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數(shù)花生
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
【教學(xué)目標(biāo)】
1.結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。
2.在多樣化的數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。
3.通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，感受位值
【教學(xué)重點】
會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。
【教學(xué)難點】
培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備花生
2、多媒體課件
【教學(xué)流程】
一. 談話導(dǎo)入
1.你家里有幾口人？每天上幾節(jié)課？一天吃幾頓飯？咱們班有多少名同學(xué)？你今年幾歲了？
2.老師還想知道咱們班的同學(xué)是否都來了？現(xiàn)在咱們就按順序說出你的學(xué)號。
3.看來生活中處處都有數(shù)，從今天開始我們就來認(rèn)識生活中的數(shù)。
4.課件出示花生圖：你們認(rèn)識他嗎？能說說你對他的了解嗎？
5.老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了一些剝好的花生，可老師想知道你們誰帶的花生多，誰的花生少？誰能為老師想出一個好辦法？
6.板書課題：數(shù)花生 注意數(shù)字的讀法。
二.學(xué)習(xí)新知
(一)
1.出示課件：像老師這樣一個一個地數(shù)?，F(xiàn)在就動手?jǐn)?shù)一數(shù)
3、，你桌面上的花生，數(shù)出100粒花生?？凑l數(shù)的又快又準(zhǔn)。
2.老師考考你在數(shù)到29時，他的后面是多少？58的后面呢？98的后面呢？
3.怎樣知道你數(shù)的對不對？有什么好辦法？學(xué)生各抒己見。
4.老師建議;同桌互換數(shù)并且換一種方法兩個兩個地數(shù)，看看同桌數(shù)的和你數(shù)的是否一樣?有信心嗎？出示課件：像老師這樣兩個兩個地數(shù)。（指導(dǎo)學(xué)生說出8后面是誰？18呢？28呢？）
5.師小結(jié)：一個一個，兩個兩個地數(shù)都可以數(shù)出花生的個數(shù)，你更喜歡哪種方法？為什么？
（二）
1.我們剛才是用了兩種不同的方法數(shù)的，除了用這兩種方法，你還有什么方法會數(shù)得更快嗎？
2.出示課件：五個五個地數(shù)
4、，十個十個地數(shù)。
3.學(xué)生親自動手繼續(xù)數(shù)花生，可以數(shù)出聲音來，邊數(shù)邊分出堆來。
4.學(xué)生一起大聲數(shù)。
（三）小結(jié) 現(xiàn)在回憶一下，剛才數(shù)花生都是怎樣數(shù)的？在實際生活中怎樣選擇數(shù)數(shù)的方法呢？你有什么好的建議嗎？
三.鞏固練習(xí)
課本第23頁“練一練”
四.總結(jié)：
通過數(shù)花生這一課，你學(xué)會了哪些數(shù)數(shù)方法？
板書設(shè)計：生活中的數(shù)
數(shù)花生 一個一個 1.2.3.4……
兩個兩個 2.4.6.8……
五個五個 5.10.15.20……
十個十個 10.20.30.40……
五、教學(xué)反思
通過學(xué)生之間的相互交流，教師反思一下，學(xué)生是否已經(jīng)初步認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。存在著哪些不足，在今后的學(xué)習(xí)和鞏固中應(yīng)該怎樣做。教師的教學(xué)反思不僅有利于對教師自身的教學(xué)進(jìn)行反饋，為學(xué)生制定良好的學(xué)習(xí)計劃；更有利于教師自身教學(xué)水平的不斷提高，為教師的下一步工作提出指導(dǎo)性意見。教師應(yīng)該在每一節(jié)課后都進(jìn)行教學(xué)反思，以為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
一年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)花生教案 北師大版(共2頁DOC)
