一年級數(shù)學(xué)下冊 第一單元 認識100以內(nèi)的數(shù)《讀數(shù) 寫數(shù)》教案 北京版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《讀數(shù) 寫數(shù)》 教學(xué)內(nèi)容 北京版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第7頁。 教學(xué)目標(biāo) 知識和技能 使學(xué)生初步理解數(shù)位的意義，會利用計數(shù)器正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。 情感、態(tài)度和價值觀 使學(xué)生能說出個位、十位、名稱和順序。 問題解決與數(shù)學(xué)思考 感受知識的前后聯(lián)系，體驗用已有經(jīng)驗認識新事物的快樂。 重點難點 重點：正確讀、寫數(shù)。 難點：理解數(shù)字所在數(shù)位不同表示的意義不同。 教學(xué)教具 小棒、計數(shù)器、課件。 教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入新課。 1、出示計數(shù)器。 同學(xué)們，老師帶來了你們的好朋

2、友，這是誰呀？（計數(shù)器） 計數(shù)器上從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。 2、教師拿出一捆零3根小棒。 這里有多少根小棒？（13根） 你是怎么看出來的？（1個十3個一） 在你們的計數(shù)器上撥出13。 學(xué)生撥后，抽學(xué)生回答是怎樣撥的。（1個十就在十位撥1顆珠子，3個一就在個位撥3顆珠子）。 能把這個數(shù)寫下來嗎？（先在十位寫1，再在個位寫3） 3、老師撥一個數(shù)，看誰能認出來。（老師撥20） 說一說你是怎么想的？ 把20也寫下來。 怎么寫？（先在十位寫2，再在個位寫0。） 強調(diào)當(dāng)個位一個也沒有，用0來占位。 這些是我們在20以內(nèi)數(shù)的認識中學(xué)到的知識，這節(jié)課我們就用這些知識來學(xué)

3、習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的讀寫。（教師板書課題）。 二、探究新知。 1、（課件出示23根小棒）這是多少根小棒？（23根） 根據(jù)前面的經(jīng)驗，如果要把這23根小棒撥在計數(shù)器上，你認為應(yīng)該怎樣撥？（引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)該在十位上撥2顆算珠，個位上撥3顆算珠） 這個同學(xué)講得有道理嗎？老師也照樣子撥一撥。 （為什么老師沒有教你們就會了） 原來學(xué)習(xí)新知識可以利用以前學(xué)過的知識，2個十就在十位撥2，4個一就在個位撥4。那么根據(jù)經(jīng)驗，這個數(shù)該怎么寫呢，自己先寫一寫。 （先在十位寫2個位寫4） 大聲讀出這個數(shù)。 學(xué)生讀，老師板書。 十位上是2，讀二十，個位上是4，讀四，就是二十四 24中的“2”表示什么

4、，“3”又表示什么？ 2、有了這個經(jīng)驗，老師相信你一定能寫出更多的數(shù)，打開書P34，例5寫一寫，讀一讀 展示學(xué)生作業(yè)，比一比誰寫得既規(guī)范又漂亮。 67中的“6”表示什么，“7”又表示什么？ 指名回答。 3、老師說一個數(shù)，你來在計數(shù)器上撥一撥。53、96。 4、自己撥一個數(shù)，請同桌讀出來。 5、老師也撥一個數(shù)，請你來認一認。大屏幕顯示42。 比一比24和42，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同樣都是2，24的2在哪一位，42的2在哪一位，又分別表示什么？ 同樣都是4，24的4在哪一位，42的4在哪一位，又分別表示什么？ 同樣的數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義相同嗎？例如33，兩個3表示的意義相

5、同嗎？十位上的3表示什么，個位上的3表示什么？觀察一下，十位上的數(shù)都表示什么？個位上的數(shù)都表示什么？ 三、鞏固練習(xí)。 生活中，許多數(shù)需要我們讀、寫。 2、我會讀。 小豬說：“我的體重有30千克?！? 小牛說：“我比你重一些，我有42千克” 3、我會寫。 我們學(xué)校在三十六個教學(xué)班，大約有九十位老師。 我們班是一個快樂的大集體，有五十四名學(xué)生。 4、猜數(shù)游戲。 老師說一個數(shù)，你來猜：“個位是5，十位是6”。 十位是9，個位是5。 十位和個位相同。 四、小結(jié)。 你學(xué)會了什么？ 教師引導(dǎo)，我們先復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識，利用學(xué)過的知識，學(xué)習(xí)了新的知識。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26