福建省廈門(mén)市華興實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015高中語(yǔ)文 第六周 囚綠記作業(yè) 新人教版必修1

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1、福建省廈門(mén)市華興實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015高中語(yǔ)文 第六周 囚綠記作業(yè) 新人教版必修1 １．選出下列加點(diǎn)詞注音全對(duì)的一組（????） ａ涸轍gù????????????淅瀝xi??????????揠苗助長(zhǎng)yà ｂ攀緣fān???????????流連lián????????????急不暇擇xiá ｃ珍重zhèn??????????猗郁qī??????????毫不猶豫yù ｄ蕈xùn菌??????????囚系jì??????????永不屈服yǒng ２．下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（????） ????ａ我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。 ????ｂ有一天，得重和它們見(jiàn)

2、面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？ ????ｃ如果美是專指“婆婆”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。 ????ｄ可不是,單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？ ３．語(yǔ)意連貫恰當(dāng)?shù)囊唤M是（?????） （1）綠色是多寶貴的啊?。?）它是生命，它是希望，這是慰安，它是快樂(lè)。 （3）我歡喜看水白，我歡喜看草綠。（4）我懷念著綠色把我的心等焦了。 ａ１２４３????ｂ１２３４ ｃ３４１２??????ｄ４３１２ ４．仿寫(xiě)句子：要求內(nèi)容，句式和修辭手法與劃線部分保持一致。 我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂(lè)奔騰的小河； 課堂點(diǎn)擊： １，我為什么要

3、“囚綠”？最后“我”又什么讓“綠”恢復(fù)了自由？ ? ２，文章表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的思想感情？（聯(lián)系歷史背景說(shuō) ? ３，怎樣理解“我”好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”？ ? ４，作者心中的“魔念”是什么？怎樣理解？ [拓展閱讀] 綠 ??????? ?朱自清 我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨的綠了。 梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見(jiàn)它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這

4、個(gè)亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從濕潤(rùn)中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)的，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了?！@時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋不著

5、。 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀？仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀?！驹谒叄侥敲?，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡

6、了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，從疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯?ài)的，我用什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。 １）本文的“文眼”是： ２）對(duì)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用上的好處的揣

7、摩，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） ａ　這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都是空空兒的——“踞”，用比擬的手法將亭子寫(xiě)活了，突出了亭子的高居之勢(shì)，給人以凌空突起之感。 ｂ　仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般——“浮”與“蒼鷹展著翼翅”搭配，不及“飛翔”好。 ｃ　三面都是山，像半個(gè)環(huán)擁著；人如在井底了——“擁”字是以擬人的手法寫(xiě)三面有山，形象生動(dòng)。 ｄ　梅雨潭閃閃的綠色招引著我們——“招引”一詞是擬人寫(xiě)法，將“我”急于要領(lǐng)略梅雨潭的綠的急切心情形象的表達(dá)出來(lái)了。 ３）對(duì)下列語(yǔ)段中的幾個(gè)句子加以分析，說(shuō)一說(shuō)它們的修辭效果。 那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住

8、她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀?！驹谒叄侥敲?，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！ ????????????????（１）“仿佛一張極大極大的荷葉鋪著”： （２）“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“???????明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”： （３）“她又不雜些塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉”： ４）“我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太談了。我又見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了?！? 你認(rèn)為上面一段話，在上下文中起到了怎樣的作用？ 答： ?