五年級數(shù)學(xué)下冊 六 愛護眼睛——復(fù)試統(tǒng)計表《復(fù)式統(tǒng)計圖》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 青島版六三制(共3頁DOC)

《五年級數(shù)學(xué)下冊 六 愛護眼睛——復(fù)試統(tǒng)計表《復(fù)式統(tǒng)計圖》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)下冊 六 愛護眼睛——復(fù)試統(tǒng)計表《復(fù)式統(tǒng)計圖》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 青島版六三制(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《復(fù)式統(tǒng)計圖》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年制五年級下冊第六單元。 【教材簡析】 “我學(xué)會了嗎？”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行的一節(jié)復(fù)習(xí)課。內(nèi)容包括根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表；復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖；根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析；體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過對統(tǒng)計知識的整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的應(yīng)用有更深的理解，建構(gòu)一個系統(tǒng)的

2、、全面的統(tǒng)計知識體系。 2、以統(tǒng)計圖知識為主線，讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖，體會數(shù)學(xué)知識內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學(xué)的知識融匯貫通。 3、在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。 【教學(xué)過程】 一、情境中回顧，明確目標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)情境，引起回顧。 談話：同學(xué)們我們學(xué)校的少先隊要組織一次活動，計劃從野炊、放風(fēng)箏、爬山、采集標(biāo)本四項活動中，選擇一項作為活動內(nèi)容。怎樣比較合理地選擇那個項目作為活動內(nèi)容呢？（學(xué)生可能說出調(diào)查或統(tǒng)計的方法。） 2、提出問題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo) 談話：運用統(tǒng)計的方法可以幫助我們解決生活中的一些問題。在第九單元我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)

3、計的有關(guān)知識，請同學(xué)們想一想，通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)習(xí)了哪些知識？（引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖） 復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖各有什么特點和優(yōu)點？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 二、解決問題，系統(tǒng)構(gòu)建 （一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)制作調(diào)查表 1、獨立思考。 談話：如果你是活動組織者，要決定活動內(nèi)容你打算先做什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出先制作調(diào)查表）那么我們就設(shè)計一個調(diào)查表，來調(diào)查出我們班男生、女生最喜歡的活動情況好嗎？ 2、班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生回顧調(diào)查表的制作方法及注意的問題。） 談話：誰能來說一說設(shè)計調(diào)查表都包括哪些內(nèi)容？同學(xué)

4、們說，他設(shè)計的合理嗎？在設(shè)計調(diào)查表時應(yīng)該注意什么問題？如果要調(diào)查記錄數(shù)據(jù)，都可以用什么方法？ 3、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表。 談話：調(diào)查后需要干什么？對，要整理一下數(shù)據(jù)，課前老師已經(jīng)調(diào)查了同學(xué)們喜歡的活動（提供調(diào)查表）。請同學(xué)們小組合作把調(diào)查的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計表中。 4、回顧整理數(shù)據(jù)應(yīng)該注意的問題。 談話：想一想整理數(shù)據(jù)時要注意什么問題？ （二）通過制圖，復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 1、獨立思考。 談話：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成下面的統(tǒng)計圖。 2、班內(nèi)交流。 談話：哪位同學(xué)來交流展示一下你繪制的統(tǒng)計圖？為什么這樣繪制？（有目的的選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖兩種方法。） 3、比較辨

5、析。 談話：同學(xué)們來評價一下，哪種統(tǒng)計圖更適合比較男生、女生最喜歡的活動情況？為什么？ 4、解決問題。 談話：觀察統(tǒng)計圖，你認為選擇哪項活動合適？說說你的理由和建議。 5、整理關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。 談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖有了什么樣的認識？（引導(dǎo)學(xué)生明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖能更直觀形象的比較出男生、女生最喜歡的活動情況，進一步體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的作用。） （三）通過讀圖，復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 1、獨立思考。 談話：在去參加活動之前，有兩個同學(xué)的體溫變化如下，請同學(xué)們看統(tǒng)計圖。（出示“我學(xué)會了嗎？”第2題）根據(jù)統(tǒng)計圖思考兩位同學(xué)的體溫變化情況。 2、

6、班內(nèi)交流。 談話：觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你對兩位同學(xué)的體溫有什么建議？ 3、整理關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。 談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你又有了什么樣的認識？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖，明確復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用。） 三、拓展練習(xí)，發(fā)展提高 1、獨立制作統(tǒng)計圖。 談話：第二實驗小學(xué)對2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年都平均身高記錄如下。（單位：㎝） 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 男生 122 128 137 143 150 女生 123 130 139 145 154 你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖嗎？（出示未完成的“第二實驗小學(xué)對2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年的平均身高變化統(tǒng)計圖”。） 2、班內(nèi)交流。 談話：誰來展示一下你制作的統(tǒng)計圖？說出為什么用復(fù)式折線統(tǒng)計圖的理由。 四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理 談話：同學(xué)們，通過復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計圖，你有什么新的收獲？ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29