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◎教學筆記
第2課時 年、月、日小數(shù)的初步認識
?教學內(nèi)容
教科書P108~110總復習，教科書P112~113“練習二十三”第10、12題。
?教學目標
1.通過整理和復習進一步認識時間單位年、 月、日，厘清它們之間的關系；深刻理解24時計時法，靈活運用24時計時法表示時刻。
2.進一步理解小數(shù)的意義和簡單的小數(shù)加、減法的算理，掌握計算方法。
3.在自主整理和復習中積累整理知識的經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的學習和思考習慣。
?教學重點
年、月、日之間的關系，24時計時法的運用及時間
2、的計算。
?教學難點
理解24時計時法的運用及時間計算和小數(shù)的意義。
?教學準備
課件。
?教學過程
一、復習已學知識，揭示課題
課件出示習題。
師：你們能很快說出這兩題的答案嗎？都用到了我們學過的哪些知識？誰能說一說？
【學情預設】學生能很快說出答案，但是對于知識的歸納不夠完整。
師：看來大家都還記得我們學過的知識，但是還是有部分同學掌握得不夠透徹，今天我們就一起來復習“年、月、日”和“小數(shù)的初步認識”的相關知識吧！（板書課題：年、月、日小數(shù)的初步認識）
二、解決問題，分塊整理
【教學提示】
教師給學生足夠的時間整理，放手讓學生制作知識網(wǎng)絡圖，使不同的學生得到
3、不同的發(fā)展。
1.走進“年、月、日”的世界。
（1）回顧整理。
師：首先，讓我們走進 “年、月、日”的世界。關于年、月、日，你都知道些什么？能不能自己整理這部分內(nèi)容?
學習提示:①翻閱教科書或自己回憶本單元學過的時間知識。
②在小組內(nèi)交流本單元的知識。
③嘗試著整理年、月、日的知識網(wǎng)絡圖。
（2）全班交流。
教師在大部分學生整理完畢后課件展示規(guī)范整理。
◎教學筆記
師：根據(jù)課件內(nèi)容，大家可小組內(nèi)交流一下自己的整理思路和方法，你的整理有哪些優(yōu)點和不足之處呢？可以怎樣完善？
【學情預設】教師給學生足夠的時間整理，尊重學生不同的想法。讓學生通過交流整
4、理方法，使自己的整理更完整、更準確。
（3）鞏固應用。
課件出示習題。
學生獨立完成出示的習題，再在小組內(nèi)交流討論，互相說一說在解題過程中哪些地方最易出錯。
【設計意圖】運用所學知識進行判斷、選擇，并要求說出錯誤的原因，讓錯誤成為教學的有用資源，在對錯例進行深入辨析過程中，達到避免學生犯此類錯誤的目的。
（4）完成教科書P112“練習二十三”第8、9題。
師：請同學們認真審題，獨立完成。
【學情預設】第8題，學生都能根據(jù)年、月、日的相關知識填空，還會計算經(jīng)過的時間。
第9題，學生都知道這是最常見的出行問題，需要用倒推的策略來解決。
【設計意圖】年、月、日是本節(jié)課學習的重點
5、和難點，讓學生經(jīng)歷回顧整理——全班交流——鞏固應用的過程，使年、月、日的知識在學生心中重新建構并生根發(fā)芽。同時進一步積累整理復習的經(jīng)驗，提高分析、推理等數(shù)學能力。
2.復習小數(shù)的相關知識。
(1)回顧整理。
◎教學筆記
師：現(xiàn)在，讓我們再走進小數(shù)的世界。關于小數(shù)，你又知道些什么？能不能自己整理這部分內(nèi)容?
學生自主整理。
（2）全班交流。
教師在大部分學生整理完畢后課件展示規(guī)范整理。
【教學提示】
放手讓學生自由整理，教師再帶領學生逐步完善知識網(wǎng)絡圖。
師：根據(jù)課件內(nèi)容，大家可小組內(nèi)交流一下自己的整理思路和方法，你的整理有哪些優(yōu)點和不足之處呢？可以怎樣完善？
【學情預
6、設】因為前面有對“年、月、日”相關知識的整理經(jīng)驗，學生都能很快完善自己整理的內(nèi)容。
請同學們再一次以小組為單位，一起說說小數(shù)的讀法、小數(shù)的寫法、比較小數(shù)大小的方法，以及小數(shù)加減法的計算方法。
(3)鞏固深化。
①課件出示習題。
學生獨立完成后小組內(nèi)互改。
②完成教科書P113“練習二十三”第10題。
學生獨立完成后與同桌交流。
【學情預設】這道題大部分學生會解答，只限于填一位小數(shù)。
③完成教科書P113“練習二十三”第12題。
學生獨立完成后，小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導。
【學情預設】大部分學生能根據(jù)問題找到相關信息，并能應用小數(shù)的計算解決問題。教師提醒學生需注意“1
7、5分鐘”是創(chuàng)設情境的條件，不參與運算。
【設計意圖】因為學生有了整理和復習的經(jīng)歷，積累了自主回顧和整理知識的經(jīng)驗，在這里讓學生回憶本單元知識，在此基礎上解決實際問題，進一步鞏固小數(shù)計算的算理理解，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們主要整理和復習了哪些知識?我們是如何學習的?
?板書設計
年、月、日 小數(shù)的初步認識
年、月、日的認識 認識小數(shù)
◎教學筆記
24時計時法 小數(shù)加、減法
經(jīng)過時間的計算
?教學反思
本節(jié)課復習了年、月、日和小數(shù)的相關知識。通過互動交流的方式整理出單元知識點，通過靈活、有趣的練習，加深學生對已學知識的記憶和理解，效果較好。少數(shù)學生在語言表述上還不夠完整和準確，教師注意正確引導。
?作業(yè)設計
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29
三年級數(shù)學下冊 9 總復習第2課時 年、月、日 小數(shù)的初步認識教案 新人教版(共4頁DOC)
