《圩墩晨練》幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案

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1、幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《圩墩晨練》 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫背景。 2、難點(diǎn)：小組合作制作。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。 2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗(yàn)小組合作的快樂。 3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、白板課件。 2、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆、卡紙、膠棒。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。 二、觀察不同晨練人物動(dòng)態(tài)，了解小人拼貼

2、方法。 三、小組合作，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場(chǎng)景。 四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗(yàn)小組合作的快樂。 五、展示作品，相互欣賞和交流 關(guān)鍵性活動(dòng)： 1、你們?nèi)ミ^圩墩公園嗎？今天老師帶你去逛逛圩墩公園。 2、播放圩墩公園視頻。 3、提問：這是什么地方？XX地方有些什么？ 1、師：圩墩公園風(fēng)景美麗，空氣清新，每天早上都有人在公園里晨練。你看過他們?cè)诠珗@里做過什么運(yùn)動(dòng)？（根據(jù)幼兒回答從資源庫拖出運(yùn)動(dòng)照片） 2、學(xué)一學(xué)說一說：他們的動(dòng)作是怎樣的？ 3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。 4、提問：這些小人是什么材料做成的？什么形狀做的什么？ 5、教師小結(jié) 1、教師示

3、范完整圖 2、提出講解操作要求 （1）小組合作完成圩墩晨練。 （2）商量合作作畫分工。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)播放音樂 1、教師用照相機(jī)拍下作品，放在白板上讓幼兒欣賞交流。 2、請(qǐng)每組組長(zhǎng)來介紹一下自己小組的作品，說一說你們拼的是什么運(yùn)動(dòng)，怎么合作的，添畫了圩墩公園什么景色？ 幼兒活動(dòng)幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色。 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答幼兒學(xué)一學(xué)說一說：手臂和腳的不同姿勢(shì)幼兒觀看拼貼的運(yùn)動(dòng)小人并回答幼兒觀看作畫過程。 幼兒傾聽并商量幼兒四人一組合作作畫。 小組長(zhǎng)介紹自己組的作品，幼兒相互欣賞。 媒體使用注釋圩墩公園幼兒都不陌生，但為了給后面添畫圩墩公園的背景做

4、鋪墊，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放，并使用拍照功能，將圩墩公園"著名"景色拍下，加深孩子們的印象。 本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫，庫中存儲(chǔ)了一些圩墩公園晨練時(shí)比較常見的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。通過這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運(yùn)動(dòng)時(shí)人們的不同動(dòng)態(tài)。 這一環(huán)節(jié)通過白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的銜接到拼貼運(yùn)動(dòng)小人圖片上，讓孩子們直觀的感知兩者的聯(lián)系。 由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長(zhǎng)短不同的布條在白板上放大，并介紹，可以讓每個(gè)孩子都看清楚，更明白如何操作。 教師事先準(zhǔn)備好拼貼小人與風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫，利用資源庫，現(xiàn)場(chǎng)拖拉完成示范圖，節(jié)約了時(shí)間，也達(dá)到了整體示范的效果。 通過電腦播放音樂，很好的制約的幼兒作畫時(shí)間。 現(xiàn)場(chǎng)用照相機(jī)拍下每組作品，在白板上放大欣賞可以讓幼兒更加清晰地欣賞每一幅作品，也方便評(píng)價(jià)。