《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 認(rèn)識(shí)圖形 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)角教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 認(rèn)識(shí)圖形 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)角教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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六 認(rèn)識(shí)圖形
第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)角
教學(xué)內(nèi)容
教材第62頁(yè)~第64頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出角的過(guò)程,直觀認(rèn)識(shí)平面圖形中的角,初步發(fā)展空間觀念。
認(rèn)識(shí)到生活中處處有角,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2.結(jié)合直觀操作活動(dòng),了解比較角的大小的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
初步建立角的概念,能在具體的物體上找到角。
教學(xué)難點(diǎn)
理解角的大小與畫(huà)出的邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
學(xué)具
三角板、圖釘、紙條、圓片、剪下的附頁(yè)3圖1。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
出示一些帶角
2、的實(shí)物圖,引導(dǎo)生欣賞,告訴學(xué)生這就是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友:角。師板書(shū)課題
二、組織活動(dòng),探究新知
1.找角。
生在自己的桌子、凳子上找角。
2.折角。
生拿出圓片折出角。
3.擺角。
生拿出2支鉛筆擺一個(gè)角。
4.畫(huà)角,認(rèn)識(shí)角各部分的名稱(chēng)。
5.認(rèn)角。
出示教材第62頁(yè)下面的三角形中的三個(gè)角,生觀察。
生在教材上后面三個(gè)圖形中標(biāo)出角,集體訂正。
6.做角。
生拿出2張紙條和一個(gè)圖釘,做一個(gè)活動(dòng)角。
不停地把這個(gè)角變大,再把它變小。
在這個(gè)過(guò)程中,什么在變?什么沒(méi)變?你發(fā)現(xiàn)了什么?
師板書(shū),生齊讀牢記:角的兩邊叉開(kāi)越大,角就越大。
7.比角。
用剪下的附頁(yè)3圖1中的兩個(gè)角,比一比哪個(gè)大。先想一想我們?cè)鯓颖雀甙?又該怎樣比較角的大小?指名說(shuō)方法。
三、鞏固練習(xí)
教材第63頁(yè)練一練。
四、總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?
板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)角
記作:∠1。
讀作:角1。
角的大小只與角的兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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