(生蛋貼小旗,熟蛋貼蘋果)四、看標(biāo)識分享熟雞蛋,進行自我驗證,活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
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