六年級數(shù)學(xué)下冊 第6單元 整理和復(fù)習(xí) 3統(tǒng)計與概率第1課時 統(tǒng)計（1）教案 新人教版(共8頁DOC)

《六年級數(shù)學(xué)下冊 第6單元 整理和復(fù)習(xí) 3統(tǒng)計與概率第1課時 統(tǒng)計（1）教案 新人教版(共8頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 第6單元 整理和復(fù)習(xí) 3統(tǒng)計與概率第1課時 統(tǒng)計（1）教案 新人教版(共8頁DOC)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 3.統(tǒng)計與概率 第1課時 統(tǒng)計(1) 教學(xué)內(nèi)容 教科書P96，教科書P97第4題，完成教科書P98“練習(xí)二十一”中第1~4題。 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，在解決問題的整個過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的統(tǒng)計知識，培養(yǎng)梳理知識結(jié)構(gòu)的能力。 2.通過整理、分類、制圖、觀察、比較、分析信息，形成統(tǒng)計觀念，進(jìn)而掌握根據(jù)數(shù)據(jù)和事實來分析和解決問題的方法。 3.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，形成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度，形成科學(xué)的世界觀與方法論。 教學(xué)重點 復(fù)習(xí)整

2、理各類統(tǒng)計圖表在描述數(shù)據(jù)方面的主要特點。 教學(xué)難點 靈活應(yīng)用各種統(tǒng)計圖表。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 師：統(tǒng)計在人們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。我們在做一些事情之前，先要收集、整理和分析數(shù)據(jù)，再作出決定。統(tǒng)計就是幫助人們收集、整理和分析數(shù)據(jù)時常用的方法。請大家回憶一下，在小學(xué)階段我們學(xué)過哪些統(tǒng)計知識？你能在本子上盡可能多地列舉出來嗎？ 學(xué)生獨立完成后，教師繼續(xù)引導(dǎo)。同桌之間互相交流和補充，然后想一想，可以怎樣對這些知識進(jìn)行分類整理？ 討論交流后，依據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 教學(xué)筆記 師：這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計的知識。［板書課題：統(tǒng)計（1）］

3、 二、回顧統(tǒng)計圖的特點及適用情況 1.師：我們學(xué)過條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。這三種統(tǒng)計圖各有什么特點？適合在什么情況下使用呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會回答：條形統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的大小及不同數(shù)據(jù)的差異；折線統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢；扇形統(tǒng)計圖便于直觀了解部分與總體的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生的回答，出示課件。 各種統(tǒng)計圖都有什么特點？適合在什么情況下使用？ 2.課件出示教科書P98“練習(xí)二十一”第1題。 學(xué)生獨立完成后集體交流。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖的特點及適用情況完成習(xí)題，匯報時要求學(xué)生說明原因。 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生回憶三種統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步了解它們的

4、適用情況。 三、經(jīng)歷統(tǒng)計,解決問題 1.收集數(shù)據(jù)，完成調(diào)查表。 師：經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，我們每個人都有了很大的變化，比 教學(xué)筆記 【教學(xué)提示】 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“獨立思考一互補交流一分類整，理”的過程,讓學(xué)生從整體上復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計的知識,并借助知識結(jié)構(gòu)圖建構(gòu)知識框架。 如我們的身高、體重；也有很多的收獲，比如有自己最喜歡的學(xué)科、最喜歡的運動項目、自己的特長等。如果我們想對班上同學(xué)的個人 情況進(jìn)行調(diào)查整理,我們應(yīng)該怎么辦呢? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生有預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，可能會想到利用調(diào)查表來填一填。 師：對，我們可以通過填調(diào)查表的方式來收集數(shù)據(jù)。比如教科書P96第3題,就是一張學(xué)生個人情

5、況調(diào)查表。這張調(diào)查表都設(shè)計了哪些信息項呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生觀察調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)有姓名、性別、身高、體重、最喜歡的學(xué)科、最喜歡的運動項目、最喜歡的圖書、長大后最希望做的工作、最喜歡的電視節(jié)目、特長以及對自己在各年級的綜合表現(xiàn)是否滿意等項目。 師：請以小組為單位，按照調(diào)查表設(shè)計的內(nèi)容分工合作，進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。 學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，教師巡視指導(dǎo)。 2.整理數(shù)據(jù)，分析統(tǒng)計圖。 師：大家填寫調(diào)查表后,了解到我們班同學(xué)的一些情況。根據(jù)我們調(diào)查到的這些數(shù)據(jù)，可以知道哪些信息？可以用什么方式呈現(xiàn)這些信息呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生自由發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生知道可以用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖整理相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 師：六(1)班的

6、同學(xué)也開展了調(diào)查，用調(diào)查表的方式，對他們感興趣的項目進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理，我們一起來看看。 (1)課件出示教科書P97第4題統(tǒng)計表。 師：這是六(1)班男、女生人數(shù)統(tǒng)計表。想一想，用怎樣的統(tǒng) 教學(xué)筆記 【教學(xué)提示】 受課堂時間限制，學(xué)生沒有充足的時間去設(shè)計一張調(diào)查表，因此教師要充分挖掘教育資源，引導(dǎo)學(xué)生感受調(diào)查表的設(shè)計方法，體會這張表內(nèi)容的全面性和表格設(shè)計的美觀性。 計圖表示比較合適？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】用扇形統(tǒng)計圖比較合適，因為扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映各部分?jǐn)?shù)據(jù)和整體之間的關(guān)系。 師：同學(xué)們說得沒錯！用扇形統(tǒng)計圖可以看出男生和女生

7、占全班人數(shù)的百分比。（出示課件） 師：觀察統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖，你得到了哪些信息？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生說男生22人，女生18人，有的學(xué)生說女生人數(shù)占全班人數(shù)的45%等。 師：想一想，你能用同樣的方法來統(tǒng)計我們班的數(shù)據(jù)嗎？在方格紙或空白圓中畫出統(tǒng)計圖。 小組討論確定統(tǒng)計圖后，學(xué)生獨立練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 【設(shè)計意圖】學(xué)生在討論和交流的前提下，制作合適的統(tǒng)計圖表示各組統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)了這部分知識的應(yīng)用價值。 (2)課件出示教科書P97第4題的統(tǒng)計圖。 師：這幅統(tǒng)計圖反映的是六(1)班同學(xué)最喜歡的運動項目，觀察這幅統(tǒng)計圖，你得到了哪些信息? 學(xué)生小組內(nèi)合作整理，教師巡視指

8、導(dǎo)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析有多種情況,對于正確的分析教師都要給予肯定，但是要注意強調(diào)扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的特 教學(xué)筆記 【教學(xué)提示】 如果統(tǒng)計方便，建議此處的數(shù)據(jù)用本班調(diào)查的數(shù)據(jù)，會更真實有效。 點。 師：想一想，除了問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)外，還可以通過什么手段收集數(shù)據(jù)？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能提出查閱資料、實驗活動等。 (3)歸納小結(jié)。 師：無論是統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖，我們在制作時都要注意什么? 在學(xué)生互相交流中，提醒學(xué)生注意統(tǒng)計圖表要有標(biāo)題、時間、數(shù)據(jù)，復(fù)式統(tǒng)計圖要有圖例，在計算數(shù)據(jù)時要注意檢查等。 四、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1.完成教科書P98“練習(xí)二

9、十一”第2題。 （1）獨立完成，回答下列問題。 ①說一說折線統(tǒng)計圖的特征。 ②該公司生產(chǎn)量和銷售量呈現(xiàn)什么樣的變化趨勢？教學(xué)筆記 在交流中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀表、讀圖，根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)分析相關(guān)信息，進(jìn)一步感受各種統(tǒng)計圖表的特點。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：折線統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢。 預(yù)設(shè)2：通過觀察發(fā)現(xiàn)，從總體趨勢來看，該公司的生產(chǎn)量和銷售量都呈逐漸上升的趨勢，可進(jìn)一步預(yù)測該公司的發(fā)展前景。除了從大趨勢進(jìn)行判斷以外，還可以通過一些具體數(shù)據(jù)進(jìn)行精細(xì)分析。 （2）全班交流。 2.完成教科書P98“練習(xí)二十一”第3題。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】明確圓形表示什么，各種血型的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之

10、幾，求各種血型分別有多少人，就是求50人的百分之幾是多少。 學(xué)生獨立完成，集體交流。 3.完成教科書P98“練習(xí)二十一”第4題。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】這題答案不要求唯一，只要分析得有道理都可以。 教學(xué)筆記 例如發(fā)現(xiàn)尺碼在36、37、38的人較多，尺碼在35、39、40的人較少，可以根據(jù)這些信息合理進(jìn)貨。 【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中深入理解各種統(tǒng)計圖的特點，在應(yīng)用中感受統(tǒng)計知識的價值。 五、課堂小結(jié) 師：通過今天的復(fù)習(xí)，你們有哪些收獲呢？ 板書設(shè)計 教學(xué)反思 在復(fù)習(xí)統(tǒng)計知識的過程中，需要重視培養(yǎng)統(tǒng)計觀念。結(jié)合各種素材使學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計知識的重要性，能

11、根據(jù)數(shù)據(jù)的不同特點和解決問題的需要，選擇合適的統(tǒng)計圖表進(jìn)行分析和決策。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實世界中的各種現(xiàn)象有一個正確的認(rèn)識和判斷，學(xué)會依據(jù)數(shù)據(jù)和事實來分析和解決問題,作出判斷、預(yù)測和決策。 作業(yè)設(shè)計 二、下圖是某市五金一廠、二廠2018年產(chǎn)值情況統(tǒng)計圖。 1.五金二廠平均每個季度的產(chǎn)值是( )萬元。 2.五金二廠第三季度的產(chǎn)值比第二季度的產(chǎn)值多( )%。 3.五金一廠第一季度的產(chǎn)值比二廠同期產(chǎn)值多( )%。 教學(xué)筆記 4.與前一個季度相比，五金一廠產(chǎn)值增長量最快的是第( )季度。 參考答案 二、1.13.5 2.25 3.50 4.二 教學(xué)筆記 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29