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人教版新課標二年級上冊《快樂的小木匠》教學設計
教學內(nèi)容
1．學唱《快樂的小木匠》。
2．表演小小音樂劇《小熊貓學木匠》。
教學目標
1．教唱歌曲《快樂的小木匠》。
2．鼓勵學生創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關的動作。
3．引導邊唱著歌曲邊表演小小音樂劇《小熊貓學木匠》。
教學過程
（一）播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》這一單元教學的序幕。
1．播放歌曲《大風車》。
播放歌曲《大風車》，《動畫城》節(jié)目時間到了，請學生談談自己感興趣的動畫片，說說最近電視臺播放的新的動畫片，唱唱片中的歌曲，鼓勵學生把家中的動畫片帶到學校來，與同學們分享。
（二）聆聽歌曲《快樂的小木匠》。
2、1．今天的《動畫城》播放什么動畫片呢老師也不知道。老師只知道動畫片的主人翁是小熊貓，小熊貓身上究竟發(fā)生了什么事情讓我們大家一起來聽一聽。
2．教師播放歌曲《快樂的小木匠》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲表現(xiàn)了小熊貓做木匠的情形。
3．教師放第二遍錄音并提問：哪些詞語表現(xiàn)了木匠勞動的情形學生回答，“嚓嚓嚓嚓”、“沙沙沙沙”等。
4．教師引導學生邊聽歌曲，邊根據(jù)對木匠了解和觀察，做兩到三個律動動作，如彎腰伸臂刨木頭，或屈膝鋸木頭，搬運、擺放木頭等動作。
（三）聽并學唱歌曲。1．學生在教師的范唱中繼續(xù)表演木匠勞動的動作。
2．教師邀請學生在表演的同時，加入到跟唱歌曲的行列中來。
3．請學生自己完
3、整地演唱第一段歌詞。
（四）創(chuàng)編歌詞并表演動作。
1．教師啟發(fā)學生，想一想在日常生活中，還有哪些平凡的工作是不太引人注意，但人們又離不開它的。學生回答，理發(fā)師、修鞋匠、小商販、修車匠、清潔工等。
2．教師鼓勵學生把這些行業(yè)工作的環(huán)境、工具、聲音、姿態(tài)等列舉出來，并改變成歌詞，替換《快樂的小木匠》的第一段歌詞。如“撲撲撲撲火焰飛，當當當當鐵錘響，我是快樂的小鐵匠，嗨！嗨！快樂的小鐵匠。”等。
3．請同學們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動作，然后分組進行演唱和表演。
（五）根據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《小熊貓學木匠》。
1．教師介紹小熊貓學木匠的過程，鼓勵學生們根據(jù)《小熊貓學木匠》的故事情節(jié)進行表演。（劇情參照“七、相關參考資料”）。
2．請學生分組分別扮演其他各個行業(yè)的勞動者，如理發(fā)師、修鞋匠、小商販、修車匠、清潔工，并演唱和表演前面創(chuàng)編的歌詞與動作。
3．完整地表演并演唱。
4．鼓勵學生回家準備相關的頭飾、服裝或道具，以備“六一”演出表演。
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人教版新課標二年級上冊《快樂的小木匠》教學設計
