我們與法律同行 9

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1、七（下）第十課第二框《我們與法律同行》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣西梧州市第四中學(xué) 梁彩賢 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：知道學(xué)會(huì)依法辦事的原因，怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，作為青少年應(yīng)怎樣推進(jìn)法治中國(guó)的做法；知道道德與法治的關(guān)系。 　　過程與方法：通過對(duì)學(xué)會(huì)依法辦事的原因，知道怎樣依法辦事；明白道德與法治的關(guān)系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國(guó)的推動(dòng)者；通過用法律知識(shí)分析簡(jiǎn)單的案例，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和概括問題的能力。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀?：激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的法律信仰，學(xué)會(huì)依法辦事。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法辦事；樹立法律信仰的要求。

2、 教學(xué)難點(diǎn)：樹立法律信仰。 【教學(xué)用時(shí)】1課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)思考題： 課題：二、我們與法律同行 （一）學(xué)會(huì)依法辦事 1、為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？ 2、怎樣做到依法辦事？ （二）樹立法律信仰 1、為什么要樹立法律信仰？ 2、怎樣樹立法律信仰（要求）？ 3、法治時(shí)代，道德有什么重要性？ 4、推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)對(duì)青少年有哪些要求？ 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課： 多媒體播放視頻《北京首例考研替考案宣判入刑》 看完視頻，談?wù)勀愕南敕āW(xué)生談看法。 老師：本案例啟示我們要學(xué)會(huì)依法辦事。 二、新課講解： 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）學(xué)會(huì)依法辦事 活動(dòng)一：1、運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（多

3、媒體展示關(guān)于立法、執(zhí)法、司法、守法等四組圖片） 思考：這些做法對(duì)我們的生活有什么影響？學(xué)生談看法。 老師：法治建設(shè)與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)會(huì)依法辦事，樹立法律信仰，共同為創(chuàng)建文明和諧社會(huì)、為法治中國(guó)的建設(shè)作出自己的努力和貢獻(xiàn)。 結(jié)論：國(guó)無法不治，民無法不立，法律保障我們的幸福生活。 2、（多媒體鏈接展示材料、配上相應(yīng)的圖片） 在中國(guó)，制定法律的權(quán)力屬于全國(guó)人大及其常委會(huì)。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個(gè)環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國(guó)人大及其常委會(huì)通過后，由國(guó)家主席簽署主席令予以公布、實(shí)施。 想一想：法律的功能的實(shí)現(xiàn)靠什么？ 結(jié)論：法律的保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們

4、每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。 3、（多媒體鏈接展示材料、配上相應(yīng)的圖片） 中國(guó)青少年研究中心的研究數(shù)據(jù)：共調(diào)查了2834名未成年犯管教所服刑人員、410名未成年社區(qū)矯正人員、751名專門學(xué)校學(xué)生?！安欢伞钡恼?5%，“不知道是犯罪，也不知道會(huì)受到處罰”的58.1%，“不知道自己的行為觸犯了法律”占64.7% 。你讀出了什么信息？ 提示：法律規(guī)定了什么可以做，什么不可以做，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，法律是一切行為的底線。在日常生活中，在行動(dòng)之前，我們要想一想“合不合法，有什么后果”，并以此作為評(píng)價(jià)自己行為是否合法的準(zhǔn)則。 結(jié)論：在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，

5、如果違背了法律，會(huì)有什么后果。P101一 歸納總結(jié)：1、為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？ （1）國(guó)無法不治，民無法不立，法律保障我們的幸福生活。 （2）法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人的尊崇和遵守。 （3）在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會(huì)有什么后果。 活動(dòng)二：1、（多媒體鏈接展示材料、配上相應(yīng)的圖片） 中國(guó)式過馬路，是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象是大家受法不責(zé)眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全。 思考：“中國(guó)式過馬路”現(xiàn)象給我們什么啟示？ 結(jié)論：依法辦事，就要遵守各種法律

6、法規(guī)。 2、案例分析（多媒體展示案例） 《今日說法》欄目中，有這樣一個(gè)案例：16歲的中學(xué)生小天（化名）因多次被所謂的學(xué)?！袄洗蟆崩账鞫桓蚁蚣议L(zhǎng)說明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死……小天就這樣親手毀了自己的美好前途，小天的失足，讓我們?yōu)橹皣@，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……但我們能做的，難道真的就只有這些嗎？設(shè)想一下，如果小天被逼無奈時(shí)能用“法”維護(hù)自身的權(quán)益，這一切悲劇恐怕就不會(huì)發(fā)生了吧！ 思考：此案給我們什么警示？ 結(jié)論：遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。 知識(shí)拓展：法治方式，通常人們所說的“辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法” ，

7、都是屬于法治方式的范疇。 多媒體展示維權(quán)途徑圖片 3、探究與分享 案例一:多媒體展示材料與圖片 居民吳老頭聽到陽臺(tái)上有異聲，就起床去查看。哪知道進(jìn)陽臺(tái)就看到有一雙手露在陽臺(tái)欄桿的邊上，竟然有一個(gè)人攀附在陽臺(tái)上。吳老頭一驚，不由自主地猛喊了一聲：“有賊！“吳老頭曾經(jīng)練過獅子吼的功夫，他喊，竟然把小偷嚇得慌了神，手一松，從五樓陽臺(tái)上摔了下去，當(dāng)場(chǎng)死亡。 問：案件結(jié)果如何？ 提示：“獅子吼”驚嚇小偷被判賠償2000元。 案例二:多媒體展示材料與圖片 南京應(yīng)天大街吉慶家園小區(qū)內(nèi)，一位業(yè)主抓獲了一名偷盜助力車得手的女子。一時(shí)間，幾十名小區(qū)業(yè)主圍聚過來，“這些小偷太可惡了，我一年就被偷了三

8、輛電瓶車、八個(gè)電瓶，抓到小偷就應(yīng)該往死里打?！比巳褐幸晃淮┲t襯衣的中年男子義憤填膺，當(dāng)即沖上前去要打小偷。他說的話在不少居民心中形成共鳴，現(xiàn)場(chǎng)喊打聲一片?！澳銈兦f別動(dòng)粗，打出人命事情就鬧大了，大家都跟著倒霉！”幾名居民急忙攔住紅衣男子，并表示小偷也有尊嚴(yán)，不能隨便動(dòng)手打人?！澳銈兗抑袥]丟過車子，當(dāng)然不氣憤了，但也不該幫著小偷呀？”隨后，居民們?yōu)椤靶⊥的懿荒艽颉睜?zhēng)論起來，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓。小偷趁此機(jī)會(huì)逃跑，好在小區(qū)保安及時(shí)趕到，再次將小偷制服，并押送到派出所。 問：抓到小偷該不該打？你贊成誰的觀點(diǎn)？ 該打：行為可恨，對(duì)被偷的人不僅造成了財(cái)產(chǎn)損失，而且?guī)砥渌矫娴膿p失，打了會(huì)讓

9、他記住教訓(xùn)。 不該打：小偷的行為是違法的，但小偷的生命健康權(quán)是受法律保護(hù)的。如果我們因一時(shí)的氣氛打小偷，就侵犯了小偷的合法權(quán)益，我們就違法了，甚至?xí)袚?dān)法律責(zé)任。我們應(yīng)該依法辦事，把他交給派出所處理。 （多媒體展示小偷游街示眾圖片）律師：這種行為不僅造成人身傷害，還侵犯小偷的人格尊嚴(yán)權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重會(huì)觸犯法律，要承擔(dān)法律責(zé)任。 案例三:噪音擾民何時(shí)休？舞民跳廣場(chǎng)舞有錯(cuò)嗎？（多媒體展示材料與圖片） 廣場(chǎng)舞源于社會(huì)生活，是一種群眾性的文娛活動(dòng)，但同時(shí)也是現(xiàn)在非常有爭(zhēng)議性的熱點(diǎn)話題。隨著擾民事件的不斷發(fā)生，廣場(chǎng)舞演變成“擾民舞”，有人歡喜有人愁…… （多媒體高聲播放廣場(chǎng)舞音樂“小蘋果”） 記者

10、采訪實(shí)錄：（1）梧州市潘塘公園附近居民：潘塘小廣場(chǎng)晚上跳舞的音樂聲嚴(yán)重影響了我們的生活和休息，大功率快節(jié)奏的音響長(zhǎng)時(shí)間地沖擊著我們的耳膜。（2）“廣場(chǎng)舞”愛好者：跳舞要是聽不清音樂，動(dòng)作難以投入，也就起不到鍛煉的目的，而且我們是在廣場(chǎng)放音樂，沒有什么不可以的。 學(xué)生談感受。 （多媒體展示一組居民抗議廣場(chǎng)舞的圖片）討論：如此抗議對(duì)嗎？ 問：同學(xué)們，看了以上案例你們有什么想法？ 結(jié)論：在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。 多媒體展示：我國(guó)憲法第五十一條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在行使自己自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。（讓同學(xué)

11、們集體朗讀并牢記） 案例四：多媒體展示材料與圖片 中學(xué)生曉程在放學(xué)路上，被幾名男生堵截。他們惡狠狠地向曉程要錢，曉程說沒錢。一名男生對(duì)另一名男生說：“給我找塊磚，看他說不說實(shí)話?！苯又?，他們又威脅曉程：“到底有沒有錢？快掏出來！”隨后便開始搜曉程的口袋，掏出所有的錢，往曉程頭上拍了一巴掌說：“你要是告訴別人，小心點(diǎn)兒！” 問：你認(rèn)為曉程應(yīng)該采用哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害？為什么？ 提示：曉程在面對(duì)兩名男生堵截向他要錢的情況下，應(yīng)該先給他們錢，然后向家長(zhǎng)、老師說明情況請(qǐng)求幫助或向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法治方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。 結(jié)論：依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)

12、法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。 歸納總結(jié)：2、怎樣做到依法辦事？ （1）依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。①遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。 （2）依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（二）樹立法律信仰 活動(dòng)三：探究與分享 1、（多媒體展示材料與圖片） 陳麗（化名）是一名初中生，她的家人都在法院工作，從小就聽父親、母親講要依法辦事，做人要遵守法律，很多違法的人最終都收到

13、了懲罰，所以她從小做事就很謹(jǐn)慎，從不違反任何規(guī)則。陳麗的同桌張偉（化名）出生于一個(gè)單親家庭，從小就受到同學(xué)和小伙伴的欺負(fù)，也欺負(fù)比他弱小的同學(xué)，他從不相信法律，他只相信自己，他堅(jiān)信只有自己強(qiáng)大以后，才能保護(hù)自己。 問：陳麗的信仰是什么？張偉不相信法律說明了什么？ 提示：樹立法律信仰，培育公民的法律信仰。 2、（多媒體展示材料與圖片）問：12月4日是什么日子？ 12月4日，是中國(guó)的“國(guó)家憲法日”。之所以確定這一天為“憲法日”，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法，在1982年12月4日正式實(shí)施。憲法是國(guó)家的 根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，所以將憲法實(shí)施日定為“憲法日”，意義十分重大。 播放視頻《國(guó)

14、家憲法日》并展示一組國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓的圖片。 思考：國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？ 提示：（1）有利于樹立憲法權(quán)威,推進(jìn)依法治國(guó)的實(shí)施。 （2）有利于增強(qiáng)公職人員的憲法觀念,激勵(lì)其忠于和維護(hù)憲法。 （3）有利于提高公民的憲法意識(shí),培養(yǎng)憲法情感。 （4）有利于在全社會(huì)傳播憲法理念,樹立法治信仰。 問：建設(shè)法治中國(guó)需要誰？ 結(jié)論：建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。 3、（多媒體展示材料與圖片）：黨的十八屆四中全會(huì)通過的《決定》指出，“法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰” 結(jié)論：法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)

15、心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。 4、（多媒體展示材料與圖片）：美國(guó)當(dāng)代著名法學(xué)家哈羅德·伯爾曼說：“沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒有法律的信仰也易于變?yōu)榭裥牛　薄胺杀仨毐恍叛?，否則形同虛設(shè)?！? 結(jié)論：當(dāng)法律真正成為人們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。 歸納總結(jié)：1、為什么要樹立法律信仰？ （1）建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。 （2）法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。 （3）當(dāng)法律真正成為人們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。 活動(dòng)四：1、（多媒體展示一組圖片） 結(jié)論：樹立法律信仰，就是發(fā)

16、自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。 2、（多媒體展示材料與圖片） 一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里?！R梭 結(jié)論：當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。 歸納總結(jié)：2、怎樣樹立法律信仰（要求）？ （1）樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。 （2）當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。 3、以下這些法律規(guī)定，你自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？ （多媒體展示教

17、育法、環(huán)境保護(hù)法、老年人權(quán)益保障法條文與圖片） 4、（多媒體展示一組旅游圖片）問：在旅游中，你有沒有這些不文明的行為？ 提示：旅游法第十三條規(guī)定：“旅游者在旅游活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公共秩序和社會(huì)公德，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰，愛護(hù)旅游資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，遵守旅游文明行為規(guī)范。 問：杜絕旅游中的不文明行為僅僅靠法律行嗎？為什么？ （多媒體展示材料與圖片）：“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律?！? 結(jié)論：法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。 5、（多媒體展示材料與圖片）思考：有人認(rèn)為現(xiàn)在是法治時(shí)代，我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律就可以了，不必要提高自身的思想道德水平。你認(rèn)為對(duì)嗎？

18、結(jié)論：人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。 歸納總結(jié)：3、法治時(shí)代，道德有什么重要性？ （1）法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。 （2）人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。 活動(dòng)五：1、多媒體播放《未成年人霸凌案》視頻 問：看了《未成年人霸凌案》視頻，你有何感想？ 結(jié)論：增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求； 青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。 歸納總結(jié)：4、推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)對(duì)青少年有哪些要求？ （1）增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的

19、基本要求。 （2）青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。 學(xué)會(huì)依法辦事的原因 三：課堂小結(jié) 學(xué)會(huì)依法辦事 我們與法律同行 依法辦事的要求 樹立法律信仰的原因 樹立法律信仰的要求 法治時(shí)代，道德的重要性 樹立法律信仰 推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)對(duì)青少年的要求 四：鞏固提升 （一）選擇題： 1、結(jié)合下圖漫畫，它啟示我們（ ） ①依法辦事要遵守各種法律法規(guī)，通過法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望　②執(zhí)法人員為維護(hù)自身的權(quán)益可以采取一切手段?、垡婪ㄞk事需要我們養(yǎng)成學(xué)法尊法守

20、法用法的習(xí)慣　 ④執(zhí)法人員在緊急狀態(tài)下可以不依法辦事 A．①②　 B．②③　　 C．①③　 D．①④ 2、學(xué)完了“我們與法律同行”這一課時(shí)后，七年級(jí)（3）班的幾個(gè)同學(xué)就有關(guān)問題展開了熱烈討論。下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確的有（ ） ①建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，需要大家共同努力 ②法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰 ③只要懂法就是有法治精神的表現(xiàn) ④樹立法律信仰要遵守法律和捍衛(wèi)法律 A.①③ B.①②④ C.②③④ D.②③ 3、中學(xué)生不僅是法治中國(guó)的受益者，更應(yīng)是參與者和推動(dòng)者。對(duì)此，我們應(yīng)該（ ）

21、①樹立法律信仰，尊崇法律?、谧杂X履行公民義務(wù)?、蹖W(xué)法尊法守法用法?、車?yán)格執(zhí)法，公正執(zhí)法 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ （二）材料題：2017年4月15日，梧州市長(zhǎng)洲區(qū)法院以教育部、司法部、全國(guó)普法辦研究制定的《青少年法治教育大綱》為指導(dǎo)在梧州市某中學(xué)開展了以“以法律守護(hù)成長(zhǎng)”為主題的青少年法治教育活動(dòng)。在模擬法庭活動(dòng)中，審理的是一起未成年人因瑣事發(fā)生口角而引發(fā)傷害的刑事糾紛案件，庭審現(xiàn)場(chǎng)氣氛莊重嚴(yán)肅，秩序井然。 (1)開展了以“以法律守護(hù)成長(zhǎng)”為主題的梧州市青少年法治教育活動(dòng)有什么意義？ （2）在建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程中，我們青少年應(yīng)怎樣做？ 五：課后作業(yè) 拓展空間：推動(dòng)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，作為國(guó)家未來的建設(shè)者，我們要努力為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。 在學(xué)習(xí)法律方面，我打算： 在遵守法律方面，我打算： 在依法維權(quán)方面，我打算：