內(nèi)蒙古烏拉特中旗高三上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

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1、內(nèi)蒙古烏拉特中旗高三上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共7題；共17分) 1. （2分） 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） (1)家庭的________使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。 (2)那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價(jià)________，人民苦不堪言。 (3)沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司全體職工都________總經(jīng)理羅陽(yáng)獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的崇高精神________打動(dòng)。 A . 熏陶　青云直上　為

2、……而 B . 熏染　青云直上　為……而 C . 熏陶　扶搖直上　為……所 D . 熏染　扶搖直上　為……所 2. （2分） (2016高二上衡陽(yáng)月考) 填入下面句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 不止一位先賢指出，一個(gè)人無(wú)論看到怎樣的美景奇觀，如果他沒(méi)有機(jī)會(huì)向人講述，他就絕不會(huì)感到快樂(lè)。一個(gè)人無(wú)論遭遇怎樣的不幸，如果有向心愛(ài)的人傾訴的機(jī)會(huì)，他的痛苦自然會(huì)減輕。___________________。沒(méi)有任何人傾聽(tīng)，身處絕對(duì)的孤獨(dú)，快樂(lè)會(huì)成為失望，痛苦會(huì)成為絕望。 A . 沒(méi)有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦，沒(méi)有人分享的快樂(lè)絕非真正的快樂(lè) B . 沒(méi)有人分享的快

3、樂(lè)絕非真正的快樂(lè)，沒(méi)有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦 C . 痛苦沒(méi)有人分擔(dān)是最可怕的痛苦，快樂(lè)沒(méi)有人分享絕非真正的快樂(lè) D . 快樂(lè)沒(méi)有人分享絕非真正的快樂(lè)，痛苦沒(méi)有人分擔(dān)是最可怕的痛苦 3. （2分） (2019高一上余姚期中) 下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ） 而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的詩(shī)句，________。至于秋女士的“秋雨秋風(fēng)愁煞人”的一聲長(zhǎng)嘆，______。三冬的寒雨， 愛(ài)的人恐怕不多。但“江關(guān)雁聲來(lái)渺渺， 燈昏宮漏聽(tīng)沉沉”的妙處，_____。記得曾賓谷曾以《詩(shī)品》中語(yǔ)名詩(shī)，叫作《賞雨茅屋齋詩(shī)集》。他的詩(shī)境如何，我不曉

4、得，但“賞雨茅屋”這四個(gè)字，______。尤其是到了冬初秋晚，正當(dāng)“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”的時(shí)節(jié)。 （郁達(dá)夫《雨》） ①是多么的有趣 ②若非身歷其境者絕領(lǐng)悟不到 ③乃別有懷抱者的托辭，人自愁耳，何關(guān)雨事 ④在說(shuō)秋雨的耐人尋味 A . ④③②① B . ②③①④ C . ④③①② D . ②④①③ 4. （2分） (2016高三上揚(yáng)州期中) 閱讀下邊漫畫(huà)，對(duì)其寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（ ） A . 城管下跪是人性化執(zhí)法，攤販下跪是對(duì)城管的理解和尊重。 B . 對(duì)跪雙方實(shí)現(xiàn)了平等，權(quán)利和權(quán)力都保持了對(duì)等的姿態(tài)。 C . 雙方應(yīng)該“站著對(duì)話”，從而實(shí)現(xiàn)“站著平等”。

5、 D . 雙方被動(dòng)無(wú)奈地對(duì)跪，避免沖突升級(jí)，化解了矛盾。 5. （3分） (2019高二下徐州期末) 下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 魯迅小說(shuō)《藥》采用雙線并進(jìn)結(jié)構(gòu)，明線寫(xiě)夏瑜的革命活動(dòng)和犧牲，暗線寫(xiě)華老栓為兒子治病。 B . 《哈姆萊特》在刻畫(huà)主人公形象時(shí)運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)、獨(dú)白等手法來(lái)展示人物內(nèi)心的矛盾沖突。 C . 《三國(guó)演義》中，曹昂隨父親曹操出征，在宛城之戰(zhàn)中把坐騎讓于曹操，自己卻被亂箭射死。 D . 《紅樓夢(mèng)》中，妙玉是帶發(fā)修行的居士，這和她的判詞“可憐繡戶(hù)侯門(mén)女，獨(dú)臥青燈古佛旁”是相符的。 E . 《邊城》中，老大天保豪放豁達(dá)、不拘小節(jié)，老二儺

6、送不愛(ài)說(shuō)話、聰明而富有感情，二人都喜歡翠翠。 6. （3分） 下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)敘述有誤的兩項(xiàng)是（ ） A . “好生奇怪，倒好像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”這是黛玉初見(jiàn)寶玉時(shí)的心理活動(dòng)。黛玉應(yīng)賈母之召來(lái)到榮國(guó)府。寶黛初見(jiàn)，兩個(gè)人竟然都有似曾相識(shí)的感覺(jué)，為此后兩人之間的感情奠定了基礎(chǔ)。 B . 寧國(guó)府梅花盛開(kāi)，賈珍妻尤氏請(qǐng)賈母等賞花。午飯后，寶玉倦怠，賈蓉妻秦氏安排寶玉在上房?jī)?nèi)間休息。因墻上掛有“燃藜圖”和對(duì)聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，寶玉心中不快，后到秦氏臥室歇息。 C . 榮寧兩府的寧國(guó)公和榮國(guó)公是一母同胞。榮國(guó)公居長(zhǎng)，榮國(guó)公的長(zhǎng)子賈代善，其妻賈母是金陵

7、世勛史候家小姐，生二子名曰賈敬、賈政，賈寶玉和賈環(huán)是賈政之子；寧國(guó)公兒子賈代化，孫子賈珍，賈蓉是賈珍之子。 D . 聽(tīng)說(shuō)秦可卿病故，寶玉急火攻心而吐血；賈珍悲痛之極，哭得淚人一般；丫鬟寶珠觸柱而亡。賈珍愿為其喪禮盡其所有，不僅為她置辦了貴重的棺木，而且花千兩銀子為賈蓉捐了龍禁尉，以抬高其身份。小丫頭瑞珠甘為義女，在靈前哀哀欲絕。 E . 賈珍之友馮紫英推薦大夫張友士為秦可卿看病，張大夫認(rèn)為，秦可卿的病是憂(yōu)慮傷脾，肝目忒旺，經(jīng)血不能按時(shí)而至造成的。其病根源在于秦可卿心性高強(qiáng)、聰明過(guò)人，但聰明太過(guò)，則不如意事常有；不如意事常有，則思慮太過(guò)。 7. （3分） (2019高二下啟東期末) 下列對(duì)

8、《吶喊》的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 《白光》中，陳士成屢試不第，落魄潦倒，在一種虛幻的“白光”的指引下，在房子里挖掘子虛烏有的財(cái)富，后追隨白光尋到城外，溺水而死。 B . 魯迅的《一件小事》中，“我”因?yàn)檐?chē)夫的所作所為進(jìn)行自我審視、自我的靈魂拷問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了自己作為知識(shí)分子的弱點(diǎn)。 C . 《吶喊》中，幫閑是一個(gè)非常重要的群體，他們無(wú)處不在，如《藥》里的“華老栓”“駝背五少爺”“花白胡子”、《阿Q正傳》里的“未莊的閑人們”。 D . 《明天》中的單四嫂子為兒子寶兒的病多方求醫(yī)而無(wú)果，在她憂(yōu)心如焚的時(shí)候，紅眼睛阿義和藍(lán)皮阿五還在打她的歪主意。 E . 《狂人日記》中的“狂

9、人”是魯迅塑造的思想啟蒙者形象，他在日記中所敘述的環(huán)境缺乏寫(xiě)實(shí)性，卻道破幾千年中國(guó)封建社會(huì)“吃人”的本質(zhì)。 二、 文言文閱讀 (共2題；共29分) 8. （14分） (2017高二上棗莊月考) 閱讀下面文言文，完成下面小題。 蘭欽，字休明，中昌魏人也。父子云，天監(jiān)中，軍功官至云麾將軍，冀州刺史。欽幼而果決，矯捷過(guò)人。隨父北征，授東宮直閣。大通元年，攻魏蕭城，拔之。仍破彭城別將郊仲，進(jìn)攻擬山城，破其大都督劉屬眾二十萬(wàn)。進(jìn)攻籠城，獲馬千余匹。又破其大將柴集及襄城太守高宣、別將范思念、鄭承宗等。仍攻厥固、張龍、子城，未拔，魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來(lái)援欽逆擊走之又破譙州刺史劉海游還拔厥固收其

10、家口楊目又遣都督范思念、別將曹龍牙數(shù)萬(wàn)眾來(lái)援，欽與戰(zhàn)，于陣斬龍牙，傳首京師。 又假節(jié)，都督衡州三郡兵，討桂陽(yáng)、陽(yáng)山、始興叛蠻，至即平破之。封安懷縣男，邑五百戶(hù)。又破天漆蠻帥晚時(shí)得。會(huì)衡州刺史元慶和為桂陽(yáng)人嚴(yán)容所圍，遣使告急 ， 欽往應(yīng)援，破容羅溪，于是長(zhǎng)樂(lè)諸洞一時(shí)平蕩。高祖又密敕欽向魏興，經(jīng)南鄭，屬魏將托跋勝寇襄陽(yáng)，仍敕赴援。除持節(jié)、督南梁、南、北秦、沙四州諸軍事、光烈將軍、平西校尉、梁、南秦二州刺史，增封五百戶(hù)，進(jìn)爵為侯。破通生，擒行臺(tái)元子禮、大將薛俊、張菩薩，魏梁州刺史元羅遂降，梁、漢底定。進(jìn)號(hào)智武將軍，增封二千戶(hù)。 經(jīng)廣州，因克俚帥陳文徹兄弟，并擒之。至衡州，進(jìn)號(hào)平南將軍，改封曲江縣

11、公，增邑五百戶(hù)。在州有惠政，吏民詣闕請(qǐng)立碑頌德，詔許焉。征為散騎常侍、左衛(wèi)將軍，尋改授散騎常侍、安南將軍、廣州刺史。既至任所，前刺史南安侯密遣廚人置藥于食，欽中毒而卒，時(shí)年四十二。詔贈(zèng)侍中、中衛(wèi)將軍，鼓吹一部。 （節(jié)選自《梁書(shū)列傳二十六》，有刪改） （1） 下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來(lái)援/欽逆擊走之/又破譙州刺史劉海游/還拔厥固/收其家口/ B . 魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來(lái)援欽/逆擊走之/又破譙州刺史劉海游/還拔厥固/收其家口/ C . 魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來(lái)援/欽逆擊走之/又破譙州/刺史劉海游還拔厥固/收

12、其家口/ D . 魏彭城守將楊目遣子孝邕率輕兵來(lái)援欽/逆擊走之/又破譙州/刺史劉海游還拔厥固/收其家口/ （2） 下列對(duì)文中劃線字詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 年號(hào)，漢武帝首創(chuàng)的紀(jì)年名號(hào)，此后至明清之前同一皇帝在位可以有不同的年號(hào)，文中的“天監(jiān)”“大通”“高祖”都是梁武帝的年號(hào)。 B . 假節(jié)，假以符節(jié)，持節(jié)。漢末與魏晉南北朝時(shí)，掌地方軍政的官往往加“使持節(jié)”“持節(jié)”或“假節(jié)”的稱(chēng)號(hào)。 C . 爵號(hào)，是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜。爵名隨食邑戶(hù)數(shù)而定：二千戶(hù)以上封公，一千戶(hù)以上封侯，七百戶(hù)以上封伯，五百戶(hù)以上封子，三百戶(hù)以上封男。 D . 鼓吹，亦即《樂(lè)府詩(shī)集

13、》中的鼓吹曲。用鼓、鉦、簫、笳等樂(lè)器合奏。本用于軍中，后又用于朝廷宴饗，源于我國(guó)古代民族北狄。 （3） 下列對(duì)原文有內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 蘭欽年少處事果決，嬌健敏捷過(guò)人。曾經(jīng)有過(guò)跟隨父親北征的經(jīng)歷，授官東宮直閣。 B . 蘭欽屢立戰(zhàn)功，身經(jīng)百戰(zhàn)，幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，多次加官進(jìn)爵。 C . 蘭欽在任期間有惠政。當(dāng)?shù)毓倮舭傩諡榇诉€到京城請(qǐng)求為他立碑頌德。 D . 蘭欽任廣洲刺史時(shí)，前刺史將毒藥放進(jìn)食物中，蘭欽不幸中毒而死。 （4） 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①會(huì)衡州刺史元慶和為桂陽(yáng)人嚴(yán)容所圍，遣使告急。 ②若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)

14、窮者，彼且惡乎待哉？ 9. （15分） (2019高三上揚(yáng)州月考) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 金部郎中贈(zèng)兵部侍郎閻公神道碑銘并序 歐陽(yáng)修 閻氏世家于鄆。其先曰太原王寶，以武顯于梁、晉之間，實(shí)佐莊宗，戰(zhàn)河上，取常山，功書(shū)史官，爵有王土。鄆之諸閻，皆王后也。周廣順二年，以鄆州之鉅野、鄆城為濟(jì)州，閻氏今為濟(jì)州鉅野人也。 公生漢、晉之間，遭世多虞，雖出將家而不喜戰(zhàn)斗，獨(dú)好學(xué)，通三禮，頗習(xí)子、史，為文辭。是時(shí)鉅野大賊有眾千余人，以公鄉(xiāng)里儒者，掠致賊中，問(wèn)以謀略。公毅然未嘗有所言。而為人狀貌奇?zhèn)ィe止嚴(yán)重，有威儀，賊皆憚之，莫敢害。賊平，公還鄉(xiāng)里，以三禮教授弟子。大宋受命，天下將平，公

15、乃出。以三禮舉中建隆某年某科，歷漢州之金堂、虢州之湖城二縣尉，遷濮州濮陽(yáng)令，皆有吏績(jī)。 太宗皇帝遣使者行視天下，使者還，言公可用。召見(jiàn)奏事，語(yǔ)音鬯然，殿中皆聳動(dòng)。太宗奇之，拜太子洗馬，知岳州。吳越忠懿王再朝京師，籍其所有浙東、西之地，納之有司。天子以為新附之邦，乃以禁兵千人屬公安撫其人，遂知蘇州。五代之際，江海之間分為五，大者竊名號(hào)，其次擅征伐，故皆峻刑法，急聚斂，以制命于其民。越雖名為臣屬之邦，然閡于江淮，與中國(guó)不相及者久矣。公以齊魯之人，悉能知越風(fēng)俗而揉以善政，或摩以漸，或革以宜，推凡上之所欲施，寬凡民之所不堪，恩涵澤濡，民以蘇息。政成召還，以國(guó)子博士知濟(jì)州，又知晉州。 真宗即位，問(wèn)公

16、何在？左右具言所以然，即時(shí)召之。已在道，拜金部郎中、知青州。其后，鄆州守臣某臨遣，對(duì)殿上。真宗問(wèn)鄆去青遠(yuǎn)近，守臣對(duì)若干。真宗曰：“為吾告之，將召也?！币讯?jiàn)召，行至鉅野，遇疾。使者臨問(wèn)慰賜，滿(mǎn)百日，賜告下濟(jì)州，伺疾少間，趨就道。已而疾病，以某年某月某日薨于濟(jì)州，享年七十有七。贈(zèng)兵部侍郎，葬于鉅野大徐村。 嗚呼！士患不逢時(shí)；時(shí)逢矣，患人主之不知；知矣而不及用者，命也。惟公履道純正，生于多艱，而卒遇太平，以?shī)^其身，又遭人主之知，嘗用矣，而不暇于大用以歿。歿而無(wú)章焉，則其遂不見(jiàn)于后世乎！ （選自《歐陽(yáng)修集》） （1） 下列加下劃線的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 遭世多虞 虞：

17、憂(yōu)患 B . 籍其所有浙東、西之地 籍：登記 C . 以禁兵千人屬公安撫其人 屬：交付 D . 悉能知越風(fēng)俗而揉以善政 悉：了解 （2） 下列有關(guān)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 閻公的祖上是依靠武藝顯名于唐末亂世的，后來(lái)依靠戰(zhàn)功獲得爵位。閻公出生武將世家，卻憑借學(xué)識(shí)參加科舉考試走上仕途。 B . 在治理吳越之地的過(guò)程中，閻公了解越地風(fēng)俗，順應(yīng)民心，以施恩感化為主，使百姓能夠休養(yǎng)生息，取得很好的效果。 C . 宋真宗即位后，向侍從詢(xún)問(wèn)閻公，后來(lái)又幾次召見(jiàn)，在閻公生病時(shí)還派遣使者前去慰問(wèn)，都體現(xiàn)了宋初的統(tǒng)治者對(duì)人才的重視。 D . 歐陽(yáng)修感慨：閻公出生亂

18、世，后來(lái)雖然遇上太平盛世，但是無(wú)人賞識(shí)，沒(méi)有受到重用就離世，死后也不被后世所知。 （3） 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①是時(shí)鉅野大賊有眾千余人，以公鄉(xiāng)里儒者，掠致賊中，問(wèn)以謀略。 ②越雖名為臣屬之邦，然閡于江淮，與中國(guó)不相及者久矣。 （4） 根據(jù)文章第三段內(nèi)容，概括吳越之地難以治理的原因。 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 10. （10分） (2019高三下云南模擬) 閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。 歸園田居（之三） 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。 （1） 這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容

19、？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ （2） “帶月荷鋤歸”一句常為后世詩(shī)評(píng)家稱(chēng)道，請(qǐng)說(shuō)出這一句的妙處。 四、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分) 11. （8分） (2017溫州模擬) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 ①________ ， ________；而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。（《論語(yǔ)?季氏將伐顓臾》） ②且夫水之積也不厚，________。________ ， 則芥為之舟。（莊子《逍遙游》） ③有如此之勢(shì)，________ ， ________ ， 以趨于亡。（蘇洵《六國(guó)論》） ④樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。________ ， ________。（李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》） ⑤休去

20、倚危欄，________ ， ________。（辛棄疾《摸魚(yú)兒》） 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共30分) 12. （12分） (2017高一上黑龍江月考) 閱讀下面的文字，完成下列各題。 大國(guó)工匠：高鳳林 焊槍是針，弧光是線，他追尋著焊光，在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的“金縷玉衣”上焊出了一片天。 他就是中國(guó)航天科技集團(tuán)一院首都航天機(jī)械公司特種熔融焊接工、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接車(chē)間班組長(zhǎng)，國(guó)家高級(jí)技師——高鳳林。 當(dāng)年我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射成功后，年幼的高鳳林曾問(wèn)父母：“衛(wèi)星是怎么飛到天上去的？”當(dāng)他以?xún)?yōu)異的成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)面臨抉擇時(shí)，母親一句“報(bào)考七機(jī)部技校吧，去解你小時(shí)候的迷惑”。從此，他便與航天結(jié)下了不解之

21、緣。 邁出校門(mén)的高鳳林，走進(jìn)了人才濟(jì)濟(jì)的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接車(chē)間氬弧焊組，跟隨我國(guó)第一代氬弧焊工學(xué)習(xí)技藝。師傅給學(xué)員們講中國(guó)航天艱難的創(chuàng)業(yè)史，講航天產(chǎn)品成敗的深遠(yuǎn)影響，還有黨和國(guó)家對(duì)航天事業(yè)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。從那時(shí)起，“航天”兩個(gè)字深深鐫刻在高鳳林的內(nèi)心。 為了練好基本功，他吃飯時(shí)習(xí)慣拿筷子比畫(huà)著焊接送絲的動(dòng)作，喝水時(shí)習(xí)慣端著盛滿(mǎn)水的缸子練穩(wěn)定性，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力，更曾冒著高溫觀察鐵水的流動(dòng)規(guī)律。漸漸地，高鳳林積攢的能量迸發(fā)了出來(lái)。 20世紀(jì)90年代，為我國(guó)主力火箭長(zhǎng)三甲系列運(yùn)載火箭設(shè)計(jì)的新型大推力氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)，其大噴管的焊接曾一度成為研制瓶頸?；鸺髧姽艿男螤钣悬c(diǎn)兒像牽?；ǖ睦瓤?，是復(fù)雜的變

22、截面螺旋管束式，延伸段由248根壁厚只有0．33毫米的細(xì)方管通過(guò)工人手工焊接而成。全部焊縫長(zhǎng)達(dá)近900米，管壁比一張紙還薄，焊槍停留0．1秒就有可能把管子燒穿或者焊漏，一旦出現(xiàn)燒穿和焊漏，不但大噴管面臨報(bào)廢，損失百萬(wàn)，而且影響火箭研制進(jìn)度和發(fā)射日期。 高鳳林和同事經(jīng)過(guò)不斷摸索，憑借著高超的技藝攻克了燒穿和焊漏兩大難關(guān)。然而，焊接出的第一臺(tái)大噴管X光檢測(cè)顯示，焊縫有200多處裂紋，大噴管將被判“死刑”。高鳳林沒(méi)有被嚇倒，他從材料的性能、大噴管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等展開(kāi)分析排查。最終，在高層技術(shù)分析會(huì)上，他在眾多技術(shù)專(zhuān)家的質(zhì)疑聲中大膽言，是假裂紋！經(jīng)過(guò)剖切試驗(yàn)，200倍的顯微鏡下顯示他的判斷是正確的。就此，

23、第一臺(tái)大噴管被成功送上了試車(chē)臺(tái)，這一新型號(hào)大推力發(fā)動(dòng)機(jī)的成功應(yīng)用，使我國(guó)火箭的運(yùn)載能力得到大幅提升。 人們把比用金子還貴的氬氣培養(yǎng)出來(lái)的焊工稱(chēng)為“金手”。高鳳林是“金手天焊”，他之所以成為大國(guó)工匠，不僅因?yàn)樗毦土艘皇纸^活，還因?yàn)樗附拥膶?duì)象十分金貴，是有火箭“心臟”之稱(chēng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，更因?yàn)樗诨鸺l(fā)動(dòng)機(jī)焊接專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域達(dá)到了常人難以企及的高度?！敖鹗痔旌浮笔歉啉P林技藝高超，屢屢 攻克焊接技術(shù)難關(guān)的寫(xiě)照，更是新時(shí)代航天高技能工人風(fēng)采的體現(xiàn)。 高鳳林深知作為知識(shí)工人的重要。離開(kāi)學(xué)校8年后，他重新走進(jìn)校園，捧起課本，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)4年艱苦的業(yè)余學(xué)習(xí)?？飚厴I(yè)的時(shí)候，高鳳林還在一次航天系統(tǒng)大型技術(shù)比賽中報(bào)了

24、名。白天穿梭于工作現(xiàn)場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)、課堂，晚上抱著兩摞厚厚的書(shū)籍學(xué)習(xí)到三四點(diǎn)鐘，由于過(guò)度緊張和勞累，不到30歲的他頭發(fā)一把把地往下掉。終于，高鳳林先在技術(shù)比賽中取得了實(shí)操第一、理論第二的好成績(jī)。后來(lái)他又拿到了大學(xué)本科和研究生文憑。 一枝獨(dú)秀不是春。高鳳林在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)了一批像他一樣優(yōu)秀的航天高技能人才。 “能進(jìn)高師傅的班組，跟著他學(xué)技術(shù)，本身就是很榮幸的事情，他的成功事跡及其敬業(yè)、鉆研、不斷突破極限的精神，都在一點(diǎn)一滴地影響著我們，給我們樹(shù)立了很高的標(biāo)桿?！彼耐降苷f(shuō)。 在技術(shù)傳承上，高鳳林把自己的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給年輕人。他指導(dǎo)徒弟如何掌握好焊接的工藝控制過(guò)程，來(lái)達(dá)到最佳焊接效果。

25、針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，他能夠找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥，手把手地指導(dǎo)，幫助徒弟舉一反三。今天，他所在的班組，19名組員中有5名全國(guó)技術(shù)能手、1名中央企業(yè)技術(shù)能手和1名航天技術(shù)能手。 “事業(yè)為天，技能是地”，高鳳林參加工作35年來(lái)，默默奮戰(zhàn)在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)焊接第一線，他敢為人先、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。 （摘編自《中國(guó)人才》2015年第11期） （1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 高鳳林從小對(duì)衛(wèi)星上天很好奇，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，母親要他報(bào)考七機(jī)部技校。這說(shuō)明正是他母親尊重他的興趣愛(ài)好并正確引導(dǎo)，才使他取得了事業(yè)上的巨大成功。 B .

26、 工作后的高風(fēng)林，其師傅不僅給他傳授技藝，還向他講授中國(guó)航天的艱難創(chuàng)業(yè)史、航天產(chǎn)品成敗的深遠(yuǎn)影響，以及黨和國(guó)家的關(guān)懷鼓勵(lì)，這使高鳳林牢記航天使命，并把它化作實(shí)際行動(dòng)，努力鉆研神技，最終成為了“金手天焊”。 C . 為長(zhǎng)三甲系列運(yùn)載火箭設(shè)計(jì)的新型大推力氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)，最大難題是噴管的焊接，這主要是因?yàn)樗墓鼙诒纫粡埣堖€薄，焊接時(shí)焊槍停留0．1秒鐘都有可能把管子燒穿或焊漏。是高鳳林和同事的不斷摸索，才攻克了這一難題。 D . 高鳳林參加工作30多年，始終奮戰(zhàn)在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)焊接第一線，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的航天焊接高技能人才，為我國(guó)航天事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。 （2） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)

27、容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 高鳳林雖然文化水平不高，卻能好學(xué)勤思，醉心技術(shù)攻關(guān)，后來(lái)能取得卓越成就與這種強(qiáng)烈的求知欲不無(wú)關(guān)系。 B . 本文通過(guò)記述高鳳林的工作生活，突出了他在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接技術(shù)上的輝煌成就，也表現(xiàn)了他精研刻苦、執(zhí)著追求的精神。 C . 在焊接第一臺(tái)火箭大噴管過(guò)程中，高風(fēng)林力排眾議，抵制了眾多技術(shù)專(zhuān)家的質(zhì)疑聲，并取得最后的成功。 D . 因?yàn)楦啉P林有絕活，焊接對(duì)象十分金貴，是火箭的“心臟”——發(fā)動(dòng)機(jī)，再加上他在火箭焊接領(lǐng)域達(dá)到的常人難以企及的高度，被人們稱(chēng)為“金手天焊”，受到人們的尊重和愛(ài)戴。 E . 高風(fēng)林認(rèn)為“一枝獨(dú)秀不是春”，所以在技術(shù)

28、傳承上，他做得極其出色，毫無(wú)保留地將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)傳授給別人。 （3） 作為一位火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工匠，高鳳林有哪些突出表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合文本概括。 13. （9分） (2017高一下西寧月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 書(shū)畫(huà)裝裱 書(shū)畫(huà)裝裱是伴隨著書(shū)畫(huà)創(chuàng)作產(chǎn)生和發(fā)展的一種特殊的工藝。從現(xiàn)今保存的歷史資料看，早在1500年前書(shū)畫(huà)裝裱就已經(jīng)出現(xiàn)了，而且對(duì)于裝裱漿糊的制作、防腐，裝裱用紙的選擇，以及古畫(huà)的除污、修補(bǔ)、染黃等都有文字記載。在兩晉時(shí)代，書(shū)畫(huà)裝裱進(jìn)入初創(chuàng)時(shí)期，在選材、樣式及技法上還不完善。南北朝時(shí)，書(shū)畫(huà)裝裱有了初步的發(fā)展，產(chǎn)生了卷軸這種裝裱樣式。唐代以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫(huà)

29、勃然興起，書(shū)畫(huà)裝裱獲得了很大的發(fā)展，產(chǎn)生了掛軸和冊(cè)頁(yè)這兩種新的裝裱樣式。五代的歷史非常短暫，但繪畫(huà)藝術(shù)卻取得了明顯的進(jìn)步，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一時(shí)期，由于畫(huà)絹方面的擴(kuò)大，大型繪畫(huà)的創(chuàng)作就成為可能。一些作品成為屏風(fēng)的裝飾，而后人可能在屏風(fēng)修理過(guò)程中，將其以單幅作品的形式進(jìn)行裝裱和收藏。 宋代書(shū)畫(huà)名家層出不窮，書(shū)畫(huà)裝裱飛躍發(fā)展。宋代帝王十分喜好書(shū)畫(huà)，在宮廷內(nèi)設(shè)立翰林圖書(shū)院，以奉繪事；同時(shí)又設(shè)立專(zhuān)門(mén)裝裱書(shū)畫(huà)的作坊，制定裝裱書(shū)畫(huà)的格式。此時(shí)，書(shū)畫(huà)裝裱工藝進(jìn)入成熟階段，裝裱樣式有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術(shù)的發(fā)展，各種質(zhì)地花紋的織物為書(shū)畫(huà)裝裱提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，被廣泛用

30、作裝裱材料。不過(guò)，著名書(shū)畫(huà)家米芾認(rèn)為：絹比紙耐磨，書(shū)畫(huà)展開(kāi)和卷起過(guò)程中二者相互摩擦容易導(dǎo)致書(shū)畫(huà)磨損。因此，他主張以紙來(lái)托裱書(shū)畫(huà)，他的這種觀點(diǎn)對(duì)后世書(shū)畫(huà)的保存產(chǎn)生了重要影響。明代是我國(guó)繪畫(huà)發(fā)展的重要時(shí)期，書(shū)畫(huà)裝裱也進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫(huà)院，并設(shè)立了專(zhuān)門(mén)從事書(shū)畫(huà)裱糊的機(jī)構(gòu)。此時(shí)，江南地區(qū)出現(xiàn)了一批通曉詩(shī)文書(shū)畫(huà)的文人雅士，文人畫(huà)有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開(kāi)始興起并廣受推崇，書(shū)畫(huà)裝裱出現(xiàn)了“普天之下獨(dú)遜吳中”的景象。在書(shū)畫(huà)裝裱樣式方面，原有的手卷、冊(cè)頁(yè)等裝裱樣式更加完備，掛軸已經(jīng)基本定型并開(kāi)始普及，萬(wàn)歷年間在掛軸的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了對(duì)聯(lián)這種新的裝裱樣式。

31、在裝裱理論方面，明代周嘉胄所著的《裝潢志》是我國(guó)第一部專(zhuān)門(mén)的書(shū)畫(huà)裝裱理論著作。 書(shū)畫(huà)裝裱因?yàn)樗诘牡貐^(qū)以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調(diào)、工藝的差異，形成了不同的流派和風(fēng)格。清朝出現(xiàn)的“京裱”與“蘇裱”一起成為中國(guó)書(shū)畫(huà)裝裱的兩個(gè)主要流派?！熬选惫艠闱f重，講求防燥、防裂；“蘇裱”工藝精湛，用料考究，講求防霉、防蛀。直至今日，這兩個(gè)流派仍然影響著中國(guó)的書(shū)畫(huà)裝裱。書(shū)畫(huà)裝裱能夠很好地表現(xiàn)書(shū)畫(huà)的藝術(shù)魅力，使書(shū)畫(huà)得以長(zhǎng)期保存，在繁榮傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮著獨(dú)特作用?！段迮D》《清明上河圖》等珍貴名畫(huà)能夠幸存至今，很大程度上是經(jīng)過(guò)裝裱與修復(fù)的緣故。經(jīng)過(guò)裝裱的書(shū)畫(huà)，牢固、美觀，便于收藏和觀賞。 （1）

32、 下列關(guān)于書(shū)畫(huà)裝裱的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 書(shū)畫(huà)裝裱是一種特殊工藝，與書(shū)畫(huà)創(chuàng)作的產(chǎn)生和發(fā)展密切相關(guān)，裝裱漿糊的制作、防腐以及裝裱用料的選擇在我國(guó)很早就有文字記載。 B . 兩晉時(shí)代，書(shū)畫(huà)裝裱在選材、樣式及技法上不夠完善；到了唐代，大幅繪畫(huà)勃然興起，書(shū)畫(huà)裝裱獲得了很大的發(fā)展，產(chǎn)生了新的裝裱樣式。 C . 五代時(shí)期，雖然對(duì)大型繪畫(huà)創(chuàng)作只能以單幅作品的形式進(jìn)行裝裱，但這一時(shí)期的書(shū)畫(huà)裝裱工藝對(duì)后世的影響還是很深遠(yuǎn)的。 D . 書(shū)畫(huà)裝裱很好地表現(xiàn)了書(shū)畫(huà)的藝術(shù)魅力，不僅對(duì)書(shū)畫(huà)的觀賞和保存起到很大的作用，而且對(duì)傳統(tǒng)文化的繁榮也有獨(dú)特的作用。 （2） 下列理解和分析，不符合原

33、文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 從南北朝的卷軸到唐代的掛軸和冊(cè)頁(yè)，再到宋代的“宣和裝”手卷，明代的對(duì)聯(lián)，這說(shuō)明書(shū)畫(huà)裝裱的樣式在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。 B . 隨著絲織技術(shù)的發(fā)展，各種質(zhì)地花紋的織物為書(shū)畫(huà)裝裱提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，這種裝裱材料至今仍被廣泛使用。 C . 明代江南地區(qū)文人畫(huà)的發(fā)展促使“蘇裱”興起并廣受推崇，可見(jiàn)，書(shū)畫(huà)創(chuàng)作的繁榮對(duì)于書(shū)畫(huà)裝裱的發(fā)展和興盛至關(guān)重要。 D . 周嘉胄的《裝潢志》是我國(guó)第一部專(zhuān)門(mén)的書(shū)畫(huà)裝裱理論著作，也是我國(guó)書(shū)畫(huà)裝裱進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期的重要標(biāo)志之一、 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 宋代和明代都設(shè)立了專(zhuān)門(mén)裝

34、裱書(shū)畫(huà)的機(jī)構(gòu)，書(shū)畫(huà)裝裱得到了飛躍發(fā)展，可見(jiàn)，統(tǒng)治者的重視對(duì)書(shū)畫(huà)裝裱的發(fā)展起到促進(jìn)作用。 B . 書(shū)畫(huà)裝裱之所以形成了不同的流派，是因?yàn)榈貐^(qū)不同，使用的工具、材料不同，各地區(qū)的裝裱格調(diào)、工藝也有一定的差異。 C . 清代出現(xiàn)的“京裱”和“蘇裱”，一個(gè)以古樸莊重見(jiàn)長(zhǎng)，一個(gè)以工藝精湛著稱(chēng)，并對(duì)書(shū)畫(huà)裝裱工藝的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響。 D . 米芾以紙來(lái)托裱書(shū)畫(huà)可以減少磨損的觀點(diǎn)對(duì)后世影響很大，《五牛圖》《清明上河圖》等名畫(huà)都是采取這種裝裱方式完好保存至今的。 14. （9分） (2018廣東模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一： 有別于傳統(tǒng)意義上的出版業(yè)、教育業(yè)廣義知識(shí)付費(fèi)的概念，

35、本文中的“知識(shí)付費(fèi)”主要指將知識(shí)信息加工為產(chǎn)品、服務(wù)并將其通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)售賣(mài)的行為（即狹義的知識(shí)付費(fèi)）。 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也是信息爆炸的時(shí)代，隨著越來(lái)越多的信息被采集、被發(fā)布、被傳播，消費(fèi)者面對(duì)的信息數(shù)量呈幾何級(jí)增長(zhǎng)。但是，面對(duì)海量信息，人類(lèi)的思維模式還遠(yuǎn)未達(dá)到能夠自如接收的程度，由此產(chǎn)生的一系列緊張心理，被稱(chēng)為“知識(shí)焦慮癥”。同時(shí)，工作壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈等，都會(huì)加強(qiáng)這種焦慮感，而這種焦慮往往會(huì)給人帶來(lái)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。 隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，大量碎片化的時(shí)間需要被有效利用以獲取知識(shí)信息。目前知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域主要分為內(nèi)容平臺(tái)與第三方支持類(lèi)服務(wù)商。前者提供專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)或用戶(hù)生產(chǎn)的內(nèi)容供消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)

36、容的平臺(tái)，普通用戶(hù)也能夠以自身掌握的知識(shí)實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。第三方支持類(lèi)服務(wù)商則是為內(nèi)容平臺(tái)或有變現(xiàn)需求的自媒體人提供技術(shù)支持。 相比傳統(tǒng)的出版業(yè)與教育業(yè)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代興起的知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域因其參與方減少，制作周期大幅縮短，因此內(nèi)容生產(chǎn)者的獲利周期也隨之縮短。此外，知識(shí)付費(fèi)能夠?yàn)閮?nèi)容生產(chǎn)者帶來(lái)更高的利潤(rùn)率，助其擴(kuò)大收入規(guī)模。 （摘編自《中國(guó)知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)研究報(bào)告》） 材料二： 據(jù)有關(guān)教據(jù)，某知名知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品在2016年10月單月收入超過(guò)1800萬(wàn)元，達(dá)到峰值。有觀點(diǎn)認(rèn)為，知識(shí)付費(fèi)實(shí)則是在滿(mǎn)足人“好像是在獲取知識(shí)”的虛榮。有用戶(hù)認(rèn)為，買(mǎi)了一門(mén)課之后，才發(fā)現(xiàn)這門(mén)課的內(nèi)容沒(méi)什么深度。報(bào)道顯示，上述知名

37、知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品除在2017年3月和下半年開(kāi)學(xué)季成績(jī)有回升外，其他時(shí)段的單月參與人數(shù)和單月收入都在下滑。 （摘編自胡寧、張均斌《知識(shí)付費(fèi)，2018年將是怎樣的姿勢(shì)》） 材料三： 2016年以來(lái)，知識(shí)付費(fèi)呈火爆趨勢(shì)。2017年8月，知識(shí)付費(fèi)用戶(hù)超過(guò)5000萬(wàn)，但據(jù)了解，當(dāng)下，消費(fèi)過(guò)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的人很多，但持續(xù)學(xué)習(xí)和付費(fèi)的用戶(hù)少之又少。在知識(shí)需求方面，終生學(xué)習(xí)還沒(méi)有成為一種習(xí)慣，持續(xù)為知識(shí)付費(fèi)的習(xí)慣有待形成；在知識(shí)供給方面，提供的內(nèi)容或方法不對(duì)路，學(xué)一次就不想再學(xué)了。 在互聯(lián)網(wǎng)剛剛普及之時(shí)，多數(shù)內(nèi)容是免費(fèi)的，付費(fèi)內(nèi)容似乎天方夜譚。而現(xiàn)在作為一種商業(yè)模式，不是不收費(fèi)，是知識(shí)不按產(chǎn)品來(lái)收費(fèi)，按服務(wù)

38、使用來(lái)收費(fèi)。其實(shí)，知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)而知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是高級(jí)的業(yè)態(tài)。在我國(guó)，知識(shí)的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒(méi)發(fā)育好，又迎來(lái)了服務(wù)升級(jí)。這就是當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)面臨的實(shí)際情況。更特殊之處在于，知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)業(yè)態(tài)中不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。知識(shí)付費(fèi)會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展？一方面，知識(shí)產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識(shí)的“制造業(yè)”要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶(hù)為中心，要更有針對(duì)性地給用戶(hù)提供所需的知識(shí)。另一方面，知識(shí)服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶(hù)解決問(wèn)題。從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù)，要做的事情很多，如完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功能，通過(guò)自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互等，都可以使知識(shí)服務(wù)發(fā)展得更好。 （摘編自姜奇平《知識(shí)該付費(fèi)還是免費(fèi)》） （1） 下列

39、對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容平臺(tái)不僅可以讓提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)的特殊用戶(hù)獲得收益，也可讓普通用戶(hù)通過(guò)自身掌握的知識(shí)獲得收益。 B . 2016年，某知名知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品在知識(shí)付費(fèi)方面的收益有突出表現(xiàn)，但2017年，單月參與人數(shù)和單月收入總體上呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。 C . 消費(fèi)過(guò)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的人很多，但能持續(xù)下去的人不多，關(guān)鍵在于消費(fèi)者自身建設(shè)不足，如終生學(xué)習(xí)還沒(méi)有成為一種習(xí)慣。 D . 知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)的業(yè)態(tài)，知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是高級(jí)的業(yè)態(tài)，在我國(guó)，前者現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)品業(yè)態(tài)發(fā)展不夠充分。 （2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（

40、 ） A . 狹義知識(shí)付費(fèi)項(xiàng)目的完成，既需要知識(shí)內(nèi)容的制造者，也需要知識(shí)付費(fèi)的消費(fèi)用戶(hù)，還需要第三方支持類(lèi)服務(wù)商提供服務(wù)。 B . 與傳統(tǒng)意義上出版業(yè)、教育業(yè)的知識(shí)付費(fèi)的概念不同，狹義的知識(shí)付費(fèi)，主要指通過(guò)線上或線下售賣(mài)加工過(guò)的知識(shí)信息產(chǎn)品、服務(wù)。 C . 網(wǎng)民在課外、工作外的學(xué)習(xí)，對(duì)音頻類(lèi)、視頻類(lèi)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的興趣呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，而對(duì)文字類(lèi)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品和線下論壇講座的興趣不高。 D . 知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展方向是向知識(shí)服務(wù)業(yè)發(fā)展，幫助用戶(hù)解決問(wèn)題，通過(guò)完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功能等，使客戶(hù)從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù)。 E . 中國(guó)移動(dòng)支付用戶(hù)規(guī)模的發(fā)展，讓人們因生活節(jié)奏的加快，大量碎片化的時(shí)間需要

41、得到有效利用以獲取知識(shí)信息成為可能。 （3） 知識(shí)付費(fèi)火熱的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 六、 材料作文 (共1題；共5分) 15. （5分） (2016高三上吉林模擬) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 北宋神宗時(shí)期，朝廷黨爭(zhēng)不斷。蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，“蘇門(mén)四學(xué)士”之一的黃庭堅(jiān)也受牽連。一天途中，蘇軾與黃庭堅(jiān)相遇。師生二人相敘，就食于路邊賣(mài)面條的小攤。黃庭堅(jiān)認(rèn)為面條很難吃，食不下咽，才吃了兩口就放下了，不住哀聲嘆氣。蘇軾卻很快把面條吃完了。他望了黃庭堅(jiān)良久，說(shuō)：“難道你還要去咀嚼它嗎？”說(shuō)著大笑而去。 要求：請(qǐng)根據(jù)材料的含義作文，題目自擬，（除詩(shī)歌外）文體自選，字?jǐn)?shù)不

42、少于800字。 七、 名著閱讀 (共1題；共15分) 16. （15分） (2019高二下啟東期末) 名著閱讀。 （1） “人的身體可以被囚禁，人的心卻不可以”句出自《家》中的哪個(gè)人物之口？請(qǐng)簡(jiǎn)述四個(gè)表現(xiàn)其“心不被囚禁”的事例。 （2） 《紅樓夢(mèng)》的不少回目中，常把兩個(gè)不同的情節(jié)并置在一起交替著寫(xiě)，如第九十七回，就是將“黛玉焚稿”和“寶釵出閨”放在一起來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析將“黛玉焚稿”和“寶釵出閨”交替描寫(xiě)的藝術(shù)效果。 （3） 《阿Q正傳》中，阿Q在審訊結(jié)束簽字畫(huà)供時(shí)有什么樣的表現(xiàn)？反映了他什么樣的性格？ 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共7題

43、；共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 文言文閱讀 (共2題；共29分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 四、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分) 11-1、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共30分) 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 15-1、 七、 名著閱讀 (共1題；共15分) 16-1、 16-2、 16-3、