四年級數(shù)學(xué)下冊 十 總復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 數(shù)與代數(shù)(2)教案 新人教版(共2頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時(shí)　數(shù)與代數(shù)(2) 教材第109頁第2題，練習(xí)二十五第4、5、7、19、21題 1．進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能正確讀寫小數(shù)、改寫小數(shù)及比較小數(shù)的大小。 2．掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，會改寫名數(shù)，會正確求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 3．掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 重點(diǎn)：掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：會改寫名數(shù)，會正確求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 多媒體課件 1．引導(dǎo)學(xué)生回顧與小數(shù)相關(guān)的知識

2、點(diǎn)。 2．根據(jù)學(xué)生的口答，整理歸納，并用課件出示知識網(wǎng)絡(luò)圖。 小數(shù) 1．復(fù)習(xí)小數(shù)的意義與小數(shù)數(shù)位順序表。 (1)說一說生活中的小數(shù)。 (2)講一講小數(shù)數(shù)位順序表。 學(xué)生自由討論、匯報(bào)。 師生共同小結(jié)：小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分組成；小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)位依次是十分位、百分位、千分位……對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別是、、……寫作：0.1、0.01、0.001……相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。 2．復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和大小比較。 (1)小數(shù)的性質(zhì)是指什么？它有哪些作用？ 學(xué)生回顧、發(fā)言。 小結(jié)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這就是小數(shù)的性質(zhì)。運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)可以

3、化簡小數(shù)和按要求改寫小數(shù)。 (2)小組議一議，怎樣比較小數(shù)的大小？ 指名匯報(bào)后教師小結(jié)：比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分，十分位上的數(shù)大的那個(gè)小數(shù)就大，十分位相同，百分位上的數(shù)大的那個(gè)小數(shù)就大……以此類推。 3．復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第112頁的第5題，接著組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。全班交流時(shí)，教師讓學(xué)生舉例說明小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的…… 4．復(fù)習(xí)小數(shù)與單位換算。 (1)名數(shù)的認(rèn)識。 (2)回顧名數(shù)

4、改寫的方法。 小結(jié)：高級單位名數(shù)低級單位名數(shù) 乘進(jìn)率，也就是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)；除以進(jìn)率，也就是把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)。 5．復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)。 先讓學(xué)生舉例說明怎樣把一個(gè)較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)，怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，然后教師強(qiáng)調(diào)用“四舍五入”法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問題。 6．復(fù)習(xí)小數(shù)的加、減法。 (1)小數(shù)加、減法計(jì)算的方法。 學(xué)生討論后匯報(bào)。 小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)對齊，從低位加或減起，結(jié)果中小數(shù)的末尾有“0”的要去掉。 (2)問：小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法有什么異同？ 學(xué)生分組討論、匯報(bào)，師結(jié)合實(shí)例評價(jià)。 1．完成教材第111頁第4題。(讓學(xué)生先獨(dú)

5、立完成，再在組內(nèi)交流檢查。提問方式可以是一人提問，全班解答，也可以同桌互相提問，分別解答。) 2．完成教材第112頁第7題。(這是關(guān)于小數(shù)的簡便運(yùn)算，讓學(xué)生先在組內(nèi)交流簡便算法，再獨(dú)立計(jì)算，交流檢查。) 3．完成教材第115頁第19、21題。(第19題給出了兩個(gè)問題，可以用估算解答，也可以用精確計(jì)算解答。第21題是小數(shù)豎式計(jì)算的填數(shù)練習(xí)，一方面鞏固學(xué)生對小數(shù)加減法計(jì)算法則的理解，另一方面培養(yǎng)學(xué)生簡單的推理能力。讓學(xué)生在組內(nèi)交流完成，再指名匯報(bào)，集體訂正。) 今天我們復(fù)習(xí)了什么知識？你有哪些收獲？ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26