魯教版思品七上第一單元 珍愛生命 熱愛生活課件

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1、你班決定以玉樹地震為契機(jī)，舉行一次關(guān)于如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)你班決定以玉樹地震為契機(jī)，舉行一次關(guān)于如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的討論會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：害的討論會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：（1 1）在現(xiàn)實(shí)生活中，災(zāi)難有時(shí)會(huì)突然降臨，如地震、洪水、）在現(xiàn)實(shí)生活中，災(zāi)難有時(shí)會(huì)突然降臨，如地震、洪水、雪災(zāi)、火災(zāi)、雷電、流行疾病雪災(zāi)、火災(zāi)、雷電、流行疾病當(dāng)災(zāi)難來臨，我們要學(xué)會(huì)當(dāng)災(zāi)難來臨，我們要學(xué)會(huì)自救自護(hù)！自救自護(hù)！應(yīng)對(duì)災(zāi)難，想必你有許多智慧。請(qǐng)你就其中的一種災(zāi)難，參應(yīng)對(duì)災(zāi)難，想必你有許多智慧。請(qǐng)你就其中的一種災(zāi)難，參照以下范例，擬寫自救自護(hù)小常識(shí)。照以下范例，擬寫自救自護(hù)小常識(shí)。地震自救自護(hù)小常識(shí)地震自救自護(hù)小

2、常識(shí)正在上課時(shí)，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌旁。正在上課時(shí)，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌旁。避震應(yīng)選擇在室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁），易避震應(yīng)選擇在室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁），易于形成三角空間的地方，空間小、有支撐的地方；室外開闊、于形成三角空間的地方，空間小、有支撐的地方；室外開闊、安全的地方。安全的地方。自救自護(hù)小常識(shí)自救自護(hù)小常識(shí)。（2 2）玉樹地震再次告訴我們：）玉樹地震再次告訴我們：“人最寶貴的是人最寶貴的是”，請(qǐng)，請(qǐng)?zhí)羁詹⒄務(wù)剬?duì)這句話的理解。填空并談?wù)剬?duì)這句話的理解?！窘馕觥窘馕觥勘绢}實(shí)踐探究性強(qiáng)，是一道綜合性題目。第（本題實(shí)踐探究性強(qiáng)，是一道綜合性題目。第（

3、1 1）問）問主要考查學(xué)生對(duì)自救自護(hù)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。只要主要考查學(xué)生對(duì)自救自護(hù)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。只要回答符合實(shí)際即可。若回答其他災(zāi)難，如車禍、遭遇歹徒時(shí)回答符合實(shí)際即可。若回答其他災(zāi)難，如車禍、遭遇歹徒時(shí)的自救自護(hù)措施也可，或回答地震的其他自救自護(hù)常識(shí)也可。的自救自護(hù)措施也可，或回答地震的其他自救自護(hù)常識(shí)也可。第（第（2 2）問主要考查學(xué)生對(duì)人最寶貴的是生命的知識(shí)的認(rèn)識(shí)。）問主要考查學(xué)生對(duì)人最寶貴的是生命的知識(shí)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)不難回答。根據(jù)所學(xué)知識(shí)不難回答。答案答案:（1 1）例：火災(zāi)自救自護(hù)小常識(shí)。如：保持鎮(zhèn)靜，大聲）例：火災(zāi)自救自護(hù)小常識(shí)。如：保持鎮(zhèn)靜，大聲呼救，及時(shí)

4、報(bào)警，用濕毛巾捂鼻，彎腰低頭迅速撤離等。呼救，及時(shí)報(bào)警，用濕毛巾捂鼻，彎腰低頭迅速撤離等。（2 2）生命。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義）生命。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；生命是一個(gè)過程，這個(gè)過程既有歡樂也有煩惱，人生的前提；生命是一個(gè)過程，這個(gè)過程既有歡樂也有煩惱，構(gòu)成了豐富多彩的人生；一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，而且構(gòu)成了豐富多彩的人生；一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，而且是短暫的。是短暫的。1.1.（20092009太原中考）太原中考）20092009年年5 5月月1616日，一名甲型日，一名甲型H1N1H1N1流感流感疑似患者在北京確診。據(jù)調(diào)查這名患者從疫

5、區(qū)回京后沒有外疑似患者在北京確診。據(jù)調(diào)查這名患者從疫區(qū)回京后沒有外出活動(dòng)，而是留在家中觀察自己的身體狀況，發(fā)現(xiàn)體溫異常出活動(dòng)，而是留在家中觀察自己的身體狀況，發(fā)現(xiàn)體溫異常后主動(dòng)到醫(yī)院就診，同時(shí)還留下了乘坐過的出租車票根。他后主動(dòng)到醫(yī)院就診，同時(shí)還留下了乘坐過的出租車票根。他這樣做不僅大大減小了流感傳播的機(jī)會(huì)，還為有關(guān)部門追查這樣做不僅大大減小了流感傳播的機(jī)會(huì)，還為有關(guān)部門追查密切接觸者提供了依據(jù)。這個(gè)事例告訴我們（）密切接觸者提供了依據(jù)。這個(gè)事例告訴我們（）要珍愛自己的生命要珍愛自己的生命 要尊重他人的生命要尊重他人的生命 要做一個(gè)負(fù)責(zé)要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民任的公民 在他人遭遇困難時(shí)要伸出援助之

6、手在他人遭遇困難時(shí)要伸出援助之手A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選A A。本題結(jié)合甲型。本題結(jié)合甲型H1N1H1N1流感的預(yù)防來考查珍惜愛流感的預(yù)防來考查珍惜愛護(hù)生命的知識(shí)。材料中的護(hù)生命的知識(shí)。材料中的“沒有外出活動(dòng)、留在家中觀察、沒有外出活動(dòng)、留在家中觀察、發(fā)現(xiàn)異常主動(dòng)到醫(yī)院就診發(fā)現(xiàn)異常主動(dòng)到醫(yī)院就診”等做法體現(xiàn)了既珍愛自己的生命，等做法體現(xiàn)了既珍愛自己的生命，又尊重他人的生命的要求，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。可見又尊重他人的生命的要求，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?？梢娬_，確，說法正確，但不符合題意。故選說法正確，但不符合題意。故選A A。2.(20092.(2009蘇州中考蘇州中考)生命只

7、有一次，生命是寶貴的。未成年生命只有一次，生命是寶貴的。未成年人要保護(hù)自己的生命健康，應(yīng)做到（）人要保護(hù)自己的生命健康，應(yīng)做到（）懂得生命的價(jià)值，理解父母的養(yǎng)育之恩懂得生命的價(jià)值，理解父母的養(yǎng)育之恩杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉采用一切手段，以保護(hù)生命為第一原則采用一切手段，以保護(hù)生命為第一原則A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選B B。本題主要考查對(duì)自我保護(hù)的知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。本題主要考查對(duì)自我保護(hù)的知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。未成年人的自我保護(hù)內(nèi)容較多，未成年人的自我保護(hù)內(nèi)

8、容較多，都是自我保護(hù)的正確都是自我保護(hù)的正確內(nèi)容；內(nèi)容；說法絕對(duì)化，與現(xiàn)實(shí)情況不符。故選說法絕對(duì)化，與現(xiàn)實(shí)情況不符。故選B B。3.3.（20082008東營(yíng)中考東營(yíng)中考多選）古埃及人建造金字塔，美國(guó)人多選）古埃及人建造金字塔，美國(guó)人發(fā)明飛機(jī)，歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸，中國(guó)人培育發(fā)明飛機(jī)，歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸，中國(guó)人培育“雜交水雜交水稻稻”上述事實(shí)說明（）上述事實(shí)說明（）A.A.人類生命比其他生命具有更高的價(jià)值和意義人類生命比其他生命具有更高的價(jià)值和意義B.B.人類生命具有獨(dú)特性，與其他生命相比，人類生命最具有人類生命具有獨(dú)特性，與其他生命相比，人類生命最具有智慧智慧C.C.人類具有創(chuàng)新性，每個(gè)人都可以發(fā)

9、揮自己優(yōu)勢(shì)，展示自身人類具有創(chuàng)新性，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，展示自身風(fēng)采風(fēng)采D.D.人類生命比其他生命具有冒險(xiǎn)精神，最異想天開人類生命比其他生命具有冒險(xiǎn)精神，最異想天開【解析【解析】選選B B、C C。本題主要考查。本題主要考查“人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性”這一這一知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)。A A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，各種生命共同構(gòu)成了多彩的生命世界，項(xiàng)說法錯(cuò)誤，各種生命共同構(gòu)成了多彩的生命世界，是平等的。是平等的。D D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，且比較的內(nèi)容欠妥當(dāng)。項(xiàng)說法錯(cuò)誤，且比較的內(nèi)容欠妥當(dāng)。B B、C C兩項(xiàng)說兩項(xiàng)說法正確，與題干意思相符，故選法正確，與題干意思相符，故選B B、C C。4.(20094.(20

10、09廣安中考）保護(hù)自我廣安中考）保護(hù)自我 健康成長(zhǎng)健康成長(zhǎng)（1 1）當(dāng)我遇到漫畫中的情境時(shí)，我會(huì)）當(dāng)我遇到漫畫中的情境時(shí)，我會(huì)。（2 2）在網(wǎng)上，不要輕易給出能確定自我）在網(wǎng)上，不要輕易給出能確定自我身份的信息。這些信息包括身份的信息。這些信息包括。（3 3）當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)，網(wǎng)上朋友提出要來拜訪我，我應(yīng)該）當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)，網(wǎng)上朋友提出要來拜訪我，我應(yīng)該。【解析【解析】本題主要考查對(duì)自我保護(hù)相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。本題主要考查對(duì)自我保護(hù)相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。第（第（1 1）問，面對(duì)漫畫中的雷雨天氣，我們應(yīng)到安全地方避雨，）問，面對(duì)漫畫中的雷雨天氣，我們應(yīng)到安全地方避雨，不能到較高的地方躲避，也不要

11、站在山頂、山脊處；切勿使不能到較高的地方躲避，也不要站在山頂、山脊處；切勿使用電話等。第（用電話等。第（2 2）問，自我身份的信息較多，如：真實(shí)姓名、）問，自我身份的信息較多，如：真實(shí)姓名、地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、親戚朋友等。第（地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、親戚朋友等。第（3 3）問，面對(duì)）問，面對(duì)網(wǎng)上朋友的拜訪，我們應(yīng)謹(jǐn)慎行事，不要輕易給出自己的真網(wǎng)上朋友的拜訪，我們應(yīng)謹(jǐn)慎行事，不要輕易給出自己的真實(shí)信息。實(shí)信息。答案：答案：（1 1）不能到高樹下、煙囪下、電線桿下、尖塔下、草）不能到高樹下、煙囪下、電線桿下、尖塔下、草垛等較高的地方躲避，也不要站在山頂、山脊處；不在開闊垛等較高的地方躲避，

12、也不要站在山頂、山脊處；不在開闊的地帶活動(dòng)，以免成為雷擊的目標(biāo)；切勿使用電話，迅速到的地帶活動(dòng)，以免成為雷擊的目標(biāo)；切勿使用電話，迅速到安全地方避雨。安全地方避雨。（2 2）真實(shí)姓名、地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、親戚朋友等信）真實(shí)姓名、地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、親戚朋友等信息。息。（3 3）拒絕見面，對(duì)執(zhí)意要求拜訪者不予理睬。）拒絕見面，對(duì)執(zhí)意要求拜訪者不予理睬。5.5.（20102010廣州中考廣州中考多選）在玉樹地震中，已及時(shí)安全脫險(xiǎn)多選）在玉樹地震中，已及時(shí)安全脫險(xiǎn)的香港義工黃福榮又冒險(xiǎn)迅速返回廢墟，英勇地救出了三名孤的香港義工黃福榮又冒險(xiǎn)迅速返回廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，而自

13、己卻在兒和一名教師，而自己卻在6.36.3級(jí)的余震中被殘余的樓房壓下級(jí)的余震中被殘余的樓房壓下而遇難。港府追封黃福榮而遇難。港府追封黃福榮“金英勇金英勇”勛章，成為下葬香港景仰勛章，成為下葬香港景仰園的第一人。網(wǎng)民稱其為園的第一人。網(wǎng)民稱其為“偉大的志愿者偉大的志愿者”。上述材料說明。上述材料說明（）（）A.A.生命的價(jià)值和意義與個(gè)人的無私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的生命的價(jià)值和意義與個(gè)人的無私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的B.B.當(dāng)別人的生命受到威脅時(shí)，我們要不顧一切去幫助別人當(dāng)別人的生命受到威脅時(shí)，我們要不顧一切去幫助別人C.C.積極奉獻(xiàn)社會(huì)和他人的精神比珍惜個(gè)人的生命更有價(jià)值積極奉獻(xiàn)社會(huì)和他人的精神比珍惜個(gè)人的生

14、命更有價(jià)值D.D.勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力幫助他人，能使生命價(jià)值得以延伸勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力幫助他人，能使生命價(jià)值得以延伸【解析【解析】選選A A、D D。本題考查怎樣實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的相關(guān)知識(shí)。本題考查怎樣實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的相關(guān)知識(shí)。黃福榮的事跡體現(xiàn)了他勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了自己的生黃福榮的事跡體現(xiàn)了他勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，他的無私奉獻(xiàn)值得提倡和發(fā)揚(yáng)?？梢姡鼉r(jià)值，他的無私奉獻(xiàn)值得提倡和發(fā)揚(yáng)。可見，A A、D D正確。正確。6.(20096.(2009益陽中考益陽中考)北京奧運(yùn)會(huì)志愿者們默默無聞，起早貪北京奧運(yùn)會(huì)志愿者們默默無聞，起早貪黑，頭頂烈日，風(fēng)雨無阻，無怨無悔地堅(jiān)守著崗位

15、，可他們黑，頭頂烈日，風(fēng)雨無阻，無怨無悔地堅(jiān)守著崗位，可他們從事志愿者工作沒有一分錢的報(bào)酬，路費(fèi)食宿都需自理。這從事志愿者工作沒有一分錢的報(bào)酬，路費(fèi)食宿都需自理。這說明他們（）說明他們（）A.A.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，具有奉獻(xiàn)精神積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，具有奉獻(xiàn)精神B.B.做到了在任何時(shí)候都不考慮自己的利益做到了在任何時(shí)候都不考慮自己的利益C.C.一味從眾，沒有自己的思想和原則一味從眾，沒有自己的思想和原則D.D.為了在大庭廣眾下出風(fēng)頭而不顧一切為了在大庭廣眾下出風(fēng)頭而不顧一切【解析【解析】選選A A。本題考查對(duì)志愿活動(dòng)的認(rèn)識(shí)理解能力。志愿活。本題考查對(duì)志愿活動(dòng)的認(rèn)識(shí)理解能力。志愿活動(dòng)是一種公益

16、活動(dòng)，志愿者們不計(jì)報(bào)酬，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的動(dòng)是一種公益活動(dòng)，志愿者們不計(jì)報(bào)酬，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神，故精神，故A A項(xiàng)符合題意；項(xiàng)符合題意；B B項(xiàng)不考慮個(gè)人利益，割裂了個(gè)人利項(xiàng)不考慮個(gè)人利益，割裂了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；益與集體利益的關(guān)系；C C項(xiàng)沒有認(rèn)識(shí)到志愿活動(dòng)與從眾的不同，項(xiàng)沒有認(rèn)識(shí)到志愿活動(dòng)與從眾的不同，是錯(cuò)誤的；是錯(cuò)誤的；D D項(xiàng)把志愿活動(dòng)看成是出風(fēng)頭更是錯(cuò)誤的。項(xiàng)把志愿活動(dòng)看成是出風(fēng)頭更是錯(cuò)誤的。7.(20097.(2009綿陽中考綿陽中考)英國(guó)作家狄更斯說：英國(guó)作家狄更斯說：“世界上能為別人減世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的人都不是庸庸碌碌之徒。輕負(fù)擔(dān)的人都不是庸庸碌碌之徒。”這句話

17、告訴我們這句話告訴我們()A.A.每個(gè)人都不可能脫離社會(huì)而生活每個(gè)人都不可能脫離社會(huì)而生活B.B.人生的真正意義在于對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)人生的真正意義在于對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)C.C.要多考慮別人的利益，少考慮自己的利益要多考慮別人的利益，少考慮自己的利益D.D.集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的【解析【解析】選選B B。本題通過狄更斯的名言考查學(xué)生的理解辨別能。本題通過狄更斯的名言考查學(xué)生的理解辨別能力。題干中力。題干中“能為別人減輕負(fù)擔(dān)的人能為別人減輕負(fù)擔(dān)的人”是指為社會(huì)和他人作出是指為社會(huì)和他人作出貢獻(xiàn)的人，他們的人生因?yàn)閷?duì)社會(huì)和他人有所貢獻(xiàn)而變得有價(jià)貢獻(xiàn)的人，他們的人生因?yàn)閷?duì)社會(huì)和他人有所貢獻(xiàn)而變得有價(jià)值、有意義，因此他們都不是庸庸碌碌之徒。只有值、有意義，因此他們都不是庸庸碌碌之徒。只有B B項(xiàng)是對(duì)名項(xiàng)是對(duì)名言的正確理解，故選言的正確理解，故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。