七年級語文下冊 第三單元 10 老王教案 新人教版(共7頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 10老王 課題 老王 課型 新授課 課時安排 2課時 課時分配 建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調節(jié)。 教 學 目 標 知識與技能 1.學習掌握“傴、惶恐、荒僻、塌敗、取締、骷髏、滯笨、愧怍”等生字詞。 2.理清文章層次，理解文章內容，學習作者取材于日常生活瑣事的藝術手法。 過程與方法 1.整體感知課文內容，把握故事情節(jié)。 2.學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方

2、法。 3.體會重點語句的含義，品味作者的語言風格。情感、態(tài)度 情感、態(tài)度與價值觀 1.學習瑪麗亞善良、活潑、質樸、純真的性格特點。 2.學會在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中培養(yǎng)對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 課 前 預 習 作者簡介 楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國社科院外國文學研究員、作家、評論家、翻譯家。著有劇本《稱心如意》《弄假成真》《風絮》等；小說有《洗澡》；散文集《干校六記》《將飲茶》；譯作有《堂吉訶德》《小癩子》等。 寫作背景 本文選自《楊絳散文》（浙江文藝

3、出版社1994年版）。略有改動。這是一篇回憶性散文，記敘了作者從前跟老王交往的幾個片段。 讀準字音 辨清字形 理解詞語 失群：動物或人找不到原來的群體。 落伍：比喻人或事物跟不上時代。 惶恐：驚慌害怕?；钠В夯臎銎?。 塌敗：塌陷破敗。取締：明令取消或禁止。 扶病：帶著?。ㄗ瞿臣拢?。 鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內。 傴：彎（腰）曲（背）。 翳：眼角膜病變后留下的疤痕。 滯笨：呆滯笨拙。 侮辱：使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。 愧怍：慚愧。 新課導入 愛是一種情感，更是一種美德。假如每一個人以純真的情感善待、關愛同在一片藍天下的他人，那么

4、人世間真的會多一份陽光，少一些冷漠；多一份文明，少一些殘酷。去關愛吧!即使是一句話、一個眼神、一個微笑…… 新課展開 【初讀課文，整體感知】 課文以“我”與老王的交往為線索，寫了老王的幾個生活片段，請你把它們找出來。 課文開頭四段先寫老王的職業(yè)生活缺陷、居住條件極差等情況。下面三段則回憶老王的工作與為人，兩個片段寫他為人好，一個片斷寫“文革”時期，他的生計越來越艱難。后面幾個段落，是最后一個片段，寫老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。 【感悟精彩詞語】 1.“他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！币痪渲袃蓚€“也許”和“

5、更深”有何含義？ 兩個“也許”表明是作者的猜測，從中可以看出老王的身世無人知曉，他從不被人重視?！昂笳咴撌歉畹牟恍摇睆膫让嬖佻F(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦，也表現(xiàn)了“我”善良、寬厚的性格。 2. 第⑤段中“他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點”一句表明了老王是一個怎樣的人呢？“大概”一詞能否刪去？為什么？ 這一句是對前面的“老王是其中最老實的”的補充說明，表明老王從來沒有想過要占“我們”的便宜或是欺負“我們”，可見老王是一個老實忠厚的人?！按蟾拧币辉~不能刪去，因為“大概”表示一種猜測，它并非是老王的想法，而是“我”根據(jù)自己的觀察而做出

6、的一種猜測。 3.“有一位老先生愿把自己降格為‘貨’”一句中的“貨”有什么深刻內涵？ “貨”加上引號有特殊意義，一方面表明老先生愿意幫助老王，另一方面表明老王生活越來越困難。作者這樣寫在幽默詼諧的調侃中含有悲哀。 【感悟精彩句子】 1.他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。 “前任”一詞簡練之至，大詞小用，又很風趣。 2.我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” “強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。 3.我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

7、用夸張的手法，強調老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。 4.“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！? 這句話該如何理解？“愧怍”包含了“律己”和“愛人”兩個方面，是由作者的道德觀所生發(fā)出來的高尚情感。一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。 【分析主體形象】 1.老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？ ①靠一輛破舊的三輪車活命。②“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。③打了一輩子光棍，孤苦伶仃。④眼睛不好，

8、瞎了一只眼。⑤住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。 2.老王的善良表現(xiàn)在哪里？ ①愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費減半。②送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。③受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。 3.作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？ ①照顧老王的生意，坐他的車。②老王再客氣，也付給他應得的報酬。③老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。④關心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關切詢問他是否能維持生活。⑤她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。 4.綜上所述，你覺得文中的老王是怎樣一個形象？

9、 作者對他的態(tài)度是怎樣的？從課文中老王的生活片段可以看出，老王窮苦卑微但純樸善良，他一生凄涼艱難，是一個生活在社會底層的不幸者。但是老王心好，老實厚道。他重感情，講仁義，常愿意盡義務，或者少收錢，是一個精神上沒有受到污染的純樸的好人。 作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視，而是本著平等觀念和人道主義精神去關心、愛護他。如關心他的生計，總是照顧他的生意等。 【把握文章主旨】 細讀課文，歸納本文的主旨。 作者通過寫車夫老王的身世、她與老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理，高度贊揚了老王苦境中的善良品質，表達了“我”一家對老王那樣的不幸者給予的關心、同情和尊重，含蓄地提出了關懷不幸者

10、的社會問題。 寫作方法運用 【深入研讀，探究方法】 1.語言樸實，情真意切。 課文運用了大量的飽含感情的筆墨來刻畫老王的語言、動作、神情，描寫細膩而真實，感情真摯。如“我送錢先生看病，不要錢”“你還有錢嗎”“我不吃”“我不是要錢”，簡短的話語卻凝聚著老王的真誠與善良。作者是在不經意的敘述中讓人物形象顯得越來越清晰，影響著讀者。 2.以小見大，含意深刻。 文中的老王是一位生活困窘的窮人，靠一輛破三輪車維持生計?？傻奖本┙夥藕?，蹬三輪的都組織起來，老王“晚了一步”“進不去了”，這些都是平常的敘說，但“歷史”的因素已經介入：“失群落伍的惶恐”讓人若有所思，想到極“左

11、”思潮帶來的荒唐事。后來“文化大革命”開始了，載客三輪都取締了，老王也沒了生路，如何能活下去？文章通過這些有意無意的描寫，反映了當時的社會狀況，同時也含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。 【方法活用，片段作文】 運用以小見大的寫法，描述一下身邊類似老王那樣生活艱辛而心地善良的人。(200字左右) 教學板書 布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。 本課的教學亮點有以下兩個方面： 一、教學環(huán)節(jié)的層層深入，符合學生的認知規(guī)律。課堂圍繞初步了解老王——看圖話說老王——感受本色老王——品味老王——懷念心中老王——關注身邊“老王”的教學思路，以不同層次

12、的解讀逐步解剖老王。教學環(huán)節(jié)層層深入，環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。 二、“看圖話說老王”環(huán)節(jié)的巧妙設計，充分體現(xiàn)語文導讀和引思的統(tǒng)一，“看圖話說老王”既能開發(fā)學生的想象力，又能讓學生主動走入文本的學習。 方法指導： 作文中運用“以小見大”的寫作手法可以從這幾個方面考慮： (1)以小人物見大。這里的“小人物”是指在社會上不出名、沒有影響的人。以小人物見大，即以生活中平凡的小人物為敘寫對象，通過塑造小人物的形象，揭示其閃光的品質，彰顯其偉大的人格，折射出底層人民的光芒，喻人以大道理，動人以大感情，從而起到激勵、感化讀者的大作用。 (2)以小事見大?？梢酝ㄟ^敘寫生活中極其平常的事情闡述一個大的

13、道理。 (3)以小細節(jié)見大。通過小細節(jié)的描寫，或者突出人物的某些品質，或者突出文章所蘊含的深刻道理。 素材積累： 錢鐘書、楊絳夫婦的早期生活 他們在最困難的時期，上海淪陷，錢鐘書先生去了上海，回不去聯(lián)大。當時，楊絳寫的一系列戲劇在上海非常有名，有一次他們看完楊絳的戲，在回去的路上，錢先生說：“我也要寫一部長篇小說！”楊絳馬上贊成道：“好！好！你趕快寫吧！”當時他們的生活很拮據(jù)。如果錢鐘書少教幾節(jié)課，空出時間寫書，錢便掙得少了。楊絳便把保姆辭退，一個人擔負做飯、洗衣服等家務，只為省點錢，少一份支出，這樣錢鐘書便可以少教些課，多一些時間寫小說。于是錢鐘書寫出一段，就給楊絳講一段，錢鐘書笑，楊絳也笑，這便是錢鐘書唯一一部長篇小說《圍城》的誕生?！秶恰肺迥陜戎赜∷拇?，成了婦孺皆知的名著，但很少有人知道它的寫作背景是這樣的一種情形，它的誕生與楊絳對錢鐘書的理解與支持是分不開的。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10