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1、幼兒園小班語言教案《五個(gè)孩子撿黃豆》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,明白五個(gè)手指配合才能做事。
2.認(rèn)識(shí)小手的本領(lǐng),喜歡自己的小手。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小朋友的書—我自己》
2.一只大手套(手掌上貼上媽媽的角色形象,手指上非別貼上五個(gè)孩子的角色形象)
3.磁帶及錄音機(jī)
4.廢舊瓶子每人一個(gè):各種豆子,每組一份。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)手的本領(lǐng),知道五個(gè)手指要配合。
活動(dòng)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
(一)談話引出故事。
師:
1.小朋友們,剛剛我們的小手是不是很能干?昨天
2、小朋友說我們的小手會(huì)做很多事情呢,會(huì)洗衣服,會(huì)刷牙。。。。
2.那你們認(rèn)為在五個(gè)手指中,哪一個(gè)手指寶寶的本領(lǐng)最大?
(二)欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1.欣賞故事第一遍,請幼兒說出故事的名稱。師:下面,請小朋友們聽一個(gè)關(guān)于手指寶寶的故事,豎起我們的小耳朵,我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事?
2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套,根據(jù)故事情節(jié),表現(xiàn)五個(gè)手指撿黃豆的情景。
師:
(1)我們的五個(gè)手指寶寶,誰能單獨(dú)撿起黃豆?
(2)當(dāng)五個(gè)手指寶寶誰也不能把黃豆撿起來的時(shí)候,手媽媽對它們怎么說?
3.欣賞故事第三遍。
師:那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢?
(三)幼兒撿豆子。
1.請幼兒
3、五個(gè)手指合作把豆子撿進(jìn)瓶子里做成會(huì)唱歌的瓶子。
師:現(xiàn)在我要請我們的小朋友來撿黃豆,看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進(jìn)瓶子里。
2.戶外搖動(dòng)響罐,感知聲音的變化,伙伴間相互交流。
(四)活動(dòng)延伸。
活動(dòng)后把瓶子放在區(qū)域中,引導(dǎo)幼兒感知不同豆子在瓶子里發(fā)出的不同聲音。
教學(xué)反思
在活動(dòng)之前,我先讓孩子們說說五個(gè)手指誰的本領(lǐng)最大,在討論了之后,我讓他們來試試用一個(gè)手指撿豆豆,結(jié)果都不成功。包括大拇指也成功,再讓孩子們來聽故事,他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后,我還讓他們五只手指合作來制作了響罐,請他們將不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前,我強(qiáng)調(diào)了要求,每次只能拿1顆。所以活動(dòng)結(jié)束后,桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。