《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 測(cè)量 第6課時(shí) 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 測(cè)量 第6課時(shí) 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第6課時(shí) 解決問題
課題
解決問題
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
1.教師注重引領(lǐng)探究。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是制訂合理的派車方案，適合學(xué)生進(jìn)行自主探究，但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，沒有指導(dǎo)的探究是沒有效率的。因此在教學(xué)中，教師給學(xué)生提出明確的任務(wù)，確立明確的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢，從而激發(fā)學(xué)生探究的欲望和自信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
2.注重學(xué)生的主體地位。
在教學(xué)中，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)后，留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生討論和探究，讓學(xué)生體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的快樂，并從中獲得成功的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)
2、目標(biāo)
1.使學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，學(xué)會(huì)用列表的方法整理實(shí)際問題中的信息，分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問題的有效方法，初步體會(huì)用列表的方法整理相關(guān)信息的作用。
2.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
用列表的方法整理各種可能的方案。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：卡片信息。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一
創(chuàng)設(shè)情境，
引入新課。
（6分鐘）
1.完成下列填空。
2×（）+3×（）=18
（1）如果前面括號(hào)里填3，后面的括號(hào)里填幾？
（2）如果后面括號(hào)里填2，前
3、面的括號(hào)里填幾？
2.導(dǎo)入。
談話：在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為了解決實(shí)際問題，常常需要運(yùn)用各種策略。今天這堂課，我們一起運(yùn)用列表的策略來解決一些問題吧！
1.學(xué)生認(rèn)真思考。括號(hào)里可以填哪些數(shù)？其中一個(gè)括號(hào)里的數(shù)確定了，是否另一個(gè)括號(hào)里的數(shù)就能確定？
（1）如果前面的括號(hào)里填3，后面的括號(hào)里填4。
（2）如果后面的括號(hào)里填2，前面的括號(hào)里填6。
2.明確本節(jié)課的內(nèi)容。
1.填一填。
1千克=（ ）克
2000克=（ ）千克
1噸=（ ）千克
3噸= （ ）千克
5000千克=（ ）噸
8000千克=（ ）噸
答案：1000 2 1000 300
4、0 5 8
2.一輛貨車每次能運(yùn)2噸貨物，它5次能運(yùn)（ ）噸貨物。
答案：10
3.有1個(gè)5分硬幣、4個(gè)2分硬幣、8個(gè)1分硬幣，要拿出9分錢，有多少種拿法？填寫下表。
4.小明帶了12元錢到商店買日記本和鋼筆。如果12元錢剛好用完，他可能會(huì)怎樣買？
答案：①買6本日記本；
②買3支鋼筆；
③買1支鋼筆和4本日記本；
④買2支鋼筆和2本日記本。
二
探究新知。
（25分鐘）
課件出示教材第33頁例9。
1.學(xué)生在小組內(nèi)交流，自主探索解決問題的方法。
2.匯報(bào)交流，用列表法解決問題。
可以看出方案1和方案4符合條件。
3.回顧與反思。
5、（1）我們?cè)诹信e的時(shí)候應(yīng)注意什么？
（2）如果可能的方案無限多，適合用列舉的方案嗎？
（3）檢驗(yàn)一下方案1和方案4是不是恰好可以運(yùn)完8噸煤。
老師小結(jié)：尋找合理的派車方案，可以先列舉出所有可能的方案，再找出符合要求的方案。
1.學(xué)生小組內(nèi)交流解決的問題是什么。理解正好運(yùn)完：保證運(yùn)送貨物的時(shí)候每輛車每次都是滿的。
2.小組合作，完成下面的表格。
3.（1）按照一定的順序。
（2）不適合，在能列舉出所有方案的情況下選擇用列表法列舉。
（3）列式計(jì)算檢驗(yàn)結(jié)果。
三
鞏固練習(xí)。（5分鐘）
1.完成教材第33頁“做一做”。
由題中我們獲得了哪些信息？若明確要求怎么付錢，就是求30
6、元里面有幾個(gè)5元和幾個(gè)2元，同時(shí)需考慮到5元和2元的張數(shù)各自只有6張，即最多只能取6張5元或2元。試問如果沒有這個(gè)條件，怎么做？加上這個(gè)條件后怎么做？這樣有什么區(qū)別？
2.完成教材第35頁“練習(xí)七”第7題。
（1）“每條船都坐滿，怎樣租船？”是求什么？
（2）“哪個(gè)租船方案最省錢”怎么做？（學(xué)生把每一種合理的租船方案分別按照大船10元，小船8元計(jì)算價(jià)格，然后比較大?。?
1.（1）學(xué)生在小組內(nèi)討論，用列表法把各種可能的方案列出來，然后選擇合適的方案。
（2）匯報(bào)交流結(jié)果，集體訂正。
2.學(xué)生自由發(fā)言，集體訂正。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四
課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.布置作業(yè)。
1.自由交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
2.獨(dú)立完成作業(yè)。
五
教學(xué)板書
六
教學(xué)反思
本課教學(xué)中，出示例題后，我首先與學(xué)生一起收集信息，了解要解決的問題，一起分析題意，為學(xué)生的探究提供明確的方向和思路，然后放手讓學(xué)生進(jìn)行討論，尋找答案，給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生獲得探究知識(shí)的成就感?？梢哉f整堂課是在互相交流中完成的，效果很好。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 測(cè)量 第6課時(shí) 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)
