課題4 愛護(hù)水資源1

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1、《愛護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 愛護(hù)水資源 教師 饒美 科目 化學(xué) 班級(jí) 九（5）班 學(xué)校 西洛街道初級(jí)中學(xué) 時(shí) 間 2019.06.17 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 1. 了解水資源的分布和現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義。 2 明確如何合理利用和保護(hù)水資源，知道水體污染的主要來源和危害。 3、了解《中華人民共和國(guó)水污染防治法》。 二、能力訓(xùn)練要求 1．通過調(diào)查、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)

2、責(zé)任感。 2、知道節(jié)約用水、防治水污染的重要性，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)、 難 點(diǎn) １、理解保護(hù)水資源的重大意義。 ２、人與水的相互關(guān)系，以及人在其中的能動(dòng)作用。 ３、在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出保護(hù)水的簡(jiǎn)單方法。 教學(xué)資源 1、教師自制的多媒體課件。 2、上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 景 引 入 新 課 展示圖片：運(yùn)用多媒體展示一組《美麗水景圖》動(dòng)畫，同時(shí)播放音樂《我的祖國(guó)》。

3、展示被污染后的水 從而引入新課：《愛護(hù)水資源》 觀察、欣賞大自然水體的美麗并交流 傾聽、思考 讓學(xué)生感受到是水把大自然打扮得絢麗多彩，水是人類不可缺少的好朋友，從而產(chǎn)生熱愛祖國(guó)山水的感情，激發(fā)其學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生體會(huì)水的重要性，為下面的教學(xué)做鋪墊 讓學(xué)生意識(shí)到水污染的嚴(yán)重性 分 析 討 論 為 什 么 要 愛 護(hù) 水 資 源 分 析 討 論 為

4、什 么 要 愛 護(hù) 水 資 源 提出問題：為什么要愛護(hù)水資源？ 分析： 播放動(dòng)畫：《地球水資源概況》 地球表面大約3/4被水覆蓋。 過渡：看到水如此豐富，那么水是不是取之不盡，用之不歇的呢 總結(jié)：人類擁有的水資源： 歸納：地球上的水資源是豐富的，但可供利用的淡水資源有限，淡水量占總水量不足1％ 。 展示圖片：我國(guó)水資源分布情況： 歸納： 、水資源分布不均勻。 、人均水量在3000m3以上的地區(qū)有江西、福建、青海、西藏等。 、極度缺水的地區(qū)有北京、上海、天津、河北、山東、江蘇等。 、我國(guó)大部分地區(qū)處于

5、缺水狀況。 過渡:另一方面,隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)水的需求量加大，同時(shí)人們對(duì)水的浪費(fèi)驚人、污染情況很嚴(yán)重。 因此，我們要愛護(hù)水資源。 討論、回答 觀看、感知、體會(huì) 學(xué)生觀察、傾聽、思考 通過動(dòng)畫感知水資源的豐富 激發(fā)學(xué)生疑問，產(chǎn)生視覺沖擊 培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)問題的能力

6、感悟淡水資源 的缺乏 探 討 如 何 愛 護(hù) 水 資 源 探 討 如 何 愛 護(hù) 水 資 源 過渡:那么，我們又如何愛護(hù)水資源呢？ 提出問題：同學(xué)們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校的生活中，有哪些行為是浪費(fèi)水的行為？請(qǐng)談?wù)勀憧勺龅焦?jié)約用水的方法和措施。 總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生交流節(jié)約用水的做法、并討論節(jié)水徽記的含義。 提出問題：什么是水體污染？ 展示：水體污染的概念 提問：水污染對(duì)人類的危害 展示圖片并總結(jié)

7、： 1.水污染嚴(yán)重威脅到人類健康，可引發(fā)各種疾病，如：痢疾、腹瀉、肝炎等等。 2.水污染可導(dǎo)致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病、痛痛病等。 3.水污染給動(dòng)植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，則魚類及各種水生動(dòng)物、野生動(dòng)物無法生存。并滲透《中華人民共和國(guó)水污染防治法》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。 提出問題：生活中有哪些水污染的實(shí)例？我們要怎樣防止水污染？ 總結(jié)： 1.應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生。 2.對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理，使其符合排放標(biāo)準(zhǔn) 3.農(nóng)業(yè)合理使用化肥農(nóng)藥； 4.生活污水集中處理后再排放。 思考、回答： 1、節(jié)約用水； 2、防止

8、水污染。 分組討論、 回答 齊讀、理解 回答 觀看、傾聽、思考、領(lǐng)會(huì) 了解《中華人民共和國(guó)水污染防治法》 分組討論 暢所欲言 傾聽、領(lǐng)會(huì) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和總結(jié)能力 通過圖片展示，使學(xué)生意識(shí)到水污染的嚴(yán)重性，從而在思想和行動(dòng)上更加重視對(duì)水資源的關(guān)注 培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)知法、懂法、守法的好公民 增強(qiáng)學(xué)生防止水污染的意識(shí) 情 感 升 華 過渡：如果我們

9、不珍惜水、不愛護(hù)水，那么、地球上的最后一滴水將是我們的眼淚！ 同學(xué)們：你們希望地球上的最后一滴水將是我們的眼淚嗎？那我們?cè)谝詫?shí)際行動(dòng)愛護(hù)水資源的同時(shí)，一起來倡導(dǎo)我們周圍的人愛護(hù)水資源吧！ 讓學(xué)生寫《愛護(hù)水資源倡議書》并請(qǐng)一個(gè)代表宣讀 提醒學(xué)生：將自己的《愛護(hù)水資源倡議書》貼在自家附近 寫《愛護(hù)水資源倡議書》后，傾聽學(xué)生代表宣讀倡議書，在齊讀老師寫的倡議書。 學(xué)會(huì)寫倡議書，強(qiáng)化愛護(hù)水資源，人人有責(zé)的意識(shí) 課堂 小結(jié) 問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有什么收獲? 學(xué)生回答不完整的，再由老師補(bǔ)充小結(jié)： 1、水資源狀況：豐富而又短缺 2、愛護(hù)水資源：節(jié)約用水；防止水污染。 回

10、顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力 板書 設(shè)計(jì) 課題4 愛護(hù)水資源 一、 水資源狀況： 二、 愛護(hù)水資源 1、節(jié)約用水 2、防止水污染。 教學(xué) 反思 整一節(jié)課本著以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，從“水資源狀況”和“愛護(hù)水資源”兩方面和學(xué)生進(jìn)行探討?？紤]到節(jié)水和水污染問題與學(xué)生密切相關(guān)，有關(guān)宣傳、報(bào)到的資料非常豐富、相關(guān)內(nèi)容好理解，因此，大部分內(nèi)容通過圖表來說明相關(guān)內(nèi)容。 本課有幾個(gè)亮點(diǎn)。亮點(diǎn)一：運(yùn)用多媒體展示一組《美麗水景圖》動(dòng)畫，同時(shí)播放音樂《我的祖國(guó)》。激發(fā)其學(xué)習(xí)的欲望。亮點(diǎn)二：播放動(dòng)

11、畫：《地球水資源概況》，直觀，學(xué)生易理解，同時(shí)用圖片和圖表方式分析水資源和水污染狀況，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，既把本課的重點(diǎn)適時(shí)的呈現(xiàn)又吸引了學(xué)生的注意力。亮點(diǎn)三：活躍課堂氣氛，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力、獲取信息的能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，真正實(shí)現(xiàn)了師生、生生互動(dòng)，整體收效不俗，多個(gè)層次的學(xué)生都有所得，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 附： 愛護(hù)水資源倡議書 九（5）班 向柏林 水是生命的源泉，沒有水，就沒有生命。生活中，我們對(duì)水的依靠是不可能沒有的，我們無時(shí)無刻都在使用

12、水，每天我們都在與水親近，比如喝水，洗臉，做飯，這些事是必不可少的，而這些，又要用到水，水的重要性不言自明. 水重要，但那些愚笨的人啊！你們?yōu)槭裁?？憑什么傷害，破壞，污染這純凈的水？你們難道不用水嗎？你們想讓祖國(guó)的花朵，未來的棟梁喝著這受到嚴(yán)重污染的水長(zhǎng)大嗎？你們應(yīng)該不會(huì)這樣想吧！那你們就該停止現(xiàn)在污染水資源的一切不恥行為！我作為一名中學(xué)生，要憤怒的對(duì)你們提出幾條建議: 一、禁止往河水中倒垃圾. 二、禁止將污水排放進(jìn)河里. 三、禁止將死去的動(dòng)物扔進(jìn)河里. 四、有時(shí)間去小河旁撈垃圾. 五、節(jié)約每一滴水. 六、洗完手記住關(guān)緊水龍頭. 這些建議我想行動(dòng)起來并不困難，只要從我們身邊做起！ 愛護(hù)水資源，保護(hù)水資源，人人有責(zé)！讓我們來共同保護(hù)地球媽媽的”藍(lán)絲帶”吧！