六年級數(shù)學(xué)下冊 2 百分?jǐn)?shù)（二）4 利率教案 新人教版(共5頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 利率 教學(xué)內(nèi)容 （1）概念原理：本金，利息，利率； （2）思想方法：知識遷移、比較、推理； （3）能力素養(yǎng)：數(shù)學(xué)化。 內(nèi)容解析 本課是《百分?jǐn)?shù)（二）》這一單元的第四課，在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了百分?jǐn)?shù)的意義及解決問題，而且在折扣、成數(shù)和稅率的學(xué)習(xí)中積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這為學(xué)習(xí)利率的內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) （1）知道存款的重要意義，理解本金、利息、利率的含義，以及根據(jù)具體的利率計算利息。 （2）在計算利率的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力

2、。 （3）通過利率等相關(guān)知識的教學(xué)，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生從小理財?shù)囊庾R。 目標(biāo)解析 （1）通過具體的生活情景使學(xué)生理解本金、利息和利率的意義和關(guān)系及儲蓄的意義。 （2）學(xué)會合理、靈活地利用利率的知識解決問題，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的 能力。 （3）體會儲蓄對國家和社會的作用。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】理解本金、利息、利率的含義，能正確地計算利息。 【教學(xué)難點(diǎn)】能正確計算存款到期時應(yīng)得的利息及一共可以取回的錢數(shù)。 教學(xué)過程 引入新課 出示課本主題圖： 【問題1】（1）你見過嗎？ （2）仔細(xì)閱讀課本，說說人們?yōu)槭裁匆驽X。 （3）銀行存款有

3、哪些方式呢？ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。通過閱讀材料及預(yù)習(xí)，使學(xué)生了解生活中儲蓄的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識，分析能力，同時培養(yǎng)學(xué)生在調(diào)查預(yù)習(xí)活動中手機(jī)、提取、整理、歸納信息的能力。 預(yù)設(shè)師生活動：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出圖中內(nèi)容。 （2）讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)。 （3）教師引出課題并板書：利率。 預(yù)設(shè)：（1）見過，這是一張存單！ （2）儲蓄不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人錢財更安全和有計劃，還可以增加收入。 （3）活期、整存整取、零存整取等。 自主探究 【問題2】（1）你了解到了哪些信息？ 什么是本金、利息、利率呢？ 怎么求利息呢？ 設(shè)計意圖

4、：讓學(xué)生理解有關(guān)知識后，觀察實際的存款單，在實際情境中深化感性認(rèn)識，促進(jìn)對概念的理解。 預(yù)設(shè)師生活動：（1）讓學(xué)生自學(xué)課本有關(guān)內(nèi)容。 （2）組織學(xué)生們分組討論，交流匯報。 預(yù)設(shè)：①存期：一年，利率：3.5%，本金：2000元。 ②存入銀行的錢叫做本金。取款時銀行多付的錢叫做利息。單位時間內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。 ③ 利息=本金×利率×存期 舉例子：（1）小強(qiáng)2017年1月1日把100元錢存入銀行，整存整取一年。到2018年1月1日，小強(qiáng)不僅可以取回存入的100元, 還可以得到銀行多付給的1.8元，共101.8元。 （2） 【問題3】（1）從第一個例子中你得

5、到了哪些信息？ （2）根據(jù)第二個例子中給的條件思考：假如我有10000元存1年定期，到期后可以得到多少利息呢？ 設(shè)計意圖：第（1）問：通過具體的例子讓學(xué)生們嘗試找出相關(guān)的信息，進(jìn)一步鞏固對利率相關(guān)知識的理解。 第（2）問：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察存款利率表，明白存款年限不同，所對應(yīng)的年利率也不同。同時，讓學(xué)生嘗試探究利率的求法。 出示教材例4，進(jìn)一步探究求利息的方法。 例4：2015年11月，王奶奶把5000元錢存入銀行。 【問題4】思考問題： 王奶奶取回的錢由哪兩部分組成呢？ （2）王奶奶存兩年，到期后可以取回多少錢呢？ （3）今后在解決有關(guān)利率的問題時，我們都應(yīng)該注意些什么？

6、（4）利息是由什么決定的？ 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，弄清“利息”的初步知識，知道“本金、利息、時間、利率”的關(guān)系，能夠靈活地解決實際問題。 預(yù)設(shè)師生活動： （1）先讓學(xué)生以小組為單位共同討論，然后教師找各個小組的代表進(jìn)行回答，并共同完成。 全班同學(xué)匯報交流。 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 預(yù)設(shè)：第（1）問：到期時，除了本金，還應(yīng)加上利息，就是王奶奶可取回的錢； 第（2）問： 第（3）問：要選對年利率；別忘記乘年限；注意要加本金的情況。 第（4）問：利息=本金×利率×存款時間 利息稅=利息×利息稅率 稅后利息=利息－利息稅 或=利息×（1－利息稅率） 做一

7、做：2015年11月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為3年，年利率為2.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？ 【問題5】 （1）到期支取時，張爺爺可得到多少利息？ （2）到期時張爺爺一共能取回多少錢？ 設(shè)計意圖：通過“做一做”進(jìn)一步深化對利息、取回的錢數(shù)的區(qū)分理解，幫助學(xué)生們牢固掌握相關(guān)知識，并且能夠加以靈活應(yīng)用。 預(yù)設(shè)師生活動：教師引導(dǎo)學(xué)生探究思考。 預(yù)設(shè)：第（1）問：8000×2.75%×3=660（元） 第（2）問：8000+660=8660（元） 答：張爺爺可得到660元利息，到期時張爺爺一共能取回8660元錢。 課后檢

8、測 1、為存取方便，小敏姐姐拿12000元錢在銀行辦理了活期儲蓄，年利率為0.35%。2個月后，她把錢全部取出來，她應(yīng)得利息多少元？ 設(shè)計意圖：檢測學(xué)生對“利息=本金×利率×存款時間”的掌握情況，并學(xué)會利用利率的知識解決實際問題。 2、2015年7月，王叔叔把已存入銀行三年的定期存款取回，得到利息637.5元，他存款時的年利率是4.25%。王叔叔三年前存入銀行多少元錢？ 設(shè)計意圖：檢測學(xué)生對靈活應(yīng)用“利率”的知識解決實際問題的能力。 教學(xué)反思 利率與人們的生活密切相關(guān)，教學(xué)中，緊密結(jié)合具體實例，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的內(nèi)容。注重課堂教學(xué)的靈活性、科學(xué)性，聯(lián)系實際，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。在引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程中，通過展開交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，也讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的理解更透徹。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26