《三年級科學(xué)下冊《風(fēng)的形成》教學(xué)設(shè)計1 青島版(共1頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級科學(xué)下冊《風(fēng)的形成》教學(xué)設(shè)計1 青島版(共1頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
《風(fēng)的形成》
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)探究目標(biāo)：1．能從實驗現(xiàn)象出發(fā)，提出要研究的問題．
2．能推測螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因．
3．能用對比實驗．模擬實驗的方法，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，歸納風(fēng)的成因。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：愿意利用所學(xué)的熱傳遞（對流）的知識解釋生活中的現(xiàn)象和問題。
科學(xué)知識目標(biāo)：1、能解釋螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因。
2、能理解風(fēng)的成因。
教學(xué)過程：
1、引入新課、激發(fā)興趣
師利用多媒體課件演示門縫飄紙片的實驗，讓學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出自己想研究的問題。
2、? 實驗探究
2、、啟迪思維
（1）師出示實驗提示卡。
（2）學(xué)生以小組進行實驗，觀察現(xiàn)象并提出問題。
（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線，思考：熱氣球是怎樣升空的？
（4）小組討論：根據(jù)科學(xué)在線解釋紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因？解釋冬天門縫下部的紙片往里飄，上部的紙片往外飄的原因？
3、深入探索、認識建構(gòu)
（1）觀察實驗箱，介紹實驗箱的構(gòu)造和實驗方法。
（2）分組實驗，觀察實驗現(xiàn)象。提問：在模擬實驗中你看到了什么樣現(xiàn)象？點燃蠟燭前線香的煙是怎樣流動的？點燃蠟燭前線香的煙是怎樣流動的？點燃蠟燭后線香的煙流動的路徑又發(fā)生什么變化？這個現(xiàn)象又說明了什么？
（引導(dǎo)學(xué)生出如下要點：蠟燭燃燒的熱量使箱
（3）集體交流，匯報實驗結(jié)果。
（4）指導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。
(5) 小結(jié)：當(dāng)燃燒的蠟燭放在右箱，使右箱內(nèi)的溫升高空氣變輕，左箱內(nèi)溫度相對較冷于是冷空氣就流入右箱形成風(fēng)。是蠟燭燃燒的熱量使空氣流動成風(fēng)的。
三、? 聯(lián)系生活、應(yīng)用實踐
（1）鼓勵學(xué)生舉出生活中利用熱空氣上升的例子。
（2）師課件演示搜集的資料。
四、反思小結(jié)，鞏固提高。
1.???? 你有什么收獲？
2、???? 教師小結(jié)
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
三年級科學(xué)下冊《風(fēng)的形成》教學(xué)設(shè)計1 青島版(共1頁DOC)
