明確任務扎實過程精益求精.ppt

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明確任務，扎實過程，精益求精,甘井子區(qū)教師進修學?？蒲惺?二九年九月十五日,一、下半年主要工作, 加強隊伍建設 加強信息報道工作 進行區(qū)域課題研究階段成果的總結、提煉、整理、收集與論證 課題管理,二、關于中期檢查研究報告中的問題及撰寫報告的要求,本次研究報告評審平均分88.19 ，在評審的80份報告中高于平均分的單位46個，占57.5%。90分以上單位18個，占22.5%，其中小學12所，占66.67%，中學4所，占22.22%，幼兒園2所，占11.11%。低于60分的單位6個，占7.5%。,報告中存在的問題：, 問題的提出大而空，盡是些套話，不結合本單位的實際，多是課題立項時研究方案的復制、粘貼。 課題的界定羅列太多，缺少自己對課題的理解。 研究目標空洞，多為探索規(guī)律，與課題的關聯度不大。, 沒有對課題進行細致的分解，研究內容不具體，與研究目標不“說話”，研究內容不支持目標的達成。 課題的實施反映不出研究的過程。,報告中存在的問題：, 沒有對照研究方案對成果進行提煉，少成果；沒有對成果進行必要的說明；成果、成效不分；成果是個筐，包羅萬象，風馬牛不相及。研究的成效缺少必要的統(tǒng)計、分析，只是通過現象說有多大的進步。 結論不對研究下，而是說課題研究對學校、對教師有多大好處，或者說研究過程中學習、實踐都不可缺。,報告中存在的問題：,