一年級數(shù)學下冊 第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 第2課時 讀數(shù) 寫數(shù)教案 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時　讀數(shù)　寫數(shù) 教材第36～37頁的內(nèi)容。 1．使學生知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個一則是在個位上用幾顆珠子表示。 2．初步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個位、十位、百位的名稱和順序。 3．使學生掌握數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學生動手實踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神，增強學生的學習興趣。 重點：掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法。 難點：初步理解數(shù)位的意義。 教材情境圖制成的課件、計數(shù)器、小棒。 師：這是什

2、么？你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎？(出示教材情境圖) 學生匯報：黃色紐扣有四十粒，綠色紐扣有二十七粒，粉色紐扣有三十三粒。 師：你知道這些數(shù)該怎樣讀寫呢？今天我們就來學習這些知識。(板書課題) 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)紐扣的教學情境，吸引學生們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。 教學例3。 用學具擺40根小棒。 1．師：先說一說它的組成，然后想一想，4捆小棒(即40根)應(yīng)該擺放在計數(shù)器的哪個數(shù)位上呢？ 生：試著在計數(shù)器上撥珠表示40，邊撥邊說：4個十在十位上撥4顆珠子。 師：你能對照著計數(shù)器寫出這個數(shù)嗎？說說你是怎么寫的？ 學生匯報：十位上有4顆珠子，對著十位寫“4”，

3、個位上沒有珠子，就對著個位寫“0”。 師：大家一起來讀出這個數(shù)。 學生齊讀。(讀作：四十) 教師說明：讀數(shù)時先讀十位上的數(shù)，再讀個位上的數(shù)。 師：27和33又該怎么擺小棒？在計數(shù)器上如何撥珠？寫法與讀法又是怎樣的呢？小組內(nèi)試一試。 學生小組嘗試探究，完成學習活動。 教師講解步驟。 教師引導學生觀察、思考、討論：33中的兩個“3”表示的意思一樣嗎？ 學生交流匯報：不一樣。左邊的“3”在十位上，表示3個十；右邊的“3”在個位上，表示3個一。 教師小結(jié)：相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的意義不相同。 設(shè)計意圖：將同一個數(shù)里同一個數(shù)字所表示的不同意義讓學生進行區(qū)分，更好地突出了教學的難點

4、。 2．師：三種顏色的紐扣一共是多少粒呢？(100粒)100用小棒怎樣擺？ 學生匯報：擺10捆小棒。 教師出示教材第37頁情境圖。 師：10個十在計數(shù)器上該怎樣撥珠？ 學生個別匯報，教師課件演示。 3．師：請學生對著數(shù)位表，同桌互相說一說：從右邊起，第一、二、三位分別是什么數(shù)位？每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？ 引導學生觀察：寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊開始的？ 引導學生概括：讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。 設(shè)計意圖：通過“數(shù)具體實物的數(shù)量——用學具小棒擺出數(shù)的組成——在計數(shù)器上撥珠表示——嘗試數(shù)的讀、寫”這樣的模式來進行讀數(shù)、寫數(shù)的認識，充分體現(xiàn)了新課程標準的理念——學生是數(shù)學學習的主人。學生在

5、自主學習探究的過程中多思考、多動手、多實踐，提高了學習的參與程度，最大限度地拓寬學生的思維，使課堂教學充滿生機與活力。 1．完成教材第37頁做一做第1題。 教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫數(shù)字，讓學生說出相應(yīng)的數(shù)是多少。 2．完成教材第37頁做一做第2題。 由學生獨立完成。完成后，教師請個別學生讀數(shù)。 3．完成教材第39頁練習八第5題。 4．完成教材第39頁練習八第6題。 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 讀數(shù)　寫數(shù) 　　　　 百　十　個 寫作： 　4 0 讀作： 四十 　　 百　十　個 寫作： 　3 3 讀作：三十三　　　　　　 百　十　個

6、 寫作： 　2 　7 讀作： 二十七 　　 百　十　個 寫作： 　1 　0 0 讀作：一百 本節(jié)課運用了實物與計數(shù)器相結(jié)合的方法，形象地學習讀數(shù)和寫數(shù)，以加深學生的印象，培養(yǎng)學生的數(shù)感，比單純的只通過數(shù)字學習讀數(shù)和寫數(shù)更加直觀，更能激起學生的學習興趣。然后又通過小組合作學習的形式，使學生之間互幫互練，練習得更到位。在讀數(shù)和寫數(shù)的同時，也要說出每個數(shù)的組成，加深對數(shù)位和計數(shù)單位的理解。最后通過對應(yīng)的鞏固應(yīng)用進一步對本節(jié)課的重難點內(nèi)容進行專項的強化訓練，以查缺補漏，進行鞏固和深化。小結(jié)雖然在一堂課中是短短的幾分鐘，但是在課堂教學中卻是十分重要的組成部分，通過小結(jié)能提高學生的綜合概括能力，清晰地回憶本節(jié)課的要點。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26