(全國通用版)2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五 生命活動調(diào)節(jié) 考點4 免疫調(diào)節(jié)課件.ppt

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1、考點4免疫調(diào)節(jié),專題五生命活動調(diào)節(jié),1.兩大免疫過程,要點整合,,提醒(1)具有特異性識別抗原功能的細(xì)胞:B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞。 (2)吞噬細(xì)胞:識別無特異性,參與非特異性免疫和特異性免疫。 (3)漿細(xì)胞:不能識別抗原;產(chǎn)生抗體作用于抗原。 (4)效應(yīng)T細(xì)胞:攻擊靶細(xì)胞(宿主細(xì)胞)。 (5)T細(xì)胞:能分泌淋巴因子,參與體液免疫和細(xì)胞免疫。 (6)能增殖、分化的細(xì)胞:B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞。 (7)記憶細(xì)胞:壽命長,對抗原敏感,能迅速增殖、分化。,2.三看法確認(rèn)體液免疫與細(xì)胞免疫,3.初次免疫和二次免疫,(1)抗體的濃度:二次免疫比初次免疫產(chǎn)生的抗體量多。 (2)產(chǎn)生抗體的時間

2、:初次免疫時機體產(chǎn)生抗體的速度緩慢,二次免疫時機體反應(yīng)迅速,產(chǎn)生抗體的速度快。,(3)患病程度:初次免疫往往比二次免疫時的機體患病程度重。,4.三類免疫異常病 (1)自身免疫病免疫“錯誤”。 (2)過敏反應(yīng)免疫“過度敏感”。 (3)免疫缺陷病免疫“不足或缺陷”。 5.“免疫預(yù)防”與“免疫治療” (1)免疫預(yù)防重在“預(yù)防”,注射物為“經(jīng)處理的”喪失致病性卻具“抗原性”的抗原即疫苗,目的是刺激機體主動產(chǎn)生抗體,尤其是產(chǎn)生“記憶細(xì)胞”,以備真正病原體感染(防患于未然)。 (2)免疫治療重在“治療”,注射物是“抗體”或免疫增強劑等,目的是“立竿見影”地直接消滅病原體。,題型一免疫的種類及過程分析 1.

3、(2018咸陽二模)下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的組成與功能的敘述,正確的是 A.T細(xì)胞和B細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞增殖、分化,并在胸腺中發(fā)育成熟的 B.胃黏膜可抵御致病微生物對機體的侵害,在機體非特異性免疫中發(fā)揮 重要作用 C.漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞均具有特異 性識別作用 D.癌細(xì)胞的監(jiān)控和清除主要依賴體液免疫,,答案,解析,題型集訓(xùn),1,2,3,4,5,6,,解析T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟,而B細(xì)胞成熟于骨髓, A錯誤; 胃黏膜屬于免疫系統(tǒng)第一道防線,在機體非特異性免疫中發(fā)揮著重要作用,B正確; 漿細(xì)胞對抗原不具有特異性識別作用,C錯誤; 癌細(xì)胞的清除主要依賴細(xì)胞免疫,D錯誤。

4、,1,2,3,4,5,6,2.(2018江西新余期末)如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是 A.兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫 B.能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f C.抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長 D.物質(zhì)是免疫球蛋白,可特異性清除抗原,,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析細(xì)胞b產(chǎn)生了某種物質(zhì)(該物質(zhì)可作用于細(xì)胞c),說明b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,因此兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫,A錯誤; 能特異性識別抗原的細(xì)胞有b(T細(xì)胞)、c(B細(xì)胞)、d(效應(yīng)T細(xì)胞)、e(記憶T細(xì)胞)、g(記憶B細(xì)胞),a(吞噬細(xì)胞)能識別抗原,但不具有特異性

5、,f(漿細(xì)胞)不能識別抗原,B錯誤; 抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c開始增殖分化,細(xì)胞周期變短,C錯誤; 表示抗體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性清除抗原,D正確。,1,2,3,4,5,6,題型二免疫功能異常情況分析 3.(2018保山第二次市級統(tǒng)測)先天性胸腺發(fā)育不全的患者,易反復(fù)感染病毒、真菌等。下列相關(guān)敘述不正確的是 A.先天性胸腺發(fā)育不全屬于免疫缺陷病 B.先天性胸腺發(fā)育不全的患者T細(xì)胞的數(shù)量會顯著降低 C.先天性胸腺發(fā)育不全的患者可通過移植胸腺進(jìn)行治療 D.先天性胸腺發(fā)育不全的患者感染病毒、真菌后無法產(chǎn)生特異性抗體,,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析胸腺是免疫器官,先天性胸腺發(fā)育不全

6、屬于免疫缺陷病,A正確; 胸腺是T細(xì)胞成熟的場所,先天性胸腺發(fā)育不全的患者T細(xì)胞的數(shù)量會顯著降低,B正確; 先天性胸腺發(fā)育不全的患者可通過移植胸腺進(jìn)行治療,C正確; 抗體是由B細(xì)胞增殖分化形成的漿細(xì)胞分泌的,B細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟,先天性胸腺發(fā)育不全的患者感染病毒、真菌后可以產(chǎn)生特異性抗體,D錯誤。,1,2,3,4,5,6,4.(2018北京石景山區(qū)高三模擬) 我國學(xué)者最新發(fā)現(xiàn),膜蛋白S5是一種天然免疫因子,可阻斷艾滋病病毒(HIV)感染細(xì)胞。下列說法不正確的是 A.HIV是RNA病毒,侵染人體T細(xì)胞 B.若S5基因發(fā)生突變,則細(xì)胞感染率降低 C.細(xì)胞中合成膜蛋白S5的場所是核糖體 D.生長激

7、素、胰島素與S5的化學(xué)本質(zhì)相同,解析HIV是RNA病毒,侵染人體T細(xì)胞,A正確; 膜蛋白S5阻斷艾滋病病毒(HIV)感染細(xì)胞,若S5基因發(fā)生突變,則細(xì)胞感染率上升,B錯誤; 蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,C正確; 生長激素、胰島素與S5的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì),D正確。,,答案,解析,1,2,3,4,5,6,題型三免疫學(xué)的綜合應(yīng)用 5.(2018長春普通高中高三質(zhì)檢) 口蹄疫病毒可感染牛、羊等動物引起一種烈性傳染病口蹄疫。某養(yǎng)殖戶為預(yù)防牛口蹄疫,定期給牛肌肉注射疫苗。下圖表示疫苗進(jìn)入牛體內(nèi)形成抗體的示意圖。請回答下列問題:,1,2,3,4,5,6,(1)疫苗相當(dāng)于圖中的______。給牛注射疫苗時,產(chǎn)

8、生痛覺的神經(jīng)中樞在_________。,抗原,大腦皮層,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析圖中a是吞噬細(xì)胞,b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,e是漿細(xì)胞,d是記憶細(xì)胞,表示吞噬細(xì)胞處理、呈遞抗原的過程,表示T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子刺激B細(xì)胞的過程,表示B細(xì)胞的增殖、分化過程,表示記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞的過程。 給牛肌肉注射的疫苗相當(dāng)于圖中的抗原,可以引起特異性免疫反應(yīng);痛覺形成于高級中樞大腦皮層。,1,2,3,4,5,6,解析圖中免疫過程產(chǎn)生了抗體,屬于體液免疫,其中表示B細(xì)胞的增殖、分化過程。,(2)圖中顯示注射疫苗后機體產(chǎn)生的______免疫,其中表示__________ _________的過

9、程。,體液,(B細(xì)胞)增,殖、分化,答案,解析,1,2,3,4,5,6,(3)為檢測某新型疫苗是否有效,選取1歲的健康小牛若干,均分為兩組,A組每頭注射2 mL疫苗,B組每頭注射___________________________作為對照;21天后,給兩組小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株(不致死)。與B組相比,A組小牛體內(nèi)發(fā)生的特異性免疫反應(yīng)的特點是___________ ______________________________________________________________ __________,圖中顯示其特有的過程是_____(填圖中標(biāo)號)。,反應(yīng)快速、強烈(抗體產(chǎn)生速

10、度快、含量高;記憶細(xì)胞迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量抗體),解析根據(jù)單一變量原則,A組(實驗組)每頭注射2 mL疫苗,則B組(對照組)應(yīng)該注射等量的生理鹽水;與對照組相比,A組小牛體內(nèi)發(fā)生了二次免疫,即特有的免疫過程為,其反應(yīng)快速而強烈。,2 mL生理鹽水(等量生理鹽水),答案,解析,1,2,3,4,5,6,,6.圖1為吞噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機制研究,吞噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖LPS刺激后,升高血管內(nèi)皮生長因子受體3(VEGFR3)和信號分子VEGFC的表達(dá)。VEGFR3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4NFkB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng),降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生。請回答下列問題:,1,2,3,4,5,6,

11、1,2,3,4,5,6,(1)細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于______,TLR4的本質(zhì)是____ _____________________。,糖蛋,解析細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原,TLR4是受體蛋白,其本質(zhì)是糖蛋白。,抗原,答案,解析,白(受體蛋白、蛋白質(zhì)),1,2,3,4,5,6,(2)過度或持續(xù)性的TLR4活化引起過度炎癥反應(yīng)、敗血癥,在VEGFC的刺激下,通過活化PI3KAkt1通路,促進(jìn)__________,從而抑制NFkB活性,降低敗血癥的發(fā)生。,解析過度或持續(xù)性的TLR4活化可引起過度炎癥反應(yīng)、敗血癥,由題圖可知,在VEGFC的刺激下,通過活化PI3KA

12、kt1通路,可促進(jìn)TLR4內(nèi)吞,從而抑制NFkB活性,降低敗血癥的發(fā)生。,TLR4內(nèi)吞,答案,解析,1,2,3,4,5,6,(3)吞噬細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過程屬于________免疫。吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于__________________ ____。,細(xì)胞凋亡(程序性死,解析吞噬細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過程對所有病原體均起作用,故屬于非特異性免疫。吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡。,非特異性,答案,解析,亡),1,2,3,4,5,6,(4)一般情況下,接受抗原刺激的B細(xì)胞會增殖分化為_________________,科

13、學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應(yīng)抗體的產(chǎn)生量,如圖2所示,該實驗結(jié)果說明:LPS______________________________________ ____________________。,能夠刺激機體產(chǎn)生漿細(xì)胞,但是不能刺激機,解析一般情況下,接受抗原刺激的B細(xì)胞會增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應(yīng)抗體的產(chǎn)生量,據(jù)圖2結(jié)果可知,再次免疫時和初次免疫相同,并未在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體,可能是初次免疫未產(chǎn)生記憶細(xì)胞,故該實驗結(jié)果說明LPS能夠刺激機體產(chǎn)生漿細(xì)胞,但不能刺激機體產(chǎn)生記憶B細(xì)胞。,記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,答案,解析,體產(chǎn)生記憶(B)細(xì)胞,

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