《美國(guó)》教案 (公開(kāi)課)2022年湘教版地理

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1、 第八章 走近國(guó)家 第五節(jié) 美國(guó) 第 1 課時(shí) 1  教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 指出美國(guó)首都及主要城市的地理位置； 指出美國(guó)領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上局部 運(yùn)用地圖和資料，了解美國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)展的有利自然條件和突出自然災(zāi)害； 運(yùn)用地圖和資料，比較美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的根本特點(diǎn) 根據(jù)資料和地圖，說(shuō)明美國(guó)人口和種族方面的根本概況以及華人與華僑對(duì)該國(guó) 科技與文化開(kāi)展的奉獻(xiàn) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 主要從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面介紹美國(guó)的經(jīng)濟(jì)，要求學(xué)生了解美國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易情況、工農(nóng) 業(yè)情況和生

2、態(tài)、環(huán)保問(wèn)題與對(duì)策，并引以為戒。 教學(xué)難點(diǎn)： 美國(guó)所臨大洋和鄰國(guó)及主要地形區(qū)的位置；美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化的水平。 新課導(dǎo)入 方案①：出示圖 6—28“美洲〞圖，取一面美國(guó)國(guó)旗，設(shè)問(wèn)：“這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？〞 并請(qǐng)答復(fù)正確的學(xué)生將星條旗貼到地圖上美國(guó)范圍內(nèi)。 方案②：根據(jù)最近新聞報(bào)道中有關(guān)美國(guó)的重大事件，整理成一個(gè)小故事，引出美國(guó)。如 9·11 恐怖襲擊事件、導(dǎo)彈防御系統(tǒng)與《反彈道導(dǎo)彈條約〕、總統(tǒng)大選等。 方案③：按歷史開(kāi)展。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸——1607 年英國(guó)在北美建立第一個(gè)殖民地 弗吉尼亞，100 余年間建立了 13 個(gè)殖民地——美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)——1776 年 7 月 4 日發(fā)

3、表《獨(dú) 立宣言》，美利堅(jiān)合眾國(guó)〔美國(guó)〕誕生。從而引出美國(guó)。 學(xué)習(xí)新課 一、“美國(guó)的領(lǐng)土〞局部，可參考以下方案和步驟： 方案①：1．出示國(guó)旗并簡(jiǎn)單介紹墾區(qū)和條紋區(qū)的含義。 2．讀圖 8－39，觀察美國(guó)所臨海洋和鄰國(guó)，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特 殊性〔如跨北寒帶、熱帶、大洋洲等〕。觀察本上的慶要山脈、河流、“平原、湖泊等。 3．介紹首都華盛頓和哥倫比亞特區(qū)。 方案②：1．出示美國(guó)國(guó)旗，設(shè)問(wèn)：“誰(shuí)知道美國(guó)國(guó)旗圖案含意？〞 2．解釋美國(guó)國(guó)旗圖案：13 道紅白相間條紋代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的 13 個(gè)州，藍(lán)色星區(qū) 的 50 顆白色五角星代表美國(guó)的 50 個(gè)州。 3．出示圖 8－48

4、，說(shuō)明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區(qū)外，只有48 個(gè)州位于美國(guó)外 鄉(xiāng)，還有另外兩顆星代表的 2 個(gè)州在哪里呢？ 4．小結(jié)美國(guó)領(lǐng)土由外鄉(xiāng) 48 個(gè)州和 1 個(gè)特區(qū)、2 個(gè)海外州構(gòu)成。 5．設(shè)問(wèn)：美國(guó)國(guó)旗如何從最初的 13 道條紋變成 50 顆星星，即如何由 13 個(gè)州擴(kuò)張成為 50 個(gè)州的呢？結(jié)合以下資料講解：a．1783 年，英國(guó)將密西西比河以東土地劃歸美國(guó)；b．1803 年，從法國(guó)購(gòu)得路易斯安那；C．1810 一 1819 年，從西班牙強(qiáng)占強(qiáng)購(gòu)佛羅里達(dá)；d．1818 年，從英國(guó)購(gòu)得俄勒岡地區(qū)；e．1846—1848 年，從墨西哥奪取新墨西哥地區(qū)；f．1845— 1850 年，從墨西哥吞并

5、得克薩斯地區(qū)；g．1867 年，從俄國(guó)購(gòu)置阿拉斯加州；h．1898 年， 從西班牙奪取夏威夷州。 二、“高度興旺的經(jīng)濟(jì)〞局部，可采取以下方案和步驟： 1.經(jīng)濟(jì)概況局部： 可分解為兩個(gè)層面：一是國(guó)內(nèi)的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，二是對(duì)外貿(mào)易。三個(gè)要點(diǎn)：一是工農(nóng)業(yè) 總產(chǎn)值一直居世界第一位，二是外貿(mào)輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國(guó)家，三是世 界上進(jìn)口小汽車(chē)、石油、紡織品最多的國(guó)家。需要說(shuō)明的是：美國(guó)進(jìn)口工業(yè)產(chǎn)品和能源的原 因是消費(fèi)量極大和浪費(fèi)嚴(yán)重以及工業(yè)生產(chǎn)需要造成的，而不是本國(guó)工業(yè)落后、能源缺乏所導(dǎo) 致的。如：美國(guó)的燃料動(dòng)力資源，包括煤炭、石油、天然氣和水能都蘊(yùn)藏豐富，美國(guó)國(guó)內(nèi)年 產(chǎn)煤

6、 8～9 億噸，原油 4 億噸，天然氣 5～6 千億立方米，還生產(chǎn)近 3 萬(wàn)億度電力，能源總產(chǎn) 量占世界首位。但美國(guó)能源消耗量占世界的 1／4，是世界上能耗最多的國(guó)家，能源生產(chǎn)仍 不能滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)的需求，石油進(jìn)口量不斷增加。 2.農(nóng)業(yè)大國(guó)局部： 方案①： 1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖 8－40，分組討論：a．農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化與美國(guó)農(nóng)業(yè)；b．農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 專(zhuān)門(mén)化與美國(guó)農(nóng)業(yè)。 2．歸納學(xué)生觀點(diǎn)，指導(dǎo)：農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化和生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化可以充分利用各地區(qū)的自然條 件和自然資源〔水、土、光、熱等〕，有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學(xué)技 術(shù)，大力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 3．小結(jié)；美國(guó)的農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最

7、多的國(guó)家。 4．設(shè)問(wèn)：美國(guó)是世界糧食最大出口國(guó)，為什么還要進(jìn)口咖啡、可可、天然橡膠等農(nóng)產(chǎn) 品？ 5．提示：a．咖啡、可可、天然橡膠生產(chǎn)地在熱帶；b．美國(guó)外鄉(xiāng)在北溫帶，缺乏大面 積的熱帶地區(qū)。 6．小結(jié)：美國(guó)盡管糧食產(chǎn)量多，是世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，但由于緯度位置的原因，還需要大 量進(jìn)口生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。 方案②： 1．閱讀圖 8－39，分析其位置特點(diǎn)〔經(jīng)緯度位置、海陸位置〕和地形特點(diǎn)〔配合美國(guó) 沿緯線(xiàn)剖面圖〕。 2．引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)美國(guó)地理位置和地形，重點(diǎn)關(guān)注以下地理事項(xiàng)：a．本上在北溫帶，阿 拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱帶；b．多面臨海，沿海地區(qū)受海洋影響較大；C．地形以 平原為主，

8、耕地面積廣闊且水熱配合較好；d．密西西比河干支流與農(nóng)業(yè)灌溉等。 3．簡(jiǎn)單介紹美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)與生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化的特點(diǎn)。 4．小結(jié)在上述自然條件和社會(huì)條件下，美國(guó)成為世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)。最后再說(shuō)明美國(guó) 糧食的出口和熱帶農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口。 工業(yè)大國(guó)局部： 方案①：1．介紹美國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一 方面是新技術(shù)的研制與開(kāi)發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說(shuō)明美國(guó)仍然是目前世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù) 力量最強(qiáng)的國(guó)家。教師在介紹時(shí)可列舉美國(guó)各工業(yè)部門(mén)的產(chǎn)量及世界排名情況，讓學(xué)生有感 性認(rèn)識(shí)。 2，介紹美國(guó)“夕陽(yáng)工業(yè)〞與新興工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值比照，讓學(xué) 生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工

9、業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。 3．引導(dǎo)學(xué)生提升到理論認(rèn)識(shí)層面：能源、資源密集型的傳統(tǒng)工業(yè)與技術(shù)知識(shí)密集型的 新興工業(yè)的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。 4．可安排學(xué)生對(duì)就近的科技工業(yè)園進(jìn)行參觀訪(fǎng)問(wèn)。 方案②：1．由閱讀資料“美國(guó)的工業(yè)分布〞人手，出示美國(guó)三大工業(yè)地區(qū)分布示意圖。 2．分析美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)的開(kāi)展條件，從開(kāi)展歷史、資源、交通、農(nóng)業(yè)等方面進(jìn)行分 析，說(shuō)明美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)是傳統(tǒng)工業(yè)的集中分布地，出現(xiàn)了地價(jià)昂貴、污染嚴(yán)重等問(wèn)題。 3．分析美國(guó)南部、西部“陽(yáng)光地帶〞的優(yōu)勢(shì)條件：地價(jià)廉價(jià)、勞動(dòng)力充足、環(huán)境污染 少。美國(guó)工業(yè)逐漸向南部、西部地區(qū)遷移。 4．介紹南部、西部地區(qū)新興工業(yè)興起的

10、條件：環(huán)境、技術(shù)、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)等。 5．小結(jié)：美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)值和產(chǎn)品情況，南部和西部工業(yè)區(qū)新興工業(yè)產(chǎn) 值和產(chǎn)品情況，從而了解美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)衰落、新興工業(yè)興起的特點(diǎn)，可通過(guò)列表比照方式進(jìn) 行歸納總結(jié)。 課堂小結(jié) 美國(guó)領(lǐng)土由外鄉(xiāng) 48 個(gè)州和 1 個(gè)特區(qū)、2 個(gè)海外州構(gòu)成。一是工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界 第一位，二是外貿(mào)輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國(guó)家，三是世界上進(jìn)口小汽車(chē)、 石油、紡織品最多的國(guó)家。美國(guó)盡管糧食產(chǎn)量多，是世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，但由于緯度位置的原因， 還需要大量進(jìn)口生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)值和產(chǎn)品情況， 南部和西部工業(yè)區(qū)新興工業(yè)產(chǎn)值和產(chǎn)品情

11、況，從而了解美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)衰落、新興工業(yè)興起的 特點(diǎn)，可通過(guò)列表比照方式進(jìn)行歸納總結(jié)。 第五節(jié)  美國(guó) 1 教學(xué)分析  第 2 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 結(jié)合美國(guó)國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)上的變化，利用不同時(shí)期的美國(guó)地圖，探討美國(guó)領(lǐng)土的 擴(kuò)張情況 舉例說(shuō)明美國(guó)在工業(yè)化和開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并作簡(jiǎn)單分析 根據(jù)資料和地圖，說(shuō)明美國(guó)人口和種族方面的根本概況以及華人與華僑對(duì)該國(guó) 科技與文化開(kāi)展的奉獻(xiàn)； 根據(jù)資料和地圖，說(shuō)明美國(guó)主要城市及交通運(yùn)輸特點(diǎn) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 1.“人口與城

12、市〞介紹美國(guó)人口與分布、種族問(wèn)題和各主要工業(yè)城市，城市的分布、地理位 置及主要城市職能無(wú)疑是本小節(jié)的重點(diǎn)。 2.直線(xiàn)串珠式的邏輯關(guān)系，再輔以補(bǔ)充資料，使學(xué)生對(duì)美國(guó)既有整體上的認(rèn)識(shí)，也有具體問(wèn) 題上的了解，構(gòu)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.美國(guó)的 50 個(gè)州和城市與人口的分布情況； 2.美國(guó)經(jīng)濟(jì)興旺方面的原因； 農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游等方面的主題、。 新課導(dǎo)入： 一、生態(tài)、環(huán)保問(wèn)題局部： 本局部實(shí)際上是將教材編排稍作組合，分兩大方面探討美國(guó)的生態(tài)環(huán)保問(wèn)題： 一是美國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)使“黑色風(fēng)暴〞屢次發(fā)生。 二是經(jīng)過(guò)不斷的治理，現(xiàn)在美國(guó)的生態(tài)、環(huán)境方面的問(wèn)題已不太嚴(yán)重。 教師需

13、引導(dǎo)學(xué)生思考：①濫墾土地與“黑色風(fēng)暴〞的關(guān)系；②地形特征與“黑色風(fēng)暴〞 的關(guān)系；③對(duì)“黑色風(fēng)暴〞 的防治措施。 二、“人口與城市〞局部，可采取以下方案和步驟： 人口局部： 可分解為兩個(gè)層面：人口構(gòu)成和人口分布。 1．人口構(gòu)成主要有歐洲白人后裔、亞洲移民后裔、黑人和印第安人；人口分布表達(dá)在 空間地域上的不均衡性和城鄉(xiāng)人口比例的不均衡性。在教學(xué)中可先讀圖8－47，讓學(xué)生對(duì)美 國(guó)城市和人口密集區(qū)有感性認(rèn)識(shí)。再講其人口構(gòu)成，注意運(yùn)用資料說(shuō)明美國(guó)黑人的社會(huì)地位 和華人華僑對(duì)美國(guó)科技與文化的奉獻(xiàn)。 2．人口分布，可利用美國(guó)人口密度統(tǒng)計(jì)圖，也可參考以下數(shù)據(jù)：美國(guó)三大地區(qū)人口與 面積比

14、較〔單位：％〕。美國(guó)城市人口比例可作為過(guò)渡，引入“美國(guó)的城市〞內(nèi)容。 工程  東北地區(qū)  南部地區(qū)  西部地區(qū) 城市局部： 面積 25．8 24．8 49．4 人口 46．9 31．9 21．2 1．在圖 8－48 上找出美國(guó)的重要城市，確定其地理位置。 2．熟悉教材提供的 7 個(gè)主要城市的資料，收集課外資料并補(bǔ)充休斯敦的有關(guān)資料。 3．課堂小活動(dòng)：請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游員，向游客〔同學(xué)〕介紹美國(guó)的 8 個(gè)主要城市?？茨奈粚?dǎo) 游員講解得最詳細(xì)準(zhǔn)確，掌握的資料最多。 4．評(píng)出最正確導(dǎo)游。 本節(jié)圖表指導(dǎo)： l．圖 8－39 提供的信息：①美國(guó)領(lǐng)土的組成

15、；②美國(guó)領(lǐng)土瀕臨的海洋和鄰國(guó)；③美國(guó) 的地形及分布；④美國(guó)地形與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；⑤美國(guó)地形與人口分布的關(guān)系。 2．圖 8－40 提供的信息：①美國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)專(zhuān)門(mén)化；②美國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)的空間分布；③美 國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)與環(huán)境關(guān)系。 3、圖 8－48 提供的信息：①美國(guó) 50 個(gè)州和 1 個(gè)特區(qū)的分布；②美國(guó)的主要城市分布； ③美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張過(guò)程；④美國(guó)工業(yè)的遷移。 4．景觀圖或配合教材，或配合練習(xí)，對(duì)相應(yīng)的具體問(wèn)題作直觀的闡述。 課后活動(dòng)： ①結(jié)合美國(guó)“ 9·11〞恐怖襲擊事件，收集資料后討論：超高層建筑物的利與弊。提示： 利——節(jié)約用地，城市象征，能集中辦公，聯(lián)系方便等等。 弊——突發(fā)事件和災(zāi)難時(shí)逃

16、生困難，垃圾清運(yùn)困難，上下班頂峰人流疏導(dǎo)困難等等。 ②收集資料，了解華人與華僑對(duì)美國(guó)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)開(kāi)展作出的奉獻(xiàn)。也可舉辦小型的 相關(guān)人物及事跡介紹會(huì)，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。 ③結(jié)合美國(guó)“黑風(fēng)暴〞環(huán)境問(wèn)題，收集資料，探討我國(guó)沙塵暴的原因及治理措施，并寫(xiě) 成小論文。 ④畫(huà)圖比賽。結(jié)合歷史資料，自行畫(huà)一張美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張示意圖，用圖例或顏色區(qū)別不同 時(shí)期的領(lǐng)土擴(kuò)張情況。展覽并評(píng)出最優(yōu)秀地圖。 ⑤課外收集資料，探討美國(guó)的主要交通運(yùn)輸方式及特點(diǎn)。 小結(jié) ①濫墾土地與“黑色風(fēng)暴〞的關(guān)系；②地形特征與“黑色風(fēng)暴〞的關(guān)系；③對(duì)“黑色 風(fēng)暴〞 的防治措施。人口構(gòu)成和人口分布。1．人口構(gòu)成主要有

17、歐洲白人后裔、亞洲移民后 裔、黑人和印第安人；人口分布表達(dá)在空間地域上的不均衡性和城鄉(xiāng)人口比例的不均衡性。 第二課時(shí) 1  位置和范圍 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 能通過(guò)地圖和其他資料，嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲〞； 能通過(guò)圖片資料，嘗試了解亞洲不同地區(qū)居民的生活差異 通過(guò)亞洲是“世界第一大洲〞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維； 通過(guò)亞洲不同地區(qū)居民生活差異的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解位置和范圍對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、 生活的影響 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感； 通過(guò)參與觀

18、察、分析、討論、競(jìng)賽等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能 力和合作精神 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：用學(xué)習(xí)亞洲位置、范圍的方法分析其他大洲的位置和范圍特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：用身邊或生活中的地理學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法 2 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 教師：課件播放亞洲的景觀圖片〔如喜馬拉雅山、長(zhǎng)城、富士山、泰姬陵等〕，你知道 這些景觀在哪個(gè)大洲嗎？ 學(xué)生：亞洲。 教師：同學(xué)們，我們提到亞洲的時(shí)候，你還能想到什么？ 學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：因?yàn)檎n前布置學(xué)生搜集了有關(guān)亞洲的資料，所以應(yīng)該給他們?cè)谡n堂上展 示的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生充分發(fā)言，最后可以總結(jié)：同學(xué)們知道這么多有關(guān)亞洲的知識(shí)，可還有不 少知識(shí)

19、是大家不知道的，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)亞洲的知識(shí)，看看會(huì)有哪些新的收獲。 設(shè)計(jì)意圖：心中有學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏和學(xué)習(xí)能力是教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要根 底，也是實(shí)際教學(xué)能夠順利進(jìn)行的有力保障。用亞洲的景觀圖片激趣導(dǎo)入，用找同學(xué)啟發(fā)引 導(dǎo)，表達(dá)從地理事實(shí)和身邊教起的教學(xué)新理念。 二、講授新知 1.首先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)描述一下他在教室中的位置。 師引導(dǎo)提問(wèn)：你在教室的前半局部還是后半局部？左半局部還是右半局部？ 你在 XX 同學(xué)的什么方位？在 XXX 同學(xué)的什么方位？ 你在教室的第幾排、第幾列？ 小結(jié)：對(duì)于一個(gè)區(qū)域，我們可以用同樣的方法來(lái)認(rèn)識(shí)它——半球位置、海陸位置和經(jīng)緯 度位置。

20、2.展示“東西兩半球圖〞。 要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪 個(gè)半球？〔觀察圖 6.1 亞洲在世界的位置〕，復(fù)習(xí)南北半球和東西半球的劃分。 小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球——雄踞東方的大洲，這是它的半球位置。 3.復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置。 〔1〕觀察亞洲周?chē)拇笱?，各位于亞洲的什么方位? 〔2〕亞洲周?chē)拇笾?，各位于亞洲的什么方位? 小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的海陸位置。 4.展示“亞洲的范圍圖〞。 引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方那么 是人為劃定的洲界線(xiàn)。如亞洲與非洲，亞洲與

21、歐洲之間。 提問(wèn)：你能參照地圖能描述出亞洲與周?chē)渌笾薜慕缇€(xiàn)嗎？ 先引導(dǎo)學(xué)生看地圖，再讓學(xué)生討論答復(fù)：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大 高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界；東北隔 著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。 5.復(fù)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)的劃分。 找出亞洲的四至點(diǎn)，認(rèn)識(shí)亞洲的經(jīng)緯網(wǎng)位置〔26。E-170。W，81。N-11。S〕 6.【活動(dòng)】根據(jù) P3：圖 6.3，簡(jiǎn)述北美洲的位置和范圍。 〔過(guò)渡〕亞洲被稱(chēng)為世界第一大洲，你能從哪些方面來(lái)證實(shí)呢？〔提示：緯度、面積、 東西距離〕 7.讓學(xué)生讀出亞洲所跨的緯度位置，思考其所

22、覆蓋的溫度帶——熱帶、北溫帶、北寒帶。 與其他大洲比較一下，看有什么不同？——跨緯度最大。 展示“七大洲面積比較〞圖——亞洲面積最大。 展示各大洲的東西距離，比較得出——亞洲東西距離最大，一萬(wàn)多千米。 小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。 ——面積最大、跨緯度最廣、東西距離最長(zhǎng)。亞洲是世界第一大洲。 8.由于亞洲面積廣闊，國(guó)家眾多，有 50 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同， 又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有幾個(gè)分區(qū)？中國(guó)位于哪個(gè)分 區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家？ 〔展示亞洲地理分區(qū)圖〕學(xué)生讀圖討論答復(fù)

23、。 〔1〕按照地理方位，亞洲分為哪 6 個(gè)地理區(qū)域？ 東亞、南亞、東南亞、西亞、中亞、北亞 〔2〕中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？ 中國(guó)位于東亞。 〔3〕說(shuō)一說(shuō)東亞包括哪些國(guó)家： 中國(guó)、朝鮮、韓國(guó)、蒙古、日本 〔4〕新、馬、泰屬于 ，世界第二人口大國(guó)──印度屬于 ，阿富汗屬 于 ，北亞局部屬于 〔國(guó)家〕， 哈薩克斯坦屬于 。 9.按照地理方位，亞洲分為 6 個(gè)地理區(qū)域。這些地區(qū)的自然環(huán)境和人類(lèi)活到那個(gè)各有特 色。請(qǐng)看圖 6.6 亞洲不同地區(qū)居民生活的差異，反映了當(dāng)?shù)卦鯓拥牡乩憝h(huán)境？(展示圖片， 說(shuō)出那里的氣候、居民生活、交通工具等特點(diǎn)。) 10. 比較工程 東、西半球中

24、的位置 南、北半球中的位置 瀕臨的海洋 面積 所跨的緯度范圍 所跨的經(jīng)度范圍 三、課堂小結(jié) 亞洲 大局部東半球 大局部北半球 北冰洋、太平洋、印度洋 4400 萬(wàn)平方千米 810N-110S 260E-1700W 北美洲 西半球 北半球 北冰洋、太平洋、大西洋 2400 萬(wàn)平方千米 70N- 720S 1700W-200W 這節(jié)課，我們進(jìn)一步掌握了分析一個(gè)地區(qū)地理位置和范圍的方法，認(rèn)識(shí)到亞洲是世界第 一大洲，分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6 個(gè)地區(qū)，各地區(qū)由于自然特征的差 異，而導(dǎo)致居民的生活也存在著差異，這充分表達(dá)出研究一個(gè)地區(qū)的地理位置和范圍對(duì)區(qū)域 地理的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。 四、教后反思 這是新學(xué)期第一節(jié)課，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，在解決新課的問(wèn)題之前 運(yùn)用圖片欣賞，觀看地圖等形式對(duì)上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地球 方面的知識(shí)，提高課堂效率?？紤]到學(xué)生接受能力不強(qiáng)，通過(guò)運(yùn)用討論法、談話(huà)法、讀圖分 析法等方法，引導(dǎo)教會(huì)學(xué)生描述亞洲的地理位置，再通過(guò)填寫(xiě)各洲的地理位置的表格讓學(xué)生 學(xué)會(huì)如何描述一個(gè)大洲的地理位置，到達(dá)知識(shí)遷移的目的。最后通過(guò)反響練習(xí)了解學(xué)生對(duì)本 節(jié)的掌握情況。