一年級品德與生活下冊《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》教案

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1、一年級品德與生活下冊?家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多?教案 一年級品德與生活下冊?家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多?教案教學(xué)目的情感與態(tài)度：為家鄉(xiāng)豐富的自然資源感到自豪，產(chǎn)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。行為與習(xí)慣：關(guān)注家鄉(xiāng)，理解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。知識與技能：理解一些家鄉(xiāng)的自然資源，知道自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)主要有哪些；運用調(diào)查、采訪等方法搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)資料，并能在眾多物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。過程和方法：與同學(xué)交流、分享自己搜集的資料和成果，在交流分享的過程中，體驗到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，進而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村二年級的學(xué)生對家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品或小吃有所接觸，但對家鄉(xiāng)的自然資源、礦產(chǎn)資源、農(nóng)副產(chǎn)品、工藝品等方

2、面的物產(chǎn)詳細(xì)情況就缺乏深化理解，對家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點的認(rèn)識也不深，因此較難激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)感到自豪的情感。從學(xué)生社會環(huán)境與生活根底來看，農(nóng)村學(xué)生每天都生活在家鄉(xiāng)的自然環(huán)境中感受家鄉(xiāng)的風(fēng)光，孩子們對家鄉(xiāng)的景觀、村落都是比擬熟悉的，都有直觀的認(rèn)識和理解，但對家鄉(xiāng)特有的'物產(chǎn)卻不是很理解?？赡苓@些物產(chǎn)就在學(xué)生的生活中，時時可見，但是學(xué)生意識不到這些就是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，而且對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)理解得也并不多。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在搜集物產(chǎn)資料時會有一定的困惑，他們識字量有限，對物產(chǎn)的理解更多依賴于成人的介紹，印象最深的可能只是物產(chǎn)的名稱，這對于理解和欣賞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，假設(shè)只依賴于這些，很難激

3、發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。因此，本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會運用調(diào)查、采訪、看電視等方法來搜集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。教學(xué)難點是讓學(xué)生理解一些自己家鄉(xiāng)的自然資源，并為之自豪。針對學(xué)生實際，要想打破重難點，讓學(xué)生有所感悟，可從不同的物產(chǎn)種類啟發(fā)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并運用看、查、問等多種方式，通過聽、聞、觸、嘗等感官加深對家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點的認(rèn)識。教師在教學(xué)本課題時，課前要注意指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法調(diào)查、理解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些，在課堂上要注意調(diào)動學(xué)生運用多種感官去體驗、品味，加深對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的體會，并進展必要的提示。教學(xué)重點運用調(diào)查、采訪、看電視等方法搜

4、集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。教學(xué)難點理解一些家鄉(xiāng)的自然資源，并為之自豪。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)主要物產(chǎn)的圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實物等。課時安排1課時。完成話題“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多〞的教材內(nèi)容。教學(xué)過程活動一我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么1．談話：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)?家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多?。〔板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多〕2．提問：什么是物產(chǎn)呢？3．學(xué)生發(fā)表自己的觀點。4．小結(jié)過渡：對于什么是物產(chǎn)，同學(xué)們都有自己的看法。為了上好這節(jié)課，教師把一些同學(xué)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進展了搜集整理，我們先一起來看一看理解一下。5．[播放視頻：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)]視頻播放后，討論：什么是

5、物產(chǎn)？可以從哪些角度介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？6．小結(jié)：物產(chǎn)就是天然出產(chǎn)的和人工制造的物品。而有的物產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)特有的，就可以稱作家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們可以從食品類、工藝類、中草藥及礦產(chǎn)品等不同角度介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?！驹O(shè)計意圖：知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)可以有不同的種類，并嘗試從這些方面尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。】活動二家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會1．談話：下面我們開一個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會。哪位同學(xué)愿意把你帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)介紹給大家？2．學(xué)生介紹自己帶來的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)〔食物、圖片、繪畫均可〕3．每一個同學(xué)介紹后可以針對不同情況進展提問：●你是怎么理解到我們的家鄉(xiāng)有這種物產(chǎn)的？●你吃過〔用過〕這種物產(chǎn)嗎？什么感受？●這種物產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)特有的，也稱作家

6、鄉(xiāng)的特產(chǎn)。4．小結(jié)：同學(xué)們通過自己的調(diào)查、理解，展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。我們看得出，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真多呀！5．教師這里對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進展了一下簡單的分類，分為了水果類、蔬菜類、糧食類、小食品類、手工藝品、礦石類〔可根據(jù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不同進展其他分類〕、其它類。下面請大家把自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)按照分類放到相應(yīng)的位置?！苍趯W(xué)生分類放置物產(chǎn)的實物及圖片的同時，教師要給予相應(yīng)指導(dǎo)?！?．提問：分類完畢了。我們一起來看一看。我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果是……糧食是……蔬菜是……看來，我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真的是多又多呀！7．提問：看到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你想說些什么呢？〔以學(xué)生的感受，作為本節(jié)課的完畢語，將愛家鄉(xiāng)的感情進展升華。〕【設(shè)計意圖：能用多種方式搜集并介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)產(chǎn)生熱愛之情?！?