內(nèi)蒙古牙克石市2019-2020年度高三語文3月階段訓練試卷D卷

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1、內(nèi)蒙古牙克石市2019-2020年度高三語文3月階段訓練試卷D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 現(xiàn)代文閱讀（36分） (共3題；共36分) 1. （9分） (2017山南模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。 黃油烙餅 汪曾祺 蕭勝滿七歲進八歲了。他爸媽在很遠的外地工作。奶奶一個人在家鄉(xiāng)，說是冷清得很。他三歲那年，就被送回老家來了。 奶奶不怎么管他。奶奶有事。她老是找出一些零碎料子給他接衣裳，接褲子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道藍。倒是挺干凈的。奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉

2、米面餅子，小米面餅子，蘿卜白菜，炒雞蛋，熬小魚。奶奶把飯做好了，就在門口嚷：“勝兒！回來吃飯咧……！” 后來辦了公社食堂。還是小米面餅子、玉米面餅子?？尚∶酌骘炞永镉锌罚衩酌骘炞永镉杏衩缀四コ龅牟曜?，拉嗓子。摻假的餅子不好吃，可蕭勝還是吃得挺香。他餓。 奶奶吃得不香。她從食堂打回飯來，掰半塊餅子，嚼半天。其余的，都歸了蕭勝。 奶奶的身體原來就不好。她有個氣喘的病。每年冬天都犯。蕭勝躺在炕上，聽奶奶呼嘍呼嘍地喘。睡醒了，還聽她在呼嘍呼嘍。他想，奶奶可能呼嘍了一夜?？墒悄棠踢€是起來了，呼嘍呼嘍著給他到食堂去打早飯。 爸爸冬天回來看過奶奶。爸爸帶回來半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油。爸爸

3、說，黃油是牛奶煉的，很有“營養(yǎng)”，叫奶奶抹餅子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你們吃吧，這么貴重的東西！”爸爸還是給奶奶留下。奶奶把黃油放在躺柜上，時不時地拿抹布擦擦。 奶奶的身體越來越不好。她從前從食堂打回餅子，能一氣走到家?，F(xiàn)在不行了，走到歪脖柳樹那兒就得歇一會。第二年春天，奶奶就不行了，她渾身浮腫。用手指按一按，老大一個坑，半天不起來。她求人寫信叫兒子回來。爸爸趕回來，奶奶已經(jīng)咽了氣了。爸爸求木業(yè)社把奶奶屋里的柜子改成一口棺材，把奶奶埋了。晚上，坐在奶奶的炕上流了一夜眼淚。蕭勝第一次經(jīng)驗什么是“死”。他知道“死”就是“沒有”了。他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶的頭發(fā)的氣味。他哭了。眼

4、淚淌濕了枕頭。 爸爸拜望了村里的長輩，把家里的東西收拾收拾，把一些能用的鍋碗瓢盆都裝在一個大網(wǎng)籃里。爸爸把奶奶給蕭勝做的兩雙鞋也裝在網(wǎng)籃里，把兩瓶動都沒有動過的黃油也裝在網(wǎng)籃里。鎖了門，就帶著蕭勝上路了。 蕭勝跟爸爸不熟。他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳樹……汽車到了一個叫沽源的縣城，一輛牛車來接他們。他仰面躺在牛車上，上面是一個很大的藍天。牛車真慢，他有時下來掐兩朵野花，走一截，又爬上車。 牛車走著走著。爸爸說：到了！他坐起來一看，一大片馬鈴薯，都開著花，粉的、淺紫藍的、白的，一眼望不到邊，像是下了一場大雪?；ㄑ╇S風搖擺著，不遠有一排房子，土墻、玻璃窗。這就是爸爸工作的“馬鈴薯研究站”。

5、 蕭勝就要住在這里了，跟他的爸爸、媽媽住在一起了。奶奶要是一起來，多好。 蕭勝的爸爸是學農(nóng)業(yè)的，每天戴個草帽下地跟工人一起去干活，鋤山藥。有時查資料，看書。媽媽是學畫畫的，一早起來到地里掐一把山藥花，一大把葉子，回來插在瓶子里，聚精會神地對著它看，一筆一筆地畫。奶奶做的兩雙新鞋還沒有上腳，媽把鞋和兩瓶黃油都鎖在柜子里。 白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看馬、看羊。他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去。他現(xiàn)在知道，奶奶是餓死的。人不是一下子餓死的，是慢慢地餓死的。 食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因為摻了糠。甜菜葉子湯也越來

6、越不好喝，因為一點油也不放了。他恨這種摻糠的紅高粱餅子，恨這種不放油的甜菜葉子湯！ 食堂外面忽然熱鬧起來。這是要干啥呢？爸爸說，要開會。會開了三天，參加會議的人在食堂的包間里吃了三天大餐。蕭勝每天去打飯，聞到包間里飄出的各種香味。羊肉、米飯，他倒不稀罕：他見過，也吃過。黃油烙餅的奇妙香味他連聞都沒聞過。 回家，吃著紅高粱餅子，他問爸爸：“他們?yōu)槭裁闯渣S油烙餅？”“他們開會。”“開會干嘛吃黃油烙餅？”“哎呀！你問得太多了！吃你的紅高粱餅子吧！” 正在咽著紅餅子的蕭勝的媽忽然站起來，把缸里的一點白面倒出來，從柜子里取出一瓶黃油，啟開瓶蓋，挖了一大塊、抓了一把白糖，搟了兩張黃油面餅。烙熟了的黃

7、油烙餅發(fā)出的香味，和食堂里的一模一樣。媽媽把黃油烙餅放在蕭勝面前，說：“吃吧，兒子?！? 蕭勝吃了兩口，真好吃。他忽然咧開嘴大哭起來，邊哭邊高叫了一聲：“奶奶！”他的眼淚流進了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是咸的。 （有刪改） （1） 下列對小說有關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵? ） A . 小說運用生動的細節(jié)塑造人物，如小說寫蕭勝吃到黃油烙餅后痛哭起來，高叫一聲“奶奶！”表現(xiàn)了蕭勝對奶奶的思念。 B . 小說記敘蕭勝與奶奶相依為命的生活，“玉米面餅子，小米面餅子，蘿卜白菜，熬小魚”等著重突出了他們生活的艱辛。 C . 作者在文中兩次寫到“歪脖柳樹”，小說的故事情節(jié)

8、以它為線索來展開，“歪脖柳樹”是推動小說故事情節(jié)發(fā)展的關鍵。 D . 小說以散文筆法敘事，表現(xiàn)了在那個困難年代里人們的生活與情感，情節(jié)簡單而貼近生活，語言平實，藝術風格獨特。 E . 小說運用對比手法塑造人物性格，蕭勝離開奶奶前后的生活環(huán)境、爸爸媽媽與奶奶對蕭勝的態(tài)度都構成了鮮明的對比。 （2） 小說在刻畫“奶奶”這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。 （3） 作者以“黃油烙餅”為題有著怎樣的匠心？請簡要分析。 2. （12分） (2019高三上邢臺月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 在近代社會轉(zhuǎn)型過程中，文化世族作為地方精英的身份也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)時代，

9、他們主要被稱為與科舉功名相關聯(lián)的“士紳”，主要活動是籌建善堂善會、義田義莊、會館公所、書院義塾、編修方志等。到了清末新政以后，文化世族又參與地方自治、地方商會、新式學堂教育等活動，科舉的廢除，實業(yè)救國的倡導，使得傳統(tǒng)以科舉功名確定的士紳身份，逐漸蛻變?yōu)橐越?jīng)濟實力和文化影響力為評價標準的紳商，他們在社會活動中有很大的話語權。 清末廢除科舉，不僅動搖了傳統(tǒng)社會結構的根基，同時也徹底改變了中國的人才標準與教育方向，儒學首次遭遇全面危機，教育救國、實業(yè)救國、科學救國成為時代的號角。在這一歷史的轉(zhuǎn)折過程中，文化世族改變了自己的教育方向，不少科舉世家轉(zhuǎn)變?yōu)樾率浇逃贫认碌脑菏?、教授、工程師世家，如蘇州著

10、名的大阜潘氏就是如此。此外，隨著清末以來對家族制度的批判與改革，家庭內(nèi)部平等與重視個體的觀念也逐漸成為世人的追求，由此也帶來傳統(tǒng)家庭教育中“嚴父慈母”身份與形象的一些變化，這在川沙黃氏家族中表現(xiàn)得尤為明顯。 19世紀60年代以后，上海逐漸取代蘇州成為江南乃至全國的經(jīng)濟文化中心，其文化的多元性與國際化程度都是傳統(tǒng)城市蘇州所無法比擬的。一些頭腦較為靈活的世族子弟也與時俱進，進入國際化的上海大都市。在這里，這些世家子弟不僅獲得了謀生的機會，而且同時在上海調(diào)適自身，逐漸適應上海生活，從蘇州吳湖帆在上海的生活與交游就可以看出蘇州人對上海的傾慕。當然，蘇州人始終沒有拋棄故里的家族血緣網(wǎng)絡與文化傳統(tǒng)，他們

11、往返于蘇州和上海之間，并在新的都市空間建立起地緣性的同鄉(xiāng)組織，以增強其在大都市的生存競爭能力。 傳統(tǒng)時代的文化世族，除了應舉考試而必須掌握儒家經(jīng)學之外，大多在文史藝術等領域各有專長，許多家族如吳江葉氏的詩學、沈氏的戲劇等，都是各自領域的領軍者，往往形成某種學術流派。近代以來，隨著西學的傳入，特別是清末新政以后，立足傳統(tǒng)而融匯西學的“新學”，開始成為許多思想家和有見識的學者所積極追求的方向，新文化運動可以說是這一求新求變思潮發(fā)展的升級版。 在這種廣泛的文化求新的思潮中，文化世族在繼承家學傳統(tǒng)的同時，與時俱進，積極吸納新觀念，從而開創(chuàng)出新的局面。這樣，文化世族也在迅速轉(zhuǎn)型蛻變，大多發(fā)展為新式的

12、專業(yè)科技世家，也有少數(shù)人子承父業(yè)，世代書香，但就家族群體而言，傳統(tǒng)的文化世族逐漸消逝。這種消逝主要表現(xiàn)在外在的家族組織衰落和內(nèi)在的家族精神衰退，即世族的社會擔當意識逐漸淡化乃至消失。 （摘編自徐茂明《文化世族在社會變遷中轉(zhuǎn)型》） （1） 下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 清末新政后，文化世族參與地方自治、地方商會等活動，在社會活動中有很大的話語權。 B . 儒學在廢除科舉后首次遭遇全面危機，科舉世家都轉(zhuǎn)變?yōu)樵菏?、工程師等世家? C . 蘇州文化世族十分看重家族血緣網(wǎng)絡與文化傳統(tǒng)，在江南各都市建立起同鄉(xiāng)組織。 D . 科舉和儒家經(jīng)學對傳統(tǒng)文化世族在文史

13、藝術等領域形成某種學術流派影響很大。 （2） 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A . 文章先指出文化世族在社會轉(zhuǎn)型中身份轉(zhuǎn)變，再從清末新政的影響及文化世族的蛻變等角度分析。 B . 文章在論述文化世族在社會變遷中的轉(zhuǎn)型時，主要從“傳統(tǒng)時代”與“近代以來”兩方面進行分析。 C . 文章用川沙黃氏世家的例子論證了清朝末年廢除科舉動搖了傳統(tǒng)社會結構的根基這一觀點。 D . 文章在論述文化世族轉(zhuǎn)型蛻變時提及“也有少數(shù)人子承父業(yè)，世代書香”，體現(xiàn)出辯證的態(tài)度。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . “士紳”與“紳商”都屬于文化世族，但是

14、確定兩者身份的評價標準有所不同。 B . 清末廢除科舉，對社會發(fā)展影響很大，對文化世家的轉(zhuǎn)變與發(fā)展也有著積極的意義。 C . 蘇州因文化多元性與包容性缺失而衰落后，上海成為江南乃至全國的經(jīng)濟文化中心。 D . 新文化運動的產(chǎn)生跟時代的發(fā)展、人們的追求、傳統(tǒng)文化與西方文化的融合等有關。 3. （15分） (2019高三上贛州月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 魔笛 朗風站在考場中間，周圍坐滿了老師。他操著笛子向大家鞠了個躬，不等口令就開始吹起來。朗風是個不太守規(guī)矩的孩子，在梁老師家里，他也總是操起笛子就吹。 朗風吹的是《烏蘇里船歌》，這是他特別喜歡的一首曲子。這曲子很甜，第一

15、次聽梁老師吹奏時，朗風就感受到那條大河在初春破冰，感受到漁民喜悅的心情。朗風的銀笛晃動著，舌尖一下子歡快起來，梁老師為這首曲子加了不少修飾音，依附著甜美的旋律跳躍著，朗風反反復復地吹奏著船歌一段，像舞臺上最鮮艷的紅綢子不斷翻舞著相同的花。 吹著吹著朗風忽然就停下來，怯生生地問：“老師，還沒讓我吹吧？” 大家一下子都笑了。剛才看這小孩沖進考場，大家就想笑，他太有個性了，棉襖上系了根紅圍巾，頭發(fā)跟鳥窩一樣?？纱蠹叶疾桓倚Γ@孩子一定是自己從大老遠來的，別一笑把孩子笑毛了。 “你接著吹吧，孩子”，大個子老師說，“還有什么曲子？” “我想吹一下我老師的一部作品，《森林舞曲》。”朗風說。他操起笛

16、子演奏起來。這是第一樂章《夏末林中》，朗風用花舌和顫音不斷模仿著各種鳥的聲音，從一只小雛燕歡蹦亂跳，到一群烏鴉用翅膀撲打著落葉，再后來是一群大雁從藍天上飛過。梁老師寫的這段曲子，明快而順暢。朗風想起梁老師帶他去聽林中漂亮的雉雞嘰嘰咕咕地叫，告訴他這嗓音非常自然，是憑著本能隨心發(fā)出來，然后用笛音來解釋它的發(fā)音技巧。 第二樂章叫作《年兒》，這一段旋律太歡快了，連朗風家的黃狗聽到都會搖晃尾巴。朗風想起，他這大山里的孩子第一次聽到梁老師的笛聲，不由入神地癡呆著，然后用口哨把剛才的曲子吹了出來，梁老師吃驚地看著他，嘴里更快更拐彎地又吹出一段，朗風又用口哨把這段吹了出來。后來，梁老師主動教朗風吹笛子，爸

17、爸不明白梁老師為什么要這樣做，可他堅信梁老師是真正的藝術家。他學吹笛子時，梁老師總是一遍遍地吹給他聽，讓他感受曲子的每一個細節(jié)。長笛是有魔力的樂器，氣息的著落點會構成不同的音色，但開始時他總是拿不準，有點想放棄了，可梁老師不厭其煩的示范、鼓勵的眼神，讓他終究沒有放下長笛。朗風吹著吹著，旋律變得激昂起來，隨后秧歌調(diào)就扭了進來。朗風記得，過年的時候，梁老師把那條紅色長圍巾系在腰上，和全村男女老少都對扭了一遍，嘴里念念有詞，哼著什么調(diào)，后來他把這些都變成這段音樂。 第三部分《農(nóng)忙》，那是梁老師在雪夜里點著油燈寫的，在夏天看著河畔開滿的野花寫的。朗風想起春耕的時候，剛下放到農(nóng)場的梁老師學開拖拉機，但

18、他開的那輛車總是歪歪扭扭，不能犁出筆直的麥道。大家都在笑。休息時，梁老師吹響這根銀笛，笛聲悠揚，像從很古遠的時候傳過來的，也像一陣陣夏日里的微風。梁老師教給他，學音樂要聽，當音符被演奏者變成聲音時，它們就有了生命，用心聽懂這些聲音比什么都重要。 第四部分是《無言曲》，朗風記得梁老師說，每個音樂家都有自己的一首《無言曲》，那是奏給自己聽的。梁老師獨自一人時，會對著山峰和森林吹奏，笛聲平靜、清澈，梁老師告訴朗風，就像落葉在水面上漂浮著一樣，有時候最簡單的聲音能吹出最豐富的心靈。朗風的笛聲飛揚著，自由地變化，就像梁老師那樣，他用笛子感覺自己內(nèi)在的心思，感覺那些撲面而來的隱在情感。在他的演奏中，《無

19、言曲》越來越遠離當初他記錄下來的樣子，更像是隨風而逝的記憶。一會兒，山林呼嘯，那塵封的年代，從卡車上下來的那么多戴眼鏡的人，梁老師瘦小單薄的身板，脖子上紅色的圍巾。一會兒，山谷里飄來春天的氣息，梁老師給他重新起的名字，晴朗的朗，像風一樣自由自在。一會兒，山風浩蕩，他想起梁老師和他一起重奏這段音樂，彼此的呼應像一問一答，也像相互的問候。一會兒，山間大雪彌漫，梁老師沒能挺過漫長的嚴冬，草場邊的河灘上，大家為他建了個“家”，這是他的遺愿，他希望留在這里，每年聽到春暖花開、冰雪融化的聲音。從此，朗風經(jīng)常來這里，他為梁老師吹笛子，再也沒有人指點他，但站在這里，他覺得很多難題會迎刃而解。 老師們沉默著，

20、大個子老師摘下眼鏡，擦了擦，拿過朗風的笛子，端詳著，然后遞給其他老師，他們傳看著。最后笛子被小心地送回到朗風手里?！笆前押玫炎?，孩子。它原來的主人這里很多人都認識，他是個很好的笛師?！? 朗風的眼睛有點紅，低下頭，他想起梁老師生前不止一次對他說的話：“有一天，你會站在音樂學院的樂臺上的?！? （有刪改） （1） 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說標題“魔笛”中的“魔”形象生動，既點出梁老師、朗風師徒二人吹奏技巧的出神入化，隱含著他們對音樂的癡迷，也能引起讀者的閱讀興趣。 B . 小說中的朗風是個“不太守規(guī)矩”的孩子，他未經(jīng)允許就吹奏，演奏《

21、無言曲》時即興發(fā)揮，因為他想成為梁老師希望的“風一樣自由自在”的人。 C . 小說中老師們開始想笑又不敢笑，后來“一下子都笑了”，這些細節(jié)描寫既豐富了朗風的形象，又表現(xiàn)了老師們對考生的尊重、對朗風的喜愛。 D . 小說結尾部分用老師們傳看笛子的舉動和梁老師的話暗示朗風能夠考取音樂學院，突出了優(yōu)秀音樂家梁老師在艱苦條件下培育人才、傳承藝術的形象。 （2） 朗風吹《烏蘇里船歌》段寫得精彩，請你從表現(xiàn)手法的角度就畫線句子作簡要分析。 （3） 小說在描述朗風考場吹奏樂曲的同時，用大量篇幅寫他對梁老師的回憶，這樣處理有哪些好處？請結合小說簡要分析。 二、 古代詩文閱讀（34分） (共3題；

22、共34分) 4. （19.0分） (2017高三下銀川模擬) 閱讀下面的文言文，完成后面題目。 龐籍，字醇之，單州成武人。及進士第。知州夏竦以為有宰相器。預修《天圣編敕》，擢群牧判官 ， 因轉(zhuǎn)封言：“舊制不以國馬假臣下，重武備也。今日圣斷乃異于昔，臣竊惑焉。若是，則清強者沮矣?！本弥?，出知秀州，召為殿中侍御史，章獻太后遺誥：章惠太后議軍國事。籍請下閣門，取垂簾儀制盡燔之。又奏：“陛下躬親萬機用人宜辨邪正防朋黨擢進近列愿采公論毋令出于執(zhí)政?！笨椎垒o謂人曰：“言事官多觀望宰相意，獨龐醇之，天子御史也?！睘殚_封府判官，尚美人遣內(nèi)侍稱教旨免工人市租。籍言：“祖宗以來，未有美人稱教旨下府者，當杖內(nèi)侍

23、?！痹t有司：“自今宮中傳命，毋得輒受?！睌?shù)劾范諷罪，諷善李迪①，皆寢不報，反坐言宮禁事不得實，以祠部員外郎罷為廣南東路轉(zhuǎn)運使。又言范諷事有不盡如奏，諷坐貶，籍亦降太常博士。尋復官，徙福建轉(zhuǎn)運使。自元昊陷金明、承平，破五龍川，邊民焚掠殆盡，籍至，稍葺治之。戍兵十萬無壁壘，皆散處城中，畏籍，莫敢犯法。使部將狄青將萬余人，筑招安砦于谷旁，數(shù)募民耕種，收粟以贍軍。元昊遣李文貴赍野利旺榮書來送款，籍曰：“此詐也?！蹦送捅酀境?。后數(shù)月，果大寇定川，籍召文貴開諭之，遣去。既而元昊又以旺榮書來，會帝厭兵，因招懷之，遣籍報書，使呼旺榮為太尉。籍曰：“太尉三公，非陪臣所得稱，使旺榮當之，則元昊不得臣矣。今其書自

24、稱‘寧令’或‘謨寧令’，皆其官名也，于義無嫌。”朝廷從之。仁宗不豫，籍嘗密疏，請擇宗室之賢者為皇子，其言甚切。徙定州，召還京師，上章告老，尋以太子太保致仕 ， 封潁國公。薨 ， 年七十六。時仁宗不豫 ， 廢朝、臨奠皆不果，第遣使吊賻其家。贈司空，加侍中，謚莊敏。 （節(jié)選自《宋史龐籍傳》） 【注】①李迪：人名。 （1） 對文中畫線的句子斷句正確的一組是（ ） A . 陛下躬親／萬機用人／宜辨邪正／防朋黨／擢進近／列愿采公論／毋令出于執(zhí)政 B . 陛下躬親萬機／用人宜辨邪／正防朋黨／擢進近／列愿采公論／毋令出于執(zhí)政 C . 陛下躬親萬機／用人宜辨邪正／防朋黨／擢進近列／愿采公論

25、／毋令出于執(zhí)政 D . 陛下躬親／萬機用／人宜辨邪正／防朋黨／擢進近列／愿采公論／毋令出于執(zhí)政 （2） 對文中劃線的詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . “判官”，古代設置的一種屬官，宋代于各州府沿置，選派京官充任稱簽書判官廳公事。 B . “致仕”，指的是古代官員正常退休，源于周代，漢以后形成制度。 C . “薨”，古代稱諸侯或有爵位的大官死去。 D . 文中的“不豫”是指不事先預備。例如《禮記中庸》：“凡事豫則立，不豫則廢?！? （3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 龐籍不畏權貴。龐籍升任開封府判官時，力阻章惠太后垂簾聽政，

26、燒掉垂簾禮儀制度，面對后宮干政，要求杖打內(nèi)侍，拒絕聽從命令。 B . 龐籍長于吏事。仁宗執(zhí)政初期，龐籍勸諫仁宗使用人才應當辨明奸邪和正直，防止朋黨，提拔親近大臣，要聽取眾大臣的意見，不要只聽信于執(zhí)政大臣。 C . 龐籍治軍有方。龐籍為解決數(shù)萬士兵軍用物資問題，招募百姓就地耕種，以供軍糧，戍兵紀律嚴明，雖分散駐扎在城中，卻無一人犯法違禁。 D . 龐籍足智多謀。龐籍識破了元昊的外交手段，斷定李文貴帶著野利旺榮的書信投誠是欺騙，并在青澗城駐扎軍隊，抵擋敵人大舉進犯。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①數(shù)劾范諷罪，諷善李迪，皆寢不報。 ②太尉三公，非陪臣所得稱，使旺榮當之，則

27、元昊不得臣矣。 5. （9.0分） (2017高二上新津開學考) 閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。 舟中二首（其一）① 陳師道 惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯②。 疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。 少年行路今頭白，不盡還家去國情。 【注】①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。②風用壯，表示風力壯猛。 （1） 頷聯(lián)運用了哪些修辭方法？請作簡要賞析。 （2） 這首詩表現(xiàn)出作者怎樣的復雜情感？請簡要分析。 6. （6分） (2020高三上肇慶期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 范仲淹《岳

28、陽樓記》中通過寫岸邊的花草，描繪了洞庭湖明麗的自然風光的兩句是“________，________”。 （2） 《永遇樂京口北固亭懷古》中“________，________”兩句表現(xiàn)了劉裕當年率軍北伐時馳騁疆場、收復失地的英雄氣概。 （3） 《琵琶行》中，白居易先寫了潯陽山歌、村笛的難以入耳，接著用“________，________”兩句贊美琵琶女所彈琵琶曲超凡出塵。 三、 語言文字運用（20分） (共3題；共20分) 7. （9分） 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （ ） ①各級領導干部一定要把人民群眾的安危冷暖時刻放在心上，勤政為民、扎實工作，為人民群

29、眾實實在在的利益。 ②下崗分流人員自謀出路，自覺承受改革的艱難，政府相關的再就業(yè)優(yōu)惠政策也當不折不扣地。 ③由于經(jīng)濟增長，去年調(diào)資滯后影響等因素，一季度城鎮(zhèn)居民收入增長較快，價格因素，比上年同期增長 16.2% 。 ④江陰市委超前認識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的弊端，從 1992 年開始，他們就決心改變企業(yè)多而散、小而低的生產(chǎn)力 ， 確定了上規(guī)模、上檔次、上水平、上效益、創(chuàng)后勁的四上一創(chuàng)的發(fā)展思路。 A . 謀取 兌現(xiàn)排除格局 B . 牟取實現(xiàn) 剔除 局面 C . 謀取實現(xiàn)剔除格局 D . 牟取兌現(xiàn)排除 局面 8. （6分） (2016高三上杭州期中) 閱讀下面的新聞材料，按要求作答。 近日

30、，支付寶在“我的保障”中新增了若干險種，其中包括一項“扶老人險”，用戶支付3元，一年期間最高可獲得2萬元的法律訴訟費用，并提供全年的法律咨詢服務。 據(jù)支付寶方面透露，自10月15日晚間上線“扶老人險”僅三天，就有2．6萬人參與投保。支付寶官方微博在上線當日轉(zhuǎn)發(fā)就超過4000條，點贊3000。 針對支付寶增設“扶老人險”這一做法，談談你的看法。（不超過100字） 9. （5分） (2017鎮(zhèn)海模擬) 鎮(zhèn)海中學在大成殿旁宣傳欄里設置了留言板，請你選擇其中一類留言。要求：語言生動得體，至少運用一種修辭手法，字數(shù)不超過40字 ①因為成績不理想而郁悶的同學。 ②因為面臨高三畢業(yè)即將與同學分別而

31、心生憂愁的同學。 四、 寫作（60分） (共1題；共60分) 10. （60分） (2016高三上阜寧月考) 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨?！魢? 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀（36分） (共3題；共36分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 二、 古代詩文閱讀（34分） (共3題；共34分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、 三、 語言文字運用（20分） (共3題；共20分) 7-1、 8-1、 9-1、 四、 寫作（60分） (共1題；共60分) 10-1、