四年級數(shù)學(xué)上冊 二 線與角同步練習(xí) 北師大版(共6頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 二 線與角 A類 1.填表。 圖形 端點個數(shù) 能否度量 線段 射線 直線 　　(考查知識點:線段、射線、直線的含義;能力要求:了解線段、射線、直線的特征。) B類 2.填空。 (1)過一點可以畫(　　)條直線,過兩點只能畫(　　)條直線。 (2)從一點可引出(　　)條射線。 (3)圓內(nèi)最長的線段是(　　)。 (考查知識點:線段的長度是有限的,可以度量;能力要求:能用直尺度量線段的長度。) 課堂作業(yè)新設(shè)計 A類:

2、 1. 略 B類: 2. (1)無數(shù)　1　(2)無數(shù)　(3)直徑 教材第17頁“練一練” 1. 略 2.略 3. (1)可以　無數(shù)條　(2)不可以　一條 4~6. 略 A類 1.判斷。(對的在括號里畫“√”,錯的畫“?”) (1)兩條直線相交時,這兩條直線互相垂直。 (　　) (2)兩條直線相交成直角時,這兩條直線互相垂直。 (　　) 2.實踐應(yīng)用。 完成教材第19頁小實驗。 (考查知識點:相交與垂直;能力要求:會判斷相交與垂直的線段關(guān)系。) B類 3.按要求畫一畫。 (1)經(jīng)過點A畫出直線l的垂線?！　　?2)經(jīng)過點O畫直線AB的垂線。 (3)請

3、幫小鹿設(shè)計一條去小河邊最近的路,并畫出來。 (考查知識點:相交與垂直;能力要求:熟練掌握相交與垂直的判定和應(yīng)用。) 課堂作業(yè)新設(shè)計 A類: 1. (1)?　(2)√　2. 略 B類: 3. (1)略　(2)略　(3)作垂線,垂直于河邊。畫圖略。 教材第19頁“練一練” 1~4. 略 A類 1.填一填。 (1)在同一平面內(nèi),(　　　　　　)的兩條直線叫作平行線。 (2)長方形的兩組對邊互相(　　　　)。 (3)平行線間的距離(　　　　)。 2.下面的幾組線中,哪組是平行線?請在括號里畫“√”。 (考查知識點:平移與平行;能力要求:認(rèn)識平行線并熟記

4、平行線的特征。) B類 3.按要求畫一畫。 (1)畫出直線l的平行線?！　　　　　　　　?2)過O點畫直線AB的平行線。 4.三角形向右平移了7格,平移前后的圖形中,哪些線段是相互平行的? (考查知識點:平移與平行;能力要求:運用平移的方法靈活作平行線。) 課堂作業(yè)新設(shè)計 A類: 1. (1)不相交　(2)平行　(3)相等 2. 提示:(1)、(2)兩組是平行線。 B類: 3. 略 4. AC與A'C'、AB與A'B'互相平行。 教材第21頁“練一練” 1~4.略 新 A類 1.一條射線圍繞它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形叫作(　　)。 2.下午6時整時

5、,時針與分針?biāo)傻慕鞘?　　)。 3.一個角有(　　)個頂點和(　　)條邊。 4.互相垂直的兩條直線相交所構(gòu)成的直角有(　　)個。 5.一個三角尺共有(　　)個角,其中有(　　)個直角和(　　)個銳角。 6.當(dāng)角的兩條邊成一條直線時,這樣的角叫(　　)。 7.打開一個圓扇(如圖),這時的兩邊成(　　)角;如果兩邊繼續(xù)打開直至重合,這時成(　　)角。 (考查知識點:旋轉(zhuǎn)與角的相關(guān)知識;能力要求:能運用旋轉(zhuǎn)與角的相關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題。) B類 8.畫出下面鐘表中的時針,使時針與分針形成各種角,并在括號里寫出時間。 9.我會數(shù)。 (1)下圖中共有(　　)個直角。

6、　　　(2)下圖中共有(　　)個角。 (考查知識點:旋轉(zhuǎn)與角的相關(guān)知識;能力要求:能運用旋轉(zhuǎn)與角的相關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題。) 課堂作業(yè)新設(shè)計 A類: 1. 角　2. 平角　3. 1　2　4. 4　5. 3　1　2　6. 平角　7. 鈍　周 B類: 8. 略　9. (1)3　(2)3 教材第23頁“練一練” 1. 略　2. 銳角　直角　鈍角　平角 3. 略　4. 略 5. 發(fā)現(xiàn):三角形的三個角撕下來拼在一起,可以組成一個平角;平行四邊形的四個角撕下來拼在一起,可以組成一個周角。 A類 1.判斷。(對的在括號里畫“√”,錯的畫“?”) (1)一個角

7、是45°,它的2倍是90°,是鈍角。 (　　) (2)直角一定比銳角大。 (　　) (3)兩個銳角的和一定比直角大。 (　　) (考查知識點:角的認(rèn)識與判定;能力要求:能準(zhǔn)確區(qū)別銳角、直角、鈍角、平角與周角的大小及關(guān)系。) B類 2.填空。 已知∠1=50°,則∠2=(　　),∠3=(　　),∠4=(　　),∠5=(　　　)。 (考查知識點:角的認(rèn)識與判定;能力要求:能根據(jù)平面角的關(guān)系判斷角的大小。) 課堂作業(yè)新設(shè)計 A類: 1. (1)?　(2)√　(3)? B類: 2. 130°　50°　90°　40° 教材第25頁“練一練” 1. ∠1<∠2<∠3

8、2. (答案不唯一)30°　80° 3. 略 4. 上一行:180°　90°　45°　下一行:平角　直角　銳角 A類 1.畫一條直線、一條射線(注意在旁邊注明)。 2.用量角器畫一個130°的角。 3.用量角器畫一個25°的角。 (考查知識點:角的度量;能力要求:能使用量角器準(zhǔn)確量出角的大小,并畫出符合要求的角。) B類 4.用三角尺畫出135°和120°的角。 5.用量角器畫一個80°的角。 (考查知識點:角的度量;能力要求:能使用量角器準(zhǔn)確量出角的大小,并畫出符合要求的角。) 課堂作業(yè)新設(shè)計 A類: 1~3.略 B類: 4、5.略 教材第27頁

9、“練一練” 1~5. 略 A類 1.如下圖,從A、B兩村各挖一條水渠與河相通,要使水渠最短,應(yīng)該怎樣挖?請在圖中畫出來。 (考查知識點:掌握相交與垂直的原理;能力要求:理解過一點畫垂線的知識應(yīng)用。) B類 2.圖(1)中有(　　)個銳角;圖(2)中有(　　)個三角形。 　　(考查知識點:明確角的定義和區(qū)別;能力要求:掌握角的應(yīng)用,理解銳角、直角、鈍角、平角和周角的意義。) 課堂作業(yè)新設(shè)計 A類: 1.圖略。提示:分別過A、B畫河的垂線。 B類: 2. 10　6 教材第28頁“練習(xí)二” 1. 平行:東直門外大街與工人體育場北路　三里屯路與東三環(huán)路 垂直:新東路與工人體育場北路　三里屯中路與東直門外大街 2. ∠1=45°　∠2=30°　∠3=40°　∠4=45°　∠5=135°　∠6=45°　∠7=135° 3~6. 略 7. (答案不唯一)(1)線段AB　直線AC　射線BC (2)(答案不唯一)AC和FD互相平行　BE和AC互相垂直 (3)銳角∠EFB與∠BDE　直角∠BAF與∠BCD　鈍角∠ABD與∠CBF　平角∠DEF與∠ABC 8~10. 略 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26