三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案第六單元五十六朵花

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1、教學(xué)文檔 新人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案第六單元五十六朵花 第六單元五十六朵花 第—課時(shí) 幸?；▋洪_(kāi)心上 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)局部少數(shù)民族歌曲、音樂(lè)的觀賞等方法，來(lái)了解不同民族的文化、 歌舞，感受民族音樂(lè)特點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 通過(guò)教師的指導(dǎo)能夠正確地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏；唱好歌曲的二聲 的合唱局部。 2. 感受柯?tīng)柨俗巫迕窀铓g快、熱烈的情緒。 課前打算： 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、播放柯?tīng)柨俗巫迕窀璧囊欢我魳?lè)畫(huà)面，與學(xué)生一起來(lái)觀賞 師：你們了解這是哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)嗎？你們了解這個(gè)民族嗎？這個(gè)民 族有什

2、么特點(diǎn)？學(xué)生依據(jù)自己所了解的來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題。 教師介紹：柯?tīng)柨俗蚊褡逡詮氖滦竽翗I(yè)為主，兼營(yíng)狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和 商業(yè)。新中國(guó)成立以前還保存著氏族部落的組織形式，每個(gè)部落下有假設(shè)干個(gè) 家庭及基層組織，生產(chǎn)生活低下。新中國(guó)的柯?tīng)柨俗尾菰霈F(xiàn)了興盛景象。（幸 ?；▋洪_(kāi)心上）就描述了牧民們過(guò)上幸福生活的喜悅心情。 二、學(xué)習(xí)歌曲 ①播放歌曲錄音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)并感受歌曲的音樂(lè)情緒。 ②引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞，注意歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。 ③引導(dǎo)學(xué)生在教師的伴奏下有節(jié)奏地讀歌詞。 ④加上旋律演唱歌曲。 . 教學(xué)文檔 ⑤分聲部練習(xí)合唱局部，進(jìn)行和聲訓(xùn)練

3、。 ⑥完整演唱歌曲第 — 段〔注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地進(jìn)行演唱及歌曲中的重 音記號(hào)的演唱〕 ⑦完整演唱歌曲第二段。 ⑧小組間展開(kāi)競(jìng)賽，進(jìn)行演唱。 三、歌表演 分小組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，進(jìn)行歌表演，并通過(guò)侗族舞蹈來(lái)精確地表達(dá)歌曲歡 快的音樂(lè)情緒。 第二課時(shí) 打秋千 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)唱歌曲（打秋千），指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的情緒,引導(dǎo)學(xué)生用歡快生動(dòng) 的情緒，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣，愉快的童心世界。 2、初步感知二聲部，為學(xué)唱二聲部做打算！開(kāi)展學(xué)生的合唱能力 ,在合唱 中學(xué)會(huì)與人合作。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 兩

4、聲部的音準(zhǔn)。 教學(xué)過(guò)程： 師生音樂(lè)問(wèn)好。 師：同學(xué)們上新課之前老師有個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，有哪些歌曲是在游戲時(shí)唱 的？ 生：略 師：那就讓我們一起來(lái)唱一唱。〔略〕 師：同學(xué)們唱的非常好，那么這些歌曲都是我們漢族小朋友在做游戲時(shí)唱 的，今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一首其他民族游戲時(shí)唱的歌曲。老師先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn) . 教學(xué)文檔 題，我國(guó)共有多少個(gè)民族？ 生：略 師：同學(xué)們了解的真不少，今天老師帶著同學(xué)們走進(jìn)仡佬族，我們先一起 了解一下仡佬族的風(fēng)土人情，仡佬族主要分布在廣西壯族自治區(qū)，當(dāng)?shù)厝艘灾?水稻玉米為主。仡佬族最盛大的節(jié)日要數(shù)三年一次的

5、節(jié)日，每逢重大的節(jié)日， 青年男女就會(huì)載歌載舞。咦，小朋友在做什么？原來(lái)仡佬族的小朋友特別喜歡 打秋千。 〔板書(shū)〕（打秋千）下面我們先來(lái)觀賞一遍歌曲，聽(tīng)完后要答復(fù)老師歌曲 是幾幾拍?！渤趼?tīng)歌曲?！? 生：略 師生回憶 4/4 拍子的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。 師：同學(xué)們看一下這首歌有幾段歌詞呀？ 生：略。 師：下面我們一起熟悉一下歌詞，朗讀一遍。問(wèn)題：通過(guò)讀歌詞，你能不 能說(shuō)說(shuō)仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)?！财?、可 愛(ài)、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣〕〔五〕師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，注意看歌 詞，聽(tīng)歌中的小朋友是如何打秋千的？〔聽(tīng)完學(xué)生答，如在秋千上晃來(lái)晃

6、去， 忽高忽低，像春燕飛上天……〕。師小結(jié)：歌曲共三段，最后一段唱完有個(gè)結(jié)束 句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴們都邀請(qǐng)來(lái)打秋千，旋律充滿了跳躍感，起伏也 較大，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的演唱情緒是怎樣的及找一找譜例中有什么特別的 音樂(lè)記號(hào)。〔二次觀賞。〕 生：略 師講解特別記號(hào)的作用?！蚕禄簟尺@里的運(yùn)用增加了歌曲的民族色彩， 更具有趣味性。 學(xué)習(xí)二聲部旋律。引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)二聲部旋律及學(xué)唱二聲部。分組練習(xí)一聲 . 教學(xué)文檔 部和二聲部。 聽(tīng)錄音小聲跟唱。交換聲部練習(xí)。 師：同學(xué)們唱的非常好?！矎?qiáng)調(diào)音準(zhǔn)?！? 課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首合唱

7、歌曲（打秋千），聆聽(tīng)著同學(xué)們的歌聲，使我 也好像回到了童年，回憶起自己小時(shí)侯打秋千時(shí)的愉快情景。（打秋千）是一 首仡佬族民歌，仡佬族是我國(guó)云貴高原中部一個(gè)古老的少數(shù)民族，大局部散居 在貴州省的西北、西南和北部。仡佬族民間流傳著許多民歌，他們的生活也幾 乎時(shí)時(shí)刻刻伴隨著音樂(lè)。如果大家對(duì)這個(gè)民族感興趣，想了解它更多的情況， 可以從網(wǎng)上查一查有關(guān)這個(gè)少數(shù)民族的資料。 第三課時(shí) 觀賞月光下的鳳尾竹 教學(xué)目標(biāo): 1、 觀賞（月光下的鳳尾竹），感受樂(lè)曲情緒并能跟著音樂(lè)哼唱主要旋律。 2、了解葫蘆絲的構(gòu)造，感受葫蘆絲特有的音色。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傣族舞蹈動(dòng)作，能跟著（月光下的鳳尾竹）音

8、樂(lè)跳一跳。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：觀賞葫蘆絲名曲（月光下的鳳尾竹） 2、難點(diǎn)：感受樂(lè)曲所表達(dá)的情緒，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傣族舞蹈動(dòng)作，能跟著音 樂(lè)跳一跳。 教學(xué)打算: 課件、葫蘆絲 教學(xué)過(guò)程： 〔一〕、導(dǎo)入 1、提問(wèn)：生活中有哪些竹制品？ 師：同學(xué)們，在我們的生活中有哪些竹制品？ 生：… . 教學(xué)文檔 師：同學(xué)們還知不了解，在音樂(lè)中有哪些樂(lè)器是竹制的？ 生：竹笛、簫… 2、師吹葫蘆絲曲（甜蜜蜜） 師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一種竹管樂(lè)器:葫蘆絲.下面老師為大家表演 一小段。 生：點(diǎn)評(píng) 師:剛

9、剛老師吹奏的曲子叫什么你還了解葫蘆絲吹奏的有哪些名曲？ 生:（月光下的鳳尾竹）、（竹林深處）、（情深意長(zhǎng)）、（多情的巴烏）… 師:今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一首著名的樂(lè)曲，葫蘆絲獨(dú)奏的（月光下的鳳尾竹）。 設(shè)計(jì)意圖：提問(wèn)有哪些竹制品引出竹管樂(lè)器 “葫蘆絲〞，形象的向?qū)W生展 示了片段葫蘆絲曲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出課題。 〔二〕、觀賞 1、觀賞傣族民俗風(fēng)情 師：（月光下的鳳尾竹）是哪個(gè)民族的樂(lè)曲？ 生：傣族 師：說(shuō)到傣族，同學(xué)們會(huì)馬上想到什么呢？ 生：孔雀舞、葫蘆絲、潑水節(jié)等等。 師：很好，大家了解的真多，讓我們一起去傣族看一看吧。 師：傣族是云

10、南特有的民族，是五十六個(gè)民族當(dāng)中的一員。 傣族人民主要居住在瑞麗、西雙版納等地區(qū)，他們長(zhǎng)期生活在群山環(huán)抱的 河谷平壩區(qū)，在炎熱的亞熱帶氣候中勞動(dòng)生活，所以他們更喜歡一種平穩(wěn)、安 詳?shù)墓?jié)奏，無(wú)論是挑擔(dān)、走路，都是輕快起舞，悠悠自得。傣族人民崇拜孔雀 和大象，常將孔雀和大象的圖案編織在衣物上。 設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)秀的民族音樂(lè)是人類珍貴的文化，要讓學(xué)生真正喜歡民族音 樂(lè)，就得讓學(xué)生人音樂(lè)中去感受一個(gè)民族的文化。這局部重點(diǎn)講述了傣族的民 . 教學(xué)文檔 俗風(fēng)情文化，更深刻的了解這個(gè)少數(shù)民族，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣參與音樂(lè)教 學(xué)。] 2．完整觀賞 師：這么漂亮

11、的地方不僅有讓人心曠神怡的景色，更有著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。 接下來(lái)我們就一起來(lái)完整的觀賞這首（月光下的鳳尾竹） 〔1〕聽(tīng)賞（月光下的鳳尾竹） 提問(wèn)：這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)你閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一副畫(huà)面？說(shuō) 說(shuō)你的感受。結(jié)合剛剛觀賞的漂亮景色和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，你感受到了什么？ 生：表述自己的感受。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置疑問(wèn)，使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)后結(jié)合自己看到的和對(duì)傣族的 了解來(lái)進(jìn)一步的發(fā)揮自己的想象力，感受歌曲所表達(dá)的情緒。 〔2〕樂(lè)曲簡(jiǎn)介 師：（月光下的鳳尾竹）原是著名作曲家施光南所作的一首節(jié)奏舒緩、富 有傣族風(fēng)情的歌曲，向我們展示了一幅

12、優(yōu)美的畫(huà)卷。本曲當(dāng)初的創(chuàng)作背景是為 了在傣族地區(qū)能順利宣傳“婚姻法〞而創(chuàng)作的。我們一起看看這幅優(yōu)美的畫(huà)面 是如何表現(xiàn)的？ 朗誦：當(dāng)樂(lè)曲清幽飄起的時(shí)候，我把自己帶到了瑞麗江邊翠綠欲滴的鳳尾 竹林，穿起心儀已久的筒裙，在碧波瑩瑩的麗江邊閑逛起舞，等待心上人的到 來(lái)。你聽(tīng)，竹林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚(yáng)。漂亮的姑娘輕倚在鳳尾竹 旁，清亮的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身 影一直拖到金色的水面上。竹樓里漂亮的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情 的阿哥喜愛(ài)的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛(ài)戀… 師：結(jié)合剛剛的畫(huà)面，我們?cè)俅温?tīng)賞這首美妙的樂(lè)曲（月

13、光下的鳳尾竹） 師：我們都了解這首樂(lè)曲的演奏樂(lè)是葫蘆絲，你熟悉嗎？ . 教學(xué)文檔 生： 不熟悉。 〔3〕出示葫蘆絲實(shí)物并簡(jiǎn)單介紹?！渤鍪竞J絲實(shí)物〕 師：葫蘆絲又稱葫蘆簫，它由一個(gè)完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金 屬簧片做成，整個(gè)葫蘆做氣箱，葫蘆低部插進(jìn)三根粗細(xì)不同的竹管，每根插入 葫蘆中的竹管局部，鑲有一枚銅質(zhì)或銀質(zhì)簧片，中間的竹管最粗，上面開(kāi)著七 個(gè)音孔，把它成為主管，兩旁是附管。 〔4〕師生共同總結(jié)葫蘆絲的音色特點(diǎn) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葫蘆絲的音色有什么特點(diǎn)？師再次演奏片段樂(lè)曲。 師：葫蘆絲是傣族 X 民族特色的吹管樂(lè)器，發(fā)音優(yōu)美、親切

14、，略帶鼻音。 音色優(yōu)美、柔和、圓潤(rùn)、婉轉(zhuǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹葫蘆絲的構(gòu)造、現(xiàn)場(chǎng)吹奏葫蘆絲的音樂(lè)特色讓學(xué)生 更全面的了解這件少數(shù)民族樂(lè)器。 3、學(xué)唱主要旋律。 ①師：讓我們一起試著唱一唱這優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的旋律〔播放音樂(lè)〕 生：用“ 啦〞哼唱旋律片段。 ②小組比賽 4、觀賞舞蹈（月光下的鳳尾竹） 師：優(yōu)美的旋律讓我們感到非常的陶醉，這首（月光下的鳳尾竹）不僅 能用樂(lè)器演奏出來(lái)，人們還能用舞蹈表現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)們想不想看呀？ 生：想。 (播放（月光下的鳳尾竹）舞蹈 ) 師：傣族舞蹈美不美？同學(xué)們想不想學(xué)？全體師生共學(xué)傣族舞。 師：傣族的舞蹈形象生動(dòng)，感情細(xì)膩，許多動(dòng)作多為動(dòng)物的模擬與美化， 頭、肩膀、腰身、胯、所形成的弧線，俗稱〞三道彎〞。 生：學(xué)習(xí)傣族舞蹈簡(jiǎn)單動(dòng)作。 . 教學(xué)文檔 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)傣族舞蹈的觀賞和學(xué)習(xí)舞蹈，讓學(xué)生感受發(fā)覺(jué)不同 的美] 〔三〕、小結(jié) 師：今天這節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了用竹子制作的樂(lè)器葫蘆絲，還聆聽(tīng)到了優(yōu) 美婉轉(zhuǎn)、富有傣族風(fēng)情的葫蘆絲曲和舞蹈 —— （月光下的鳳尾竹）。最后，就 讓我們一起在這美妙的樂(lè)曲聲中，結(jié)束今天的課吧！ 資料很齊全，非常感激 .