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1、Unit 6 Do you like bananas
第二課時：P33—P34
Step 1 Revision
以對話的形式復習上一節(jié)課的新單詞和句型，讓學生拿著食物詢問自己的partner: Do you like … ? 回答：Yes, I do. / No, I don’t.
讓學生拿著食物或圖片向全班同學發(fā)問：What’s this in English ? 或What’re these in English ? 回答：It’s a/an …./ They’re ….然后完成P34—1a中的單詞與食物的搭配。
讓學生將P34—1a中的食物分類，完成P34—1b中的表格。
2、
Step 2 Pairwork
讓學生兩人一組進行操練。每一個學生擁有一半信息，然后通過提問的方式補全各自所缺的內(nèi)容。訂正答案。
Step 3 Food Survey
先讓學生根據(jù)圖片寫出食物的名稱，然后通過詢問句型Do you like …. ?的形式調(diào)查其他同學喜歡或不喜歡的食物，然后根據(jù)調(diào)查的情況進行總結(jié)：… likes ….；… doesn’t like ….
Step 4 Listening
聽對話，在P34—1a中圈出所聽到的食物。
再聽錄音，寫出單詞，完成P34—2b的表格。
Step 5 Pairwork
讓學生根據(jù)P34—2b的表格提示進行對
3、話練習。所用的句型：Does Tom / Katrina like … ? Yes, he / she does. / No, he / she doesn’t.
用英文解釋breakfast, lunch, dinner的含義。根據(jù)1a和2b的表格提示，讓學生寫出Katrina 和Tom所喜歡的食物分別屬于哪一餐，完成P34—2c的練習。
Step 6 Games
讓學生將學過的食物名詞分類。
Healthy
unhealthy
讓學生從健康的角度出發(fā)，給自己配制一份營養(yǎng)午餐，使學生學會均衡飲食。
匯報配餐情況，評選出學生喜愛的配餐。所用的句型：I like …. for lunch.
Step 7 Homework
Step 8教學后記
學生反應：
總結(jié)得失：
教法改進：
2013年秋七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas（第二課時）導學案（無答案）（新版）人教新目標版
