《幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小羊過(guò)橋》含反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小羊過(guò)橋》含反思(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小羊過(guò)橋》含反思
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活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)這個(gè)故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容,大膽學(xué)說(shuō)對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.激發(fā)幼兒表演這個(gè)故事的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨(dú)木橋”。
活動(dòng)過(guò)程:
1.組織幼兒坐成“凹”字形,激發(fā)幼
2、兒聽(tīng)的欲望。
首先營(yíng)造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰(shuí)呀?”,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過(guò)一條獨(dú)木橋,小白羊和小黑羊是怎么過(guò)橋的呢?他們過(guò)橋了沒(méi)有呢?請(qǐng)聽(tīng)老師講個(gè)故事《小羊過(guò)橋》?!?
2.老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。
提問(wèn):
(1)故事的名稱叫什么?
(2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?
(3)小白羊說(shuō)了什么?小黑羊說(shuō)了什么?(提問(wèn)前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過(guò)橋一段,并在幼兒回答時(shí)作輔助表演。)
(4)分組討論:兩只小羊過(guò)橋了沒(méi)有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?
(5)引導(dǎo)幼兒對(duì)兩只“羊”說(shuō)句話。
3.聽(tīng)一遍故事錄音,老師表演指偶。
4.延伸活動(dòng):幼兒分散邊表演指偶,邊學(xué)講對(duì)話。
活動(dòng)反思:
本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)了幼兒的興趣,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、連貫,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小羊過(guò)橋》含反思這篇文章共2142字。